高中語文《荷花淀》-粵教版必修3

荷花淀

孫犁

1可編輯ppt說課步驟教材分析

教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法2可編輯ppt

《荷花淀》是語文出版社語文（基礎(chǔ)版）下冊第四單元的一篇課文。本單元訓(xùn)練重點是怎樣閱讀和欣賞小說。

《荷花淀》沒有曲折離奇情節(jié)，沒有尖銳深刻錯綜復(fù)雜的社會矛盾，把白洋淀人民保衛(wèi)家鄉(xiāng)所進行的可歌可泣的斗爭，交織在白洋淀水鄉(xiāng)如詩如畫的背景上，展示人民群眾愛家愛國的情操，并塑造了一群獨具女性魅力的形象。教材分析課文的地位和特點

3可編輯ppt三維目標認知目標：學(xué)習(xí)以簡潔傳神的對話和生動的細節(jié)描寫刻畫人物的手法技能目標：鑒賞本文充滿詩情畫意的景物描寫，理解“詩體小說”的特點情感目標：學(xué)習(xí)白洋淀地區(qū)人民英勇抗日的愛國熱忱和革命樂觀主義精神教材分析4可編輯ppt教學(xué)重點

教學(xué)難點本文充滿詩情畫意的景物描寫與

“詩體小說”的特點。教材分析5可編輯ppt情境教學(xué)法探究教學(xué)法探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)朗讀感知法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法6可編輯ppt四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文（2分鐘）

（二）出示目標，明確任務(wù)(2分鐘)（三）作家介紹了解體裁(3分鐘)（四）整體感知，理清情節(jié)（5分鐘）（五）品味語言，分析形象（10分鐘）（六）品味鑒賞，把握特征（10分鐘）（七）、總結(jié)課文，加深理解(3分鐘)（八）課外練筆，能力遷移45分鐘教學(xué)過程7可編輯ppt（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文（2分鐘）在優(yōu)美的《高山流水》樂曲聲中，徐徐展開白洋淀的風(fēng)光圖片，老師再用優(yōu)美的語言導(dǎo)入課文，把學(xué)生帶入美妙的境界，使學(xué)生進入審美享受的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。8可編輯ppt在河北省中部，有一處總面積為366平方公里的淡水湖泊，這里氣候宜人，風(fēng)景絕美，四季競秀，水光天色，河道縱橫交錯，淀上有一望無際的蘆葦蕩，爭相斗艷的荷花，這就是著名的白洋淀。但是在抗日戰(zhàn)爭階段，這美麗的水鄉(xiāng)也沒有逃過日寇鐵蹄的踐踏。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民同日寇進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡?！逗苫ǖ怼贩从车木褪悄嵌螝v史時期發(fā)生的故事。9可編輯ppt

在學(xué)生帶著濃厚的興趣和強烈的求知欲望時，教師展示教學(xué)目標

,有了明確的目標，學(xué)習(xí)起來才有明確的方向。這樣學(xué)生就會帶著積極、愉快的情緒主動地參與課堂學(xué)習(xí)。⑴認知目標：學(xué)習(xí)以簡潔傳神的對話和生動的細節(jié)描寫刻畫人物的手法。⑵技能目標：學(xué)習(xí)本文充滿詩情畫意的景物描寫，理解

“詩體小說”的特點。⑶情感目標：學(xué)習(xí)白洋淀地區(qū)人民英勇抗日的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。

（二）出示目標，明確任務(wù)(2分鐘)10可編輯ppt（三）作家介紹了解體裁(3分鐘)簡介作者孫犁，讓學(xué)生了解孫犁的主要作品及其代表的“荷花淀派”作品的特色，了解孫犁“詩體小說”的特點。11可編輯ppt（四）整體感知，理清情節(jié)（5分鐘）

速讀課文

復(fù)述故事團隊研討概括情節(jié)夫妻話別—探夫遇敵—助夫殲敵12可編輯ppt（五）品味語言，分析形象（10分鐘）

重點研討“夫妻話別”這一段人物對話，探究人物的性格

扮演角色

追問體貼溫柔機敏穩(wěn)重人物對話贊同顧大局明大義應(yīng)囑吃苦耐勞勇敢反映人物心理思想變化和性格，突出主題情景再現(xiàn)團隊討論代表發(fā)言13可編輯ppt（六）品味鑒賞，把握特征（10分鐘）配樂朗讀設(shè)疑研討代表發(fā)言

自主探究

概括總結(jié)

1、這幾段文字描寫了哪些景物？

2、作者是怎樣描寫這些景物的？

3、這些景物又構(gòu)成了怎樣的意境？月色皎潔葦席潔白淀水銀白薄霧清風(fēng)荷花飄香

展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界景物描寫14可編輯ppt（七）總結(jié)課文，加深理解通過總結(jié)，了解《荷花淀》獨特的藝術(shù)魅力，鞏固本文所設(shè)定的目標?！霸婓w小說”的特征：

散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的描寫中開拓詩一般的意境。

15可編輯ppt（八）課外練筆