北師大版初中語(yǔ)文初一語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀示例》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版初中語(yǔ)文初一語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀示例》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解文學(xué)閱讀的基本方法。學(xué)習(xí)閱讀8篇文章，提高閱讀能力。較好地完成“朗讀”、“理解”、“品味”三個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)和閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的思考、解讀和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)閱讀方法。深入理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)、環(huán)境等元素。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與思考能力。難點(diǎn)幫助學(xué)生逐漸掌握文學(xué)閱讀方法與理解文學(xué)的關(guān)系。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。準(zhǔn)備具有代表性的文學(xué)讀物，包括小說(shuō)、故事、詩(shī)歌等。制定教學(xué)計(jì)劃、整理材料。準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、書(shū)本等。四、教學(xué)過(guò)程第一課：《閱讀示例》教學(xué)前導(dǎo)開(kāi)篇導(dǎo)入：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言解釋文學(xué)閱讀方法的內(nèi)涵和重要性。進(jìn)行總體閱讀：選擇一篇難度適中的文章，導(dǎo)讀后讓學(xué)生進(jìn)行初次閱讀，要求學(xué)生快速掌握文章的主要內(nèi)容。開(kāi)始詳閱：根據(jù)學(xué)生的理解情況，對(duì)文章進(jìn)行逐字解讀，幫助學(xué)生理解文章的各層次細(xì)節(jié)。學(xué)生討論：呈現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探討文章文化背景等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和閱讀品味。第二課：《春天的種子》的閱讀介紹作者與作品背景：讓學(xué)生提前了解作者及作品的文化背景。學(xué)生閱讀：引導(dǎo)學(xué)生快速通讀全文，先概括文章的大意，明確作品的主題和結(jié)構(gòu)。探究人物描寫(xiě)：逐一剖析文章中的人物，讓學(xué)生提煉人物的特征和性格等個(gè)性化細(xì)節(jié)。分析情節(jié)走向：讓學(xué)生理解人物的行為與思想之間的關(guān)系，并分析情節(jié)的展開(kāi)和轉(zhuǎn)折。第三課：《杜甫》的閱讀簡(jiǎn)單的導(dǎo)入語(yǔ)：適當(dāng)介紹唐代文化。把握文學(xué)資料：讓學(xué)生理解該篇作品的敘事性特征。微觀閱讀：針對(duì)杜甫所反映的情感和思想，讓學(xué)生深刻理解先秦時(shí)期對(duì)文明的解構(gòu)?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)：幫助學(xué)生理解杜甫對(duì)現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)所蘊(yùn)含的哲學(xué)。第四課：《花的故事》的閱讀賞析詩(shī)歌：讓學(xué)生快速理解詩(shī)的全貌，以此把握整個(gè)作品的敘事性和主題性。人物心路走向：根據(jù)文學(xué)閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生深刻反思主人公的性格與經(jīng)歷。分析作者的寫(xiě)作方法：透過(guò)具體的節(jié)選，讓學(xué)生理解花與愛(ài)情的絲絲間關(guān)。總體理解：讓學(xué)生提出關(guān)于作品內(nèi)涵的問(wèn)題，并幫助學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行比較。第五課：《船》的閱讀簡(jiǎn)要導(dǎo)入：以情景創(chuàng)設(shè)，引入課文的基調(diào)。概覽：讓學(xué)生全文瀏覽并提取摘要。逐字閱讀：提醒學(xué)生注意意境與情感的表達(dá)。分享思考：以小組討論方式，釋放學(xué)生的深層次思考。第六課：《遇見(jiàn)》的閱讀自然環(huán)境的運(yùn)用：讓學(xué)生了解自然景物與人物情感的意義所在。視覺(jué)閱讀：讓學(xué)生分段閱讀，并讓學(xué)生對(duì)每一小段作出自己的理解。人物認(rèn)知：關(guān)注人物情感、人物心像等方面。品味：引導(dǎo)學(xué)生欣賞這篇文字，提出自己的觀點(diǎn)。第七課：《家園的呼喚》的閱讀簡(jiǎn)要介紹作者與作品：讓學(xué)生對(duì)作品深入了解短暫瀏覽：讓學(xué)生先大致窺視全文，強(qiáng)化對(duì)作品的整體認(rèn)識(shí)。分析文藝特征：讓學(xué)生理解詳細(xì)描寫(xiě)的重要性，呈現(xiàn)作品的藝術(shù)特征?？偨Y(jié)：讓學(xué)生理解文章中寓意以及大自然和人物的關(guān)系。第八課：《一只鳥(niǎo)》的閱讀透過(guò)人物理解主題：透過(guò)人物的心路歷程，讓學(xué)生理解本課老師所要表達(dá)的主題?？旖輽z閱：運(yùn)用多種方法加深學(xué)生閱讀的理解。體會(huì)藝術(shù)構(gòu)架：讓學(xué)生感受文章所蘊(yùn)含的情感和思想情調(diào)。思考人生哲理：讓學(xué)生理解生命和價(jià)值之間的關(guān)系。五、教學(xué)反思北師大版初中語(yǔ)文初一語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀示例》教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)八篇文章的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握文學(xué)閱讀的基本方法，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與思考能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)和閱讀能力。其中，通過(guò)學(xué)習(xí)一部分經(jīng)典之作，讓學(xué)生感受文學(xué)所蘊(yùn)涵的人文關(guān)懷和思維藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的思考、解讀和創(chuàng)新能力。最后，本次教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探