教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp44》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp44》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言教學(xué)設(shè)計(jì)是指在教學(xué)中，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中制定一系列的計(jì)劃和安排。教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程可以使教學(xué)更加有條理、有創(chuàng)意。本文以教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp44》為例，設(shè)計(jì)一份教學(xué)方案，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生熟練掌握單詞的拼寫和讀音；學(xué)生能夠理解和運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話；學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容口頭描述事物；學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。三、教學(xué)內(nèi)容單詞：name,bike,play,kite,jump,run;句型：What’syourname?Mynameis…/Doyouhaveabike?Yes,Ido./Whatdoyouliketoplay?Iliketoplay…圖片：圖片1圖片1圖片2圖片2圖片3圖片3四、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)（10分鐘）老師先讓學(xué)生自己閱讀教材P44，再幫助學(xué)生介紹單詞與圖片，并讓學(xué)生先試著說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的單詞。2.授課（30分鐘）2.1單詞學(xué)習(xí)老師通過(guò)圖片和單詞卡片，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)單詞的拼寫和讀音。再通過(guò)老師和學(xué)生對(duì)話的方式來(lái)熟練掌握單詞的使用方法。2.2句型學(xué)習(xí)老師將句子寫在黑板上，并讓學(xué)生跟著老師一起朗讀和理解句子的意思，然后老師與學(xué)生進(jìn)行模擬對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何流暢地運(yùn)用所學(xué)句型。3.練習(xí)（20分鐘）3.1選擇練習(xí)老師通過(guò)選擇題的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況，并糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的一些小錯(cuò)誤。3.2朗讀練習(xí)老師分小組讓學(xué)生朗讀所學(xué)的句子，并注重幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境應(yīng)用。4.收官（10分鐘）老師通過(guò)課堂引導(dǎo)，讓學(xué)生回想本次課學(xué)習(xí)的過(guò)程和內(nèi)容，并加以總結(jié)。吸收課堂知識(shí)后，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，以便把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過(guò)選擇練習(xí)，能夠基本檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；2.朗讀練習(xí)中，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正；3.通過(guò)教學(xué)后小組討論，能夠了解學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的掌握程度和興趣程度，對(duì)下次課程的安排或優(yōu)化有參考價(jià)值。六、教學(xué)反思在本次課程中，采用了豐富的教學(xué)方式并結(jié)合了基本的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)會(huì)了所學(xué)單詞和句型，同時(shí)也激發(fā)了他們