課堂教學(xué)改革會(huì)上的講話

課堂教學(xué)改革會(huì)上的講話課堂教學(xué)改革會(huì)上的講話1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實(shí)地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識(shí)有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動(dòng)員大會(huì)，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，宣傳和發(fā)動(dòng)全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。我們需要改革，因?yàn)樗軌蛲黄平逃l(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，能夠加速實(shí)現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動(dòng)員會(huì)就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號(hào)角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實(shí)效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點(diǎn)拙見：一、把握方向，目標(biāo)堅(jiān)定1、把握課改的基本方向我們立志開展課堂教學(xué)改革，因?yàn)閹熒趯W(xué)校里三分之二的時(shí)間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的源頭和根本，是教育教學(xué)活動(dòng)開展的主要陣地!誰抓住了課堂，誰就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰提高了課堂教學(xué)效率，誰就掌握了教育發(fā)展的核心競爭力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因?yàn)樗嬖谥艽蟮谋锥?，主要表現(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號(hào)化的知識(shí)，而知識(shí)與能力分離。知識(shí)可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動(dòng)行為，知識(shí)又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的.報(bào)告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動(dòng)的中心?！倍覈趹?zhàn)國時(shí)期即提出“教學(xué)相長”的思想?！敖虒W(xué)相長”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。2、走具有本校特色的改革之路在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅(jiān)持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實(shí)踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們?cè)谛问缴系幕臃?，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯(cuò)誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實(shí)施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點(diǎn)評(píng)四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā)，對(duì)課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對(duì)所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識(shí)水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計(jì)出適合我校學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的能力?；菊莆战虒W(xué)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識(shí)，不再浪費(fèi)時(shí)間講解例題，而是針對(duì)同學(xué)們存在的問題講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計(jì)課堂中的“講點(diǎn)”。不能不管學(xué)生會(huì)不會(huì)都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實(shí)效，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗(yàn)”不到位時(shí)，講在學(xué)生探究不出時(shí)，講在理論升華不到位時(shí)，講在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)。同時(shí)引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，提高了課堂實(shí)效。我們要在不斷地課改實(shí)踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。二、鉚足學(xué)習(xí)勁頭，主動(dòng)參與課改同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們?cè)谶@里召開深化課堂改革動(dòng)員大會(huì)，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實(shí)更重要的是，同學(xué)們要行動(dòng)起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會(huì)成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識(shí)肯定可以學(xué)會(huì)，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺(tái)演板，在課堂上沒有真正的錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯(cuò)了，也能為我們更好掌握知識(shí)積累更多地經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨(dú)立完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，力爭達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動(dòng)，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實(shí)效，我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高，我校的整體教學(xué)成績就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個(gè)課余時(shí)間做起，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!三、堅(jiān)定信心，勇敢前行任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實(shí)踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅(jiān)定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會(huì)堅(jiān)定不移地支持課改，做全體師生課改的堅(jiān)強(qiáng)后盾。老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實(shí)踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅(jiān)定信心，解放思想，真抓實(shí)干，在此，我代表高二年級(jí)組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。課堂教學(xué)改革會(huì)上的講話2親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!首先我代表梁村小學(xué)272名師生對(duì)大家光臨我校參觀指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!借此機(jī)會(huì)我將我校課堂教學(xué)改革開展情況向各位做一匯報(bào)，請(qǐng)多提寶貴意見。理念決定思路，思路決定行動(dòng)。我是本學(xué)期到梁村小學(xué)來的，此前，梁村小學(xué)的老師在前一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，課堂教學(xué)改革大刀闊斧如火如荼，取得了一些成績。但在實(shí)踐的過程中，出現(xiàn)了一些問題，老師們也感到困惑和迷茫。因此新學(xué)期在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，我校堅(jiān)持：在課堂教學(xué)改革的推進(jìn)中抓常規(guī)，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高中重養(yǎng)成，在學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展中構(gòu)和諧的指導(dǎo)思想。認(rèn)真研討了幾個(gè)問題：課堂教學(xué)改革為了誰?搞好課堂教學(xué)改革要靠誰?靠什么?回答了這幾個(gè)問題，就一天一天地堅(jiān)定了我們的信心，就逐漸推掉了我們的一切借口，就慢慢地消去了我們的牢騷和怨言，本學(xué)期我們大家共同學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂22條、明確了課堂教學(xué)改革中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的要求，按照中心校的要求，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印走起來，堅(jiān)決將課堂教學(xué)改革進(jìn)行下去。因此我說理念決定思路，思路決定行動(dòng)。管理學(xué)校如此，課堂教學(xué)改革亦如此。學(xué)生喜歡學(xué)校，才能高高興興的來上學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，才能快快樂樂的來學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生喜愛學(xué)校，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?是我們每一位教育人無時(shí)無刻不在思索的問題。本學(xué)期，我們本著讓校園生活豐富起來，讓孩子來學(xué)校找到快樂的主導(dǎo)思想，從細(xì)節(jié)處入手，認(rèn)真做好每一天的工作，認(rèn)真每一件小事，讓在學(xué)校的每一天都充實(shí)起來。開展了一系列的活動(dòng)，教師節(jié)到了，我們倡導(dǎo)學(xué)生感恩教師;國慶節(jié)來臨了，我們組織學(xué)生用嘹亮的歌喉來歌唱祖國;在校園的舞臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生揮舞身姿參加了跳繩比賽，跳20多個(gè)的和跳200多個(gè)的一樣找到了展示自己的舞臺(tái)，在朗朗的《弟子規(guī)》誦讀聲中，孩子們知道了什么是“孝”什么是“悌”什么是“謹(jǐn)”什么是“信”…..成功源于良好習(xí)慣，習(xí)慣來自行為養(yǎng)成。在不知不覺走過的日子里，孩子