中班語言《愛》教案7篇

第第頁中班語言《愛》教案7篇

中班語言《愛》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、能依據(jù)自己的生活閱歷想出援助蛤蟆的新方法。

活動預(yù)備：

1、圖片7幅。

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動過程：

一、出示圖片

師：小伙伴們看看，這是什么呀？〔一片西瓜地〕

二、理解故事內(nèi)容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊！小伙伴你們來幫它想個吃西瓜的好方法吧？

〔幼兒自由想象、講解并描述〕

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好伙伴青蛙來了，青蛙幫它想了什么方法？〔幼兒觀測圖片〕師：青蛙的這兩個方法好不好？為什么？〔請幼兒說說理由。〕師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？〔老師講解并描述第二、三段故事〕

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？〔竹管〕蛤蟆看見竹管，一下想出了好方法。小伙伴猜猜看，它們想出了什么好方法？〔幼兒講解并描述〕

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我們一起來看一看。〔老師講解并描述第三、4段故事。再請幼兒講解并描述?！?/p>

師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都糜費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。

師：蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

師小結(jié)：看看，這下小動物們可快樂了，他們排著隊輪番喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完整地觀賞故事〔觀看課件〕師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事觀賞一遍。

師：這個故事的名字叫什么？〔蛤蟆吃西瓜〕觀看圖片完整講解并描述故事。

6、師：你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想方法是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁是關(guān)懷別人的蛤蟆師：我們小伙伴要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)懷別人。

中班語言《愛》教案篇2

教材分析：

?喇叭花電話》這個童話故事具有奇異新穎的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的栩栩如生。此活動故事情節(jié)簡約，充斥童趣和幻想，形象鮮亮、突出，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有閱歷。

活動目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清晰地表達自己的想法。

2、感受體驗小動物之間、自己與同伴之間相互關(guān)愛的情感。

重點：大膽清晰地表達自己的想法。

難點：體驗相互關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備：

1、故事cd。

2、ppt。

3、紙杯電話。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什么?

2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?

3、你們能幫小鳥和小田鼠想出方法來嗎?

4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多方法，小田鼠也想了一個好方法，是什么方法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?

6、小田鼠究竟想了什么方法，我們一起接著往下聽。

師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面內(nèi)容，有意識地依據(jù)故事內(nèi)容提問。

幼：在老師引導(dǎo)下，大膽想象援助小鳥和小田鼠解決困難。

二、喇叭花電話

1、出示ppt4。

2、假如你是小田鼠，你會怎么跟小鳥打電話呢?

3、小田鼠首先會怎么說呢?

4、他們究竟是怎么打電話的呢，請你們接著往下聽。

5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?

師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。

幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。

三、完整傾聽故事

1、這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們再來完整地聽一聽。

四、打電話

1、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以每天打電話了，真興奮。今日我也帶來了一個電話，和小伙伴來打電話。

2、請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說靜靜話吧。

師：有意識地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說靜靜話。

幼：兩兩幼兒用紙杯電話來溝通。

中班語言《愛》教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與形狀特征、

2、感受蔬菜的多種多樣、

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容、

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解、

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好、

教學(xué)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜棍偶〔在青菜上貼上眼睛、嘴巴，裝扮成老奶奶和辣椒一家〕、

2、各式各樣的蔬菜模型、

3、生日蛋糕、

教學(xué)重點：

說出蔬菜的名稱、

教學(xué)過程：

1、〔一〕情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日、

——〔出示青菜奶奶棍偶〕放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好！猜猜我是誰？我是青菜奶奶，今日我特別興奮！由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會兒我的很多蔬菜寶寶都要來給我過生日、〔關(guān)音樂，擺蛋糕〕

辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹、

〔二〕請幼兒依據(jù)你以有的閱歷回憶生活中的蔬菜、〔利用蔬菜模型認(rèn)識各式各樣的蔬菜、〕

〔三〕裝扮蔬菜，并請小伙伴介紹蔬菜名稱，能夠清晰的說出為什么喜愛、

〔四〕品嘗蔬菜，通過品嘗了解蔬菜的味道、

〔五〕給青菜奶奶慶祝生日：〔通過說祝愿語，進一步加深蔬菜名稱、〕

〔六〕老師小結(jié)：〔你們喜愛蔬菜嗎？蔬菜里面有許多維生素，多吃蔬菜身體好、〕

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展、活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容、課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)、

中班語言《愛》教案篇4

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒喜歡動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘那么是幼兒感愛好的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題，我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿講解并描述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

掌控一些常見動物尾巴的特征

活動預(yù)備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小伙伴讓小動物親一下。

3、小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伙伴說說，那些動物躲在里面？

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、游戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿講解并描述的習(xí)慣，讓幼兒掌控了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的積極性，提高學(xué)習(xí)愛好。

中班語言《愛》教案篇5

活動目標(biāo)：

在有趣的情景中，感受旋律熟識歌詞，并愿意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。

活動預(yù)備：

1、前期閱歷的預(yù)備：談?wù)撨^夏天的話題2、其他：課件，小動物的家活動過程：

一、夏姐姐的電話〔引起愛好——喚醒幼兒已有的夏天閱歷〕

引導(dǎo)語：漂亮的夏天快到了，我們一起出找找吧。

〔幼兒聽著好聽的音樂進場〕

1、提問：聽這是什么聲音？〔電話鈴〕

2、原來是夏姐姐啊，那她想告知我們夏天的什么奧秘呢？〔傾聽〕

3、提問：你們聽到了哪些夏天的奧秘？

小結(jié)：夏天來到了，小草綠油油，荷花開放了，夏天真美啊，小鳥喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真漂亮啊。

二、給小動物打電話〔感受旋律熟識歌詞——感受夏天的奧秘〕

〔一〕給小熊打電話〔感受旋律〕

引導(dǎo)語：夏天快來了，小動物們還不知道呢，我們一起打電話把夏天的奧秘告知它們吧。

1、你們想給誰打電話呢？〔幼兒猜想〕

看看，是誰啊？〔出示小熊〕

2、我們聽著音樂把夏天的奧秘告知小熊吧，別忘了要張開小嘴巴哦

〔引導(dǎo)幼兒用洪亮的聲音進行演唱?！?/p>

3、我們問問小熊你聽見了？

4、第二次集體演唱。

5、過渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來玩咯。

〔二〕打電話給小青蛙〔熟識歌詞〕

1、提問：你們還想把夏天的奧秘告知誰呢？〔放小青蛙的聲音〕

2、我們也把夏天的奧秘告知小青蛙吧。

3、幼兒再次演唱。

〔引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音進行演唱〕

過渡：哇，夏天有這么多好玩的事情，我們抓緊去告知其他的動物伙伴吧。

三、邀請更多的伙伴〔愿意大膽演唱——感受夏天的美〕

1、樹林還有很多動物伙伴不知道嗎，你們情愿把夏天的奧秘告知它們嗎？

〔幼兒集體演唱，要求幼兒大膽演唱〕

2、看看，小動物來到了我們的身邊，現(xiàn)在請你找一個自己最喜愛的小動物把夏天的奧秘告知它吧。

〔幼兒自由地查找小動物進行演唱〕

小結(jié)：其實夏天還有很多的奧秘，很多漂亮的景色，我們?nèi)フ艺野伞?/p>

中班語言《愛》教案篇6

活動目標(biāo)

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的精美。

2、嘗試仿照散文中的句子進行創(chuàng)編。

3、對幼兒進行愛護樹木的教育。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備

1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、假設(shè)干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今日老師給小伙伴們變一個魔術(shù)吧，小伙伴們可要認(rèn)真看喲!

老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小伙伴老師給小伙伴變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小伙伴知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

師：好小伙伴讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的精美和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2、提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

4、邊看課件邊觀賞散文詩。

觀賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。小伙伴你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1、老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2、鼓舞幼兒仿編。

師：小伙伴想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛惜樹木

師：小伙伴這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護樹木。那么請小伙伴說一說，怎樣愛護小樹呢?

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：我要愛惜樹、愛護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛惜樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規(guī)章：

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同