部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景介紹《盤古開(kāi)天地》是中國(guó)古代神話中的經(jīng)典故事之一，講述了盤古破開(kāi)混沌、開(kāi)天辟地的傳奇故事。本文針對(duì)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤古開(kāi)天地》這一篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)讀懂《盤古開(kāi)天地》這一篇課文，理解其大意。探究神話與文學(xué)的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)文學(xué)的理解和感受。提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《盤古開(kāi)天地》這一篇課文，內(nèi)容包括：盤古開(kāi)天辟地、天地生生成果、黃帝伏羲聽(tīng)到了盤古的聲音等。2.教學(xué)方法（1）導(dǎo)入讓學(xué)生觀察圖片或視頻，如關(guān)于盤古開(kāi)天地的畫作、動(dòng)畫片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入神話故事的世界。（2）讀課文老師可以要求學(xué)生模仿朗讀或者分角色朗讀，也可以小組合作朗讀。（3）理解課文讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解、填空、選擇等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的理解情況。（4）口語(yǔ)表達(dá)通過(guò)對(duì)課文的理解，讓學(xué)生圍繞一個(gè)話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，例如：盤古為什么要開(kāi)天辟地？。（5）練筆活動(dòng)通過(guò)題目練筆、圖表描述等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)一些圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)入神話的世界。老師可以向?qū)W生提問(wèn)：1.你們看到了這幅畫，你們能猜到這是什么嗎？2.你們還能列舉出其他的神話故事嗎？讓學(xué)生對(duì)神話故事有初步了解。2.讀課文老師可以要求學(xué)生模仿朗讀或者分角色朗讀，也可以小組合作朗讀。通過(guò)朗讀，讓學(xué)生更好的理解文本的意思。3.理解課文讓學(xué)生自己嘗試?yán)斫膺@個(gè)故事的意思，然后再結(jié)合文本進(jìn)行理解。在閱讀課文的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，逐句理解內(nèi)容，特別是比喻的部分，例如：“他的眼淚變成了甘露，滋潤(rùn)大地”。4.口語(yǔ)表達(dá)讓學(xué)生圍繞一個(gè)話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如：“盤古為什么要開(kāi)天辟地？”讓學(xué)生開(kāi)口表述自己的思考。5.練筆活動(dòng)通過(guò)在黑板上寫出一些題目，如：“推薦一本你最喜歡的神話故事說(shuō)說(shuō)你的感受?！眮?lái)訓(xùn)練學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)出一道選擇題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力，例如：“盤古開(kāi)天辟地是什么典故？”。通過(guò)要求學(xué)生小組進(jìn)行課文朗讀和口語(yǔ)表達(dá)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、如何拓展引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他與神話相關(guān)的文學(xué)作品，如《封神演義》、《西游記》等?？梢宰寣W(xué)生