滬教版初中初二語文上冊(cè)《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版初中初二語文上冊(cè)《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)前言《我的叔叔于勒》是中學(xué)語文教材中的一篇經(jīng)典散文，講述了一個(gè)白手起家、艱辛披荊斬棘的成功商人——叔叔于勒的傳奇人生。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是，通過閱讀這篇儒雅而平實(shí)的文章，讓學(xué)生了解到商業(yè)成功的不易，明白奮斗的道理，經(jīng)歷一次情感上的洗禮。教學(xué)目標(biāo)掌握文中的生詞和疑難語句；能夠簡(jiǎn)單地歸納叔叔于勒成功的幾個(gè)關(guān)鍵因素，如成果導(dǎo)向、勤奮努力、孤獨(dú)獨(dú)立等；能夠正確理解并解答文中的問題，如叔叔于勒的閱讀習(xí)慣、成功的奧秘等；能夠透過一片文章，了解到成功的真正意義，并意識(shí)到人生的可貴。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解叔叔于勒的人生史，通過了解他的人生經(jīng)驗(yàn)，探究商業(yè)成功的幾個(gè)關(guān)鍵因素；理解文中的語言特點(diǎn)，以及其中的生詞和疑難語句；思考并回答文章中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：了解叔叔于勒的成功道路，考慮不同的商業(yè)環(huán)境下，成功的途徑與方向；分析文章所表達(dá)的為人處事之道，以及背后的文化內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容：教師解讀介紹：通過簡(jiǎn)單的介紹給學(xué)生提供背景知識(shí)；學(xué)生自主閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀全文，并做好標(biāo)記；分組合作：教師要求學(xué)生將自己的閱讀心得或問題記錄下來，并按組進(jìn)行討論；學(xué)科融合：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來分析文章內(nèi)容，如歷史、地理、文化等；情感體驗(yàn)：教師基于學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，如情境演示，并進(jìn)行討論；教師做總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出總結(jié)，并為下一節(jié)課做出布置。教學(xué)步驟：步驟一：解讀介紹在開始教學(xué)之前，教師首先通過簡(jiǎn)單的介紹為學(xué)生提供文章的背景知識(shí)。教師可以從歷史和文化的角度來介紹這篇文章，讓學(xué)生了解到叔叔于勒這個(gè)人物的歷史背景，以及當(dāng)時(shí)的商業(yè)和社會(huì)環(huán)境。步驟二：學(xué)生自主閱讀讓學(xué)生獨(dú)立閱讀全文，并提出自己所遇到的問題或感受，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起討論，解決未能理解的部分。步驟三：分組合作將學(xué)生分為小組后，每組學(xué)生就可以相互討論各自的心得，嘗試尋找文章中的感人之處和思考之道，并逐步提升自己的分析和評(píng)價(jià)技能。教師可以提供必要的指導(dǎo)，協(xié)助他們進(jìn)行討論和思考。步驟四：學(xué)科融合通過閱讀，讓學(xué)生了解到不同的國度和文化對(duì)于成功的定義有很大的不同，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同的學(xué)科入手，比如歷史、地理和文化等，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，幫助他們更好地理解文章的意義和文化內(nèi)涵。步驟五：情感體驗(yàn)情感是人類的核心，教師可以以一些情境演示來讓學(xué)生感受到叔叔于勒的人生閱歷，了解到成功的不易，永遠(yuǎn)不要輕易放棄。步驟六：教師做總結(jié)在本節(jié)課結(jié)束之前，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并布置下一堂課的作業(yè)?？偨Y(jié)通過這一節(jié)課的閱讀和討論，《我的叔叔于勒》不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀技能，更重要的是，它能夠讓學(xué)生從文化的角度去審視商業(yè)、成功等概念，