小學(xué)三年級(jí)描寫老師外貌的作文(合集24篇)

小學(xué)三年級(jí)描寫老師外貌的作文(合集24篇)學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第1篇

春天來，陽光暖和地照射著大地，萬物復(fù)蘇，樹吐出碧綠的嫩芽?jī)?，五顏六色的花兒?jìng)相開放，處處姹紫嫣紅。春意盎然，春姑娘捧著一棵棵的小草，撒向大地，給大地披上一件暖和的綠衣裳，"我"就是其中的一棵小草，帶著盼望，帶著歡快，和我的小伙伴們一起奔向新的世界，開頭新的生活。

我們到大地，遇到一位美麗的花姑娘，每天跟她一起談聊說笑，聊得我們很快樂?？墒沁^幾天，小花枯萎，小伙伴們很難過，我對(duì)小伙伴們說："大家不要難過，等到明年春天，小花又會(huì)回到我們身邊。"

可是我們的生活也不是****的，也會(huì)遇到暴風(fēng)雨的時(shí)候，暴風(fēng)雨來，它傾打著我們的身體，一個(gè)個(gè)像氣球那么大的雨珠傾打著我，快把我的腰打彎，但是我依舊堅(jiān)持直立，我不斷給自己打氣說："沒關(guān)系，我會(huì)堅(jiān)持究竟，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹，"朦朧中，感到自己好像來到漂亮而又寬闊的大草原，那里陽光充分，水草豐富，我又熟悉許很多多的新伴侶，蝴蝶，野花，各式各樣我叫不出名字的遠(yuǎn)方親戚。

放養(yǎng)的伯伯拿著小皮鞭，閑適拘束地趕著羊，羊兒在草原上盡情地吃著嫩草，打鬧玩耍，他們把歡快傳給身邊每一給“人”。

每天，我去訪問我的遠(yuǎn)方親戚，和他們拉拉家常，敘敘舊，白天小鳥給我唱歌，夜晚青蛙給我彈琴，風(fēng)姑娘把我們的種子帶到遠(yuǎn)方，雨姐姐撒下甘露，滋潤(rùn)我們。

我是一棵小草，我是一棵可愛的小草，我是一棵幸福的小草。

——三班級(jí)作文——寫植物3篇

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第2篇

我的老師有一雙聰慧美麗的大眼睛。老師每次轉(zhuǎn)瞬睛，立刻就有答案了。

這些眼神表達(dá)的意思有許多：各方面都好的同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光，老師的眼神是贊美和快樂；成果差的同學(xué)進(jìn)步了，老師的眼睛是鼓舞和贊許的；成果不好的同學(xué)上課不仔細(xì)聽講，老師的眼神是責(zé)怪和生氣。老師總是有自信，鼓舞，贊美的眼光。我和許多同學(xué)都獲得了老師眼中的自信和歡樂，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上始終很快樂，很上進(jìn)。我在老師眼里看到了一線盼望，獲得了學(xué)問的力氣。老師的眼睛就像山間流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們學(xué)問的種子。我記得有一次，我在課堂上沒有完全理解一個(gè)問題的時(shí)候，下課就問老師。老師仔細(xì)認(rèn)真的講解了一遍，告知我這道題怎么樣了，然后給了我一個(gè)更深層次的問題來拓展思路，最終給了我?guī)讉€(gè)類似的問題讓我去做。當(dāng)時(shí)看到老師的眼神是鼓舞和贊許。

我喜愛老師的眼睛，由于我可以從他們身上學(xué)到許多東西，由于老師的眼睛總是可以和我一起成長(zhǎng)。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第3篇

她，中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，走在人群中并不起眼。你知道她是誰嗎，她就是我們班的語文老師——牛老師。

牛老師講課講得特別好，語言流暢。一次，牛老師講《拉薩的天空》這一課，我聽著牛老師讀的時(shí)候，仿佛我到了拉薩，身臨其境，牛老師念到哪，我就看到哪，就這樣一幅漂亮的圖畫消失在我的腦海中。

牛老師批改作業(yè)就更厲害了，就像老鷹捉小雞一樣，那些細(xì)小的錯(cuò)誤總是逃不過她敏銳的眼睛，總是能一下子訂正我們的錯(cuò)誤，并告知我們合適的解決方法，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)提高就更快了。

牛老師不僅用她一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著我們，而且也很關(guān)懷我們。有時(shí)候同學(xué)在學(xué)校生病時(shí)，牛老師總會(huì)給他喝水吃藥，還要告知同學(xué)的爸爸媽媽，關(guān)心他準(zhǔn)時(shí)回家休息。瞧，牛老師多好！

有人把老師比作燃燒的蠟燭，無私的奉獻(xiàn)自己的光線，牛老師就是這樣一個(gè)賜予我們無限關(guān)懷的人。

牛老師，我喜愛您這樣的好老師。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第4篇

你像一把才智的鑰匙，給我們無窮的學(xué)問，感謝你，我的老師——x老師。

雖然我們相處的時(shí)間只有一年，但如今我還是忘不掉您那溫順的臉頓——圓圓的臉上，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上一架著一幅眼鏡；長(zhǎng)著一張小嘴巴，微笑起來，會(huì)有兩個(gè)小酒窩。

但到了上課的時(shí)候，您那溫順的臉頻瞬間嚴(yán)厲?起來。假如有人上課不聽講，你會(huì)拿出粉筆，像扔飛鏢一樣，正中“紅心”，然后用你那犀利的眼神盯著我們，教室里場(chǎng)時(shí)鴉雀無聲。

可是，深相處一段時(shí)間后的似乎慢慢了解了我，一有空，就陪我談?wù)劶页?，讓我不那么孤?dú)。

我們倆第一次相見時(shí)是在一家超市里。誰知，過了幾個(gè)星期后，你就成了我的老師，更是成了我的伴侶。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你就讓我改掉，當(dāng)我被人欺侮時(shí)，你就來勸慰我，當(dāng)我做一件事，想退縮時(shí)，你就來鼓舞我，讓我那幼小的心靈不再那么脆弱。

感謝您！陸老師！我永久也不會(huì)遺忘您的。盼望你還是我的老師，陪我度過我的童年。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第5篇

我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還喜愛穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)峻，時(shí)而溫順，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)峻，那可不是一般的嚴(yán)峻。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從其次排掉到了第四排。我觀察了，實(shí)在是沒有膽識(shí)劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最終，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說：“以后假如再這樣，就當(dāng)心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起?！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！

我的老師不進(jìn)眼里，還很溫順呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師肯定會(huì)狠狠的批判我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身顫抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是觀察了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭最終落地了。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)峻又溫順的老師。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第6篇

我的樣子肯定要先從牙齒說起，它在20xx年創(chuàng)下了“掉牙”吉尼斯紀(jì)錄——9顆牙紛紛辭職，讓我苦不堪言，食不下咽，吃飯時(shí)一不當(dāng)心就會(huì)痛得讓我尖叫，而且口內(nèi)四處通風(fēng)，讓一頭大象跑進(jìn)來也不在話下。因此，我的'牙齒已經(jīng)形成“唯美”的阿基米德螺線形。

再說說我的眼睛，同學(xué)總說：“不要睜那么大的眼睛看著我，你的眼睛似乎會(huì)掉出來似的。”沒錯(cuò)，我的眼睛真的很大，不過還沒有地球那么大呢，但是我會(huì)爭(zhēng)取那么大的。但是，我沒有瞪你，真的沒有瞪你啊，我眼睛原來就這么大呀，我可是很“溫順”的~~

我的鼻子算是高鼻梁，所以每天鼻子都要受到“致命性”損害——我總是不當(dāng)心遇到書啊，墻啊，桌子啊之類的，所以沖在最**的鼻子總要先替我受罪，為此鼻子勇敢負(fù)傷很多！在此我向鼻子獻(xiàn)上崇高的敬意……

我的耳朵是什么外形，我說不出來，看上去像個(gè)愛心的一半，兩只耳朵合在一起就是一個(gè)愛心咯，呵呵。我的耳朵可是很厲害的！有一次媽**手機(jī)就是靠我的耳朵找到的，嘻嘻，我順便敲詐了媽媽給我買包零食，哈哈，我真乃天才也。

我的臉可是標(biāo)準(zhǔn)的月亮形（說得難聽點(diǎn)，是球形），擁有很多條半徑和直徑，為此，我練習(xí)“廢話神功”，每天練到說破嘴皮子，盼望可以讓我的臉變得瘦一點(diǎn)，可是卻一點(diǎn)效果也沒有，真乃我這位天才最大的悲傷呀！

問：把以上種種特點(diǎn)相加，等于什么？答：參差不全的牙齒+太*洋般的眼睛+負(fù)傷很多的鼻子+傾聽八方的耳朵+神似月亮的臉頰=我！

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第7篇

一說起我的老師，腦海里立即出現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師王老師，成天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“當(dāng)心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，成天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。

三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里常常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。

說起王老師印象最深刻的是他的和氣可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師準(zhǔn)時(shí)的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接著，他開頭一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會(huì)。我漸漸開頭緊急起來，老師讀懂了我的當(dāng)心思，輕輕地摩挲著我的后背笑瞇瞇地說：“孩子，不要緊急，老師漸漸講，你肯定會(huì)懂得?！痹诶蠋煹募痹曛v解下，我最終會(huì)了，我把答案寫下來，老師看著我快樂的笑了。

王老師時(shí)而和氣，時(shí)而嚴(yán)峻。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥拢钗姨貏e生氣”只見老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把銳利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開頭劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣概好像夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

我喜愛王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家熟悉我的數(shù)學(xué)老師了嗎？

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第8篇

我的爸爸個(gè)子很高，有著一雙**的眼睛，像一顆黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的`鼻梁上戴著一副光明的近視眼鏡，長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，顯得很有精神。

有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然有一道星號(hào)題把我難住了，我左思右想，草稿紙都用了一張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖來給我講，他講了兩遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要批判我，心想：“糟了”！爸爸卻說：“楊樹堃，我再給你講一遍”。我興奮極了，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做對(duì)了，而且有條有理。讓我熟悉到仔細(xì)學(xué)習(xí)的重要性。

有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，由于當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加，我說：“爸爸，我們就不往前走了吧。”爸爸堅(jiān)決的說：“既然已經(jīng)來了，我們就要堅(jiān)持究竟?！蔽抑缓靡徊揭徊嚼щy地走下去，雨越下越大，我說：“我不想走了。”爸爸就鼓舞對(duì)我說：“就剩一點(diǎn)點(diǎn)路了，加油！?！蔽夜钠鹗繗猓罱K最終走到亭子。讓我懂得做事貴在堅(jiān)持。

我的爸爸對(duì)我很關(guān)愛，而又嚴(yán)峻，我很愛爸爸。

老師的外貌描寫作文5篇（擴(kuò)展4）

——人物外貌描寫作文10篇

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第9篇

從前，在一個(gè)森林里住著百靈鳥、烏鴉和孔雀。

百靈鳥唱歌很好聽，所以烏鴉和孔雀都很艷羨百靈鳥。有一天，烏鴉和孔雀都去找百靈鳥。孔雀說：“百靈鳥，你教我們唱歌吧!”百靈鳥不屑地說：“就你們?我看還是別學(xué)了吧!”烏鴉聽了，生氣地說：“別理他，我們自己去學(xué)?！本瓦@樣，烏鴉和孔雀離開了百靈鳥的家。百靈鳥想：“他們?cè)趺纯赡軐W(xué)會(huì)唱歌?我還是去睡一會(huì)兒吧!”卻不知，此時(shí)此刻，烏鴉和孔雀正在努力學(xué)唱歌。

過了幾天，百靈鳥在路上觀察烏鴉和孔雀，依舊不屑地對(duì)他們說：“原來你們?cè)谶@里，我還以為你們?cè)诩依锒阒?，就你們這樣，還想學(xué)唱歌?”(原創(chuàng)投稿)

烏鴉不服氣地說：“百靈鳥，我們來比唱歌吧!”

“好啊，你們是比不過我的!”百靈鳥說完，轉(zhuǎn)身就離開了。

看著百靈鳥的背影，孔雀高聲喊道：“我們晚上七點(diǎn)，不見不散!”

競(jìng)賽時(shí)間到了，現(xiàn)場(chǎng)聚集了許多鳥兒。百靈鳥第一個(gè)上場(chǎng)，百靈鳥的歌聲和以往相比，沒有任何變化，聽得觀眾昏昏欲睡;其次個(gè)上場(chǎng)的是烏鴉，烏鴉一張嘴，全場(chǎng)觀眾都驚呆了，她的歌喉是如此的奇妙，再也不是以前那難聽的“哇哇”聲，甚至超越了百靈鳥的歌聲;壓軸上場(chǎng)的是孔雀，她的羽毛是如此好看，在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，連傲岸的百靈鳥也非常艷羨，再加上孔雀那高亢空靈的歌聲，完勝百靈鳥。

競(jìng)賽結(jié)束了，百靈鳥走到烏鴉和孔雀身邊，低下了頭，恭尊敬敬地說：“對(duì)不起，以前是我不好，我不應(yīng)當(dāng)稱贊你們唱歌不好，實(shí)在對(duì)不起，我們以后能一起玩嗎?”烏鴉和孔雀相視一笑：“當(dāng)然可以?！?/p>

百靈鳥從這件事中也吸取了教訓(xùn)，再也不敢傲慢、看不起人了。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第10篇

堅(jiān)持是我們每一個(gè)人都熟知的一個(gè)名詞、但其中真正深刻的含義又有幾個(gè)人會(huì)懂得呢？路不自己親自去走、就永久都不會(huì)覺得什么叫做難。

父母之愛是我們生活當(dāng)中極其普遍的一種愛的表現(xiàn)形式?；蛟S你會(huì)認(rèn)為它簡(jiǎn)潔而又粗暴，陳舊而又*淡。但它卻是全天底下最宏大的一種愛，無人能及。

浙江臺(tái)州一對(duì)年過半百的父母因付不起高額醫(yī)費(fèi)，自制山寨呼吸機(jī)幫兒子維持生命至今。一分鐘捏十八下、一小時(shí)一千零八十下、一天二萬五千九百二十下

一個(gè)月八十多萬下、五年呢？為了百分之一的盼望，這對(duì)父母付出了百分之百的努力、他們***小時(shí)輪番捏呼吸球、由于只要三分鐘的離開都將成為永別。

五年不行思議的堅(jiān)持、只為了微乎其微的盼望。

父母的愛如大海般寬敞，賜予我們無限的包涵；父母的愛如高山般雄偉，賜予我們無限的關(guān)懷；父母的愛如大樹般高大，賜予我們無限的。

世界上唯一能夠如此付出的、也就只有父母了。他們?yōu)榱四隳軌蛳硎軆?yōu)越的生活，而使自己變得狼狽。為了你以后的路走得更加地順暢，而成天苦口婆心地去教育你。

這就是父母，*凡而又宏大。他們從不渴望你的回報(bào)，一心一意地去對(duì)你好。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第11篇

奶奶的頭上已有了一些白發(fā)，眼睛里閃耀著慈愛的目光，牙齒也掉了很多，臉上布滿了歲月的滄桑，她的手上也有了很多皺紋。不知不覺，我已在她的細(xì)心照看下長(zhǎng)大了。

奶奶非常愛我。那天我沒有吃早飯就急匆忙去了家教。當(dāng)我坐在位子上用心致志地寫作業(yè)時(shí)，一陣急促的敲門聲把我驚住了。我趕忙打開門，觀察奶奶氣喘吁吁地站在門外，手中還拿著兩個(gè)包子。觀察我開門了，就對(duì)我說：“早飯還沒吃吧，我買了兩個(gè)包子，趁熱吃了。”“不要，我不想吃?！蔽抑苯踊卮鸬馈Ｎ覄傉f完，奶奶就把包子塞我口袋里，有急躁地對(duì)我說：“早飯不吃會(huì)餓的，怎么撐到中午？”奶奶說完就自己關(guān)**門。我看著那個(gè)包子，咬了一口，感受到了奶奶對(duì)我的愛。

奶奶不僅疼愛我，在學(xué)**對(duì)我也非常嚴(yán)格。那天我看到我的手機(jī)在家里，就在心中想到：太棒了！媽媽把手機(jī)放家里，那我就可以玩了！不行，還要寫作業(yè)呢。那就寫完再玩吧。我要快點(diǎn)寫。于是我奮筆疾書，只要題目告知了一些什么，我就直接答題器，想也不想。奶奶進(jìn)來觀察我寫得特別快，非常生氣：“快把這頁撕了，重寫，字寫得別太難看！”我很委屈，眼淚都要從我眼里流出來。這時(shí)候，奶奶倒了一杯熱水進(jìn)來，說：“快喝吧，放學(xué)回家不渴嗎？”喝了這杯水，我叫奶奶看了看我重寫的作業(yè)，她非常滿足。

我愛我的奶奶，我愛對(duì)我非常嚴(yán)格的奶奶！

老師的外貌描寫作文5篇（擴(kuò)展9）

——爺爺?shù)耐饷裁鑼懽魑?菁選3篇)

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第12篇

我的老師是一個(gè)女老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)紫葡萄，又像一顆黑寶石。鼻子小小的，小得像一顆小圓球。嘴巴也很小，吃東西的時(shí)候可慢了。嘴唇紅紅的，就感覺被火燒了一樣。她是我們的數(shù)學(xué)老師，特別關(guān)懷我們。

有一次，我們班級(jí)里有一位同學(xué)發(fā)燒，已經(jīng)請(qǐng)了一個(gè)星期的假了，于是，數(shù)學(xué)老師立刻向這位同學(xué)的爸爸媽媽問：“珍寶怎么樣了，退一點(diǎn)燒了嗎？”要是還沒好，她會(huì)特別擔(dān)憂。假如好了，她會(huì)興奮得比袋鼠跳得還高。

還有一次，由于最近我們有些同學(xué)老會(huì)生病，所以每天晚上都要檢查宿舍，老師放不下心，一走開，就感到擔(dān)憂。有時(shí)候老師連覺也不睡，始終愛護(hù)著我們。我們不想讓老師擔(dān)憂，所以我們下決心愛護(hù)好自己。

世界上在關(guān)心我們的人都是愛我們的，不要通過一次批判，就覺得批判我們的人并不愛我們。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第13篇

我的老師姓何。大家都喜愛親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。

何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛非常光明，誰在做小動(dòng)作，何老師都能觀察。有一件事情始終深深地印在我的腦海里，揮之不去。

我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭非常暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來，外面處處在談?wù)撐业氖虑椤?/p>

這時(shí)，何老師聽見走了過來，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來，用雪白而帶有芳香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。

拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快啊！空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒，自己在包里找藥。我漸漸地睡著了，不一會(huì)兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫?！闭f完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。

5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師立刻也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會(huì)兒，媽媽才急趕忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。

我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第14篇

我的外婆是一個(gè)特殊慈愛的人！

從我記事起，外婆就穿著一身灰色的長(zhǎng)衫，有一次，大年初一，我穿著美麗的新衣服，到外婆家，觀察外婆穿著一身舊的長(zhǎng)衫，那時(shí)不懂事的我對(duì)外婆說：“外婆，你怎么不穿新衣服？”外婆笑了笑對(duì)我說：“外婆穿了新衣服?！逼鋵?shí)那時(shí)我知道，外婆穿的衣服始終都沒換。始終到外婆臨終前她始終都沒有換一件衣服。那時(shí)我上學(xué)，外婆已經(jīng)快不行了，媽媽沒有去接我，姨媽和媽媽對(duì)外婆說：“家里一切都好，你放心吧！”外婆輕輕地?fù)u了搖頭，說：“五兒！”她又?jǐn)€勁最終的力氣，說：“讓五兒好好學(xué)習(xí)！”說完便咽下了最終一口氣。

回到家里，媽媽把這件事告知了我，那時(shí)還小的我由于受不住打擊，趴進(jìn)媽**懷里，失聲痛哭，媽媽把外婆說的那句話告知了我，于是我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)。

外婆，我說好要帶你去威尼斯、艾菲爾鐵塔的，你現(xiàn)在卻不在了，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你放心，我肯定會(huì)完成你的心愿，長(zhǎng)大后我肯定要代替你去看看威尼斯的電影院、艾菲爾鐵塔。

外婆，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，外婆！外婆！……

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第15篇

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛裣灎T，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。我最鄙視的一位老師是我的班主任金老師，就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

金老師個(gè)子不高也不矮，長(zhǎng)了一頭短短的金發(fā)，睫毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。她總以豐富的情感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，仔細(xì)上好每一堂課。她把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給我們，讓我們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽。

金老師特別嚴(yán)峻。記得有一次，我的同桌看課外書入了神，上課鈴聲響了，他還在看。直到金老師走到他身邊，他才緩過神來。下課后，同桌被老師叫到辦公室狠狠地批判了一頓。

金老師不但嚴(yán)峻，而且很幽默。記得有一次，張陽哭鼻子了，老師走過來說：“好多金豆豆掉下來啦了，同學(xué)們快來接呀！”我們都哈哈大笑，張陽也破涕為笑。

金老師，您是陽光，照射我在黑夜里行走；您是泥土，培育我一步步成長(zhǎng)。

感謝您，老師！

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第16篇

我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說會(huì)笑的嘴。陳老師不僅僅長(zhǎng)得美，并且工作還很負(fù)責(zé)。

有一次，我有一道題不會(huì)做，我焦急得不得了，心想：這可怎樣辦呀！這時(shí)，我觀察陳老師正在講臺(tái)前仔細(xì)地批改作業(yè)，就想：要不請(qǐng)陳老師來教教我吧！

于是，我便高高地舉起手，陳老師觀察了，親切地問：“怎樣了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳老師，我這個(gè)把字句不會(huì)寫能教我嗎？”陳老師聽了，快步走到我面前，伏下身子，說：“先把這個(gè)”把“畫一個(gè)圈，再前面的資料和后面的資料交換。”聽了陳老師的講解，我恍然大悟，心想：陳老師好仔細(xì)呀！這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走了過去，連續(xù)輔導(dǎo)，她可真辛苦。

這就是我的語文老師，我為有這樣一位老師感到驕傲。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第17篇

多少次想要報(bào)復(fù)老師，曾多少次在背后說老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？

我們只想著作業(yè)多，老師太狠了。但想過或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說老師管的太多，太嚴(yán)峻。但我們想過老師對(duì)我們的付出，盼望我們成材？

我們作業(yè)多，老師的負(fù)擔(dān)更重，有人問：“為什么老師拼著自己到深夜也要給我們?cè)S多作業(yè)？”那是由于我們是老師一手栽培的小樹苗，他伴著我們成長(zhǎng)，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上開拓出一條光明的大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報(bào)。

經(jīng)受這么久，我最終懂了，不在由于作業(yè)多而感到老師狠，不再由于老師對(duì)我嚴(yán)峻而感到煩。經(jīng)受6春秋，我已成長(zhǎng)。在此我想對(duì)我每一位老師都說一句：“老師您辛苦了”

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第18篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)通過觀看寫一種小動(dòng)物。

2.通過觀看指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次寫出自己寵愛動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情，感受人與動(dòng)物**相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.把小動(dòng)物的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性寫詳細(xì)。

2.在描寫小動(dòng)物的特點(diǎn)的過程中，自然的融入自己的寵愛之情。

三、教學(xué)預(yù)備：

觀看小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

四、課時(shí)支配：

1——2課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

（二）新課：

1.按挨次，觀看形狀。

（1）指名說小狗、小貓、小兔的形狀特點(diǎn)。老師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)按不同的挨次說出自己寵愛小動(dòng)物的形狀特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)用上一些生動(dòng)的詞語。

（2）小結(jié)寫法：寫形狀——抓挨次

2.抓特點(diǎn)，介紹習(xí)性

（1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。

（2）學(xué)習(xí)溝通看到的情景，了解小狗的生活習(xí)性，指名描述。

（3）小結(jié)寫法：寫習(xí)性——抓特點(diǎn)

3.舉事例，寫出感情

（1）引導(dǎo)同學(xué)舉出事例來表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。

（2）小結(jié)寫法：寫感情——舉例子

4.全班合作，完成習(xí)作。

（1）把同學(xué)分成三個(gè)小組，一個(gè)小組寫小動(dòng)物的特點(diǎn)，一個(gè)小組寫小動(dòng)物的習(xí)性，一個(gè)小組寫小動(dòng)物發(fā)生的故事。寫哪個(gè)小動(dòng)物都可以。

（2）同學(xué)自己習(xí)作。

（3）全班匯報(bào)。

5.每個(gè)小組請(qǐng)一個(gè)**讀自己的習(xí)作，師生評(píng)議。

（三）小結(jié)

——三班級(jí)老師評(píng)語怎么寫3篇

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第19篇

李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)峻，有時(shí)又很溫順。一笑起來就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，我最喜愛聽她說話了，什么都知道，她說的每一句都讓我感到那么奇妙，讓我明白了很多書本上沒有的學(xué)問。頭上用藍(lán)*的花扎了一條“馬尾巴”，很美麗！總喜愛穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽！她的手那么瘦長(zhǎng)，我總想什么時(shí)候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了許多許多的學(xué)問。老師，我真喜愛你！

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第20篇

我的老師，那一雙大手上長(zhǎng)滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈愛的臉。

一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，不耽擱同學(xué)的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了很多。

在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成果進(jìn)步了很多，自己的病卻嚴(yán)峻了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)懷同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬷蠋?，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，似乎心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同同學(xué)氣。

“老師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。

“老師我愛你”這是我始終以來想對(duì)老師說的話。我始終把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我始終鄙視我的老師；我始終拜我黑老師的往事都始終烙印在我的腦海里。

老師在我的印象中散發(fā)出七彩光線。老師我愛你。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第21篇

孔子曾說：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡拇_，時(shí)間像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨(dú)她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘記。

陳老師是一個(gè)溫順漂亮的女老師，她那時(shí)剛剛高校畢業(yè)就開頭從事老師這一宏大而崇高的事業(yè)。我還清晰的記得，我初次見她的情景：當(dāng)時(shí)她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾，戴著一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得非常秀麗，她的臉上還長(zhǎng)著幾顆可愛的痘痘笑起來非常的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位同學(xué)，使得同學(xué)們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。

她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的嬉戲并讓答錯(cuò)的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們?cè)诔钑r(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著曲調(diào)，用手輕輕的打著拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著他們唱了起來，甜蜜的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長(zhǎng)，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。

在體育課時(shí)，老師也會(huì)和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì)像同學(xué)般向我們問你討教；當(dāng)她跳錯(cuò)時(shí)，也會(huì)像孩子般耍起賴來。而我們也好像遺忘了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。

她會(huì)利用自己的休息時(shí)間豐富我們的學(xué)問，她會(huì)在班上進(jìn)行猜字謎競(jìng)賽，讓我們?cè)谡n堂上溝通自己的讀書心得。

這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣?，如何不去親近呢

雖然老師已經(jīng)離開了我們，但我人難以忘記，忘記老師對(duì)我情深意切的愛與關(guān)懷。

學(xué)校三班級(jí)描寫老師外貌的作文第22篇

今日,我要給我們尊敬的老師攝一次像，夸一夸我們學(xué)校的好老師。

語文老師—孫老師

看，畫面中消失了一位老師，她手捧語文書，正領(lǐng)著同學(xué)們朗誦詩(shī)文呢。那鏗鏘有力的聲音在教室里不停的回響、回響?，槵樧x書聲回應(yīng)著她：“我為少男少女們唱歌。我唱歌早晨，我唱歌盼望……”調(diào)整一下焦距，畫面切換到一雙小巧的手。那是一雙老師的手呀！它緊緊牽著同學(xué)們的心，帶領(lǐng)我們飽覽了宏偉壯美的三峽、完善無雙的蘇州園林，感受了《石榴》的熱鬧、《海燕》的伶俐、《白鵝》的高傲、《鶴群》的團(tuán)結(jié)……

班**老師—韋老師

新學(xué)期開學(xué)了，老師們個(gè)個(gè)都忙得不亦樂乎，韋老師也不例外。他一會(huì)兒讓同學(xué)們交作作業(yè)，一會(huì)兒催著交注冊(cè)表，一會(huì)兒**發(fā)書，一會(huì)兒又下樓開會(huì)。而同學(xué)們見到了一個(gè)多月沒有見到的伙伴，明顯比*常興奮幾十倍，像一群小麻雀嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。而每當(dāng)這時(shí)，韋老師就會(huì)皺著眉頭，一臉嚴(yán)厲?地叫我們寧?kù)o，活像一個(gè)包青天。在我們知錯(cuò)就改或是下課的時(shí)候，他又像變魔術(shù)似的成了我們的好伴侶。

英語老師—蔡老師

“Thefirstne,‘a(chǎn)tch’,Nextne,‘repeat’?！甭犨@聲音就知道，那是蔡老師在給我們聽寫呢。在我的印象中，蔡老師講課時(shí)總是笑瞇瞇的，很和氣?？晌覀儼嗨坪鯇?duì)英語不怎么**，成果總是不抱負(fù)，但是我們會(huì)努