魯教五四學(xué)制2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教五四學(xué)制2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)前言本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助四年級(jí)美術(shù)老師規(guī)劃和開展《漫畫欣賞》這一課程。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和反復(fù)修改，本教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)得到了不少教師的認(rèn)可和使用。走進(jìn)課堂，了解學(xué)生的實(shí)際情況，能夠更好地運(yùn)用本教學(xué)設(shè)計(jì)教授《漫畫欣賞》課程。一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是：了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；學(xué)會(huì)分析漫畫的寓意和意義；培養(yǎng)良好的審美品味，提高繪畫技能。二、教學(xué)內(nèi)容1.漫畫概述漫畫是一種由圖像與文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，常用于既包括幽默，又包括教育或其他實(shí)用目的的書籍、雜志或城市報(bào)等的創(chuàng)作；常被視為具有一定的文學(xué)性質(zhì)的漫畫又稱為“連環(huán)畫”。2.漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法基本構(gòu)造和表現(xiàn)方法，它是一個(gè)整體性的表現(xiàn)形式，它關(guān)注著生活中各種人物、情境、情感和插足人們汲取智慧與趣味的文學(xué)里程碑。漫畫具有以下特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了；富有幽默感；具有文學(xué)性質(zhì)；畫面生動(dòng)有趣。在漫畫的表現(xiàn)手法上，我們常見的有以下幾種：線條：順著線的走向感受到人物的動(dòng)態(tài)，以及其所表達(dá)的情感色彩：色彩的運(yùn)用對(duì)于漫畫畫面的表現(xiàn)有很大的影響符號(hào)：因?yàn)楹玫穆嫳仨氁凶约旱臉?biāo)識(shí)以及一些其它的符號(hào)3.漫畫欣賞漫畫是一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式，它帶有故事情節(jié)和特定的表現(xiàn)手法，所以欣賞漫畫就需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)，提取漫畫傳達(dá)的信息。欣賞漫畫的流程：觀察漫畫的總體構(gòu)思、表現(xiàn)手法，獲得“第一眼”的感官?zèng)_擊；分析漫畫的圖像，取深刻的眼光來(lái)進(jìn)行分析；破解漫畫的寓意，分析漫畫中表達(dá)的主旨思想。4.創(chuàng)作漫畫創(chuàng)作漫畫是幫助學(xué)生提高繪畫技能、增強(qiáng)創(chuàng)造力、表達(dá)能力和想象力的好方法。通過(guò)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，他們將學(xué)會(huì)通過(guò)縮短生動(dòng)的故事來(lái)表達(dá)自己的思想。三、教學(xué)方法這里主要介紹幾種教學(xué)方法：1.教案導(dǎo)學(xué)法在講解課程內(nèi)容之前，通過(guò)鬧其優(yōu)美的故事或者讓學(xué)生自己提出自己對(duì)于該課程的看法的方法，引入課程。2.課堂教學(xué)通過(guò)漫畫投影教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)呈現(xiàn)一段有趣的漫畫，以觀察漫畫的特點(diǎn)。（這里注意，教師投影的漫畫要確保內(nèi)容適度以及健康，不能放任學(xué)生不健康的發(fā)散想象。）3.分層教學(xué)分層教學(xué)是指教學(xué)不是一窩蜂地。分層教學(xué)可以體現(xiàn)每一個(gè)人的個(gè)性、不同文化背景和閱讀能力。4.評(píng)估方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要進(jìn)行明確的評(píng)估和及時(shí)的反饋。教師可以通過(guò)小組討論和寫作等方式，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于上課內(nèi)容的看法。四、小結(jié)通過(guò)本文對(duì)于《漫畫欣賞》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹，希望對(duì)四年級(jí)美術(shù)老師的課程開展有所啟示。小學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，從學(xué)習(xí)漫畫開始。漫畫作為一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，在對(duì)