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六年級作文課優(yōu)秀教案

六年級作文課優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，拓展學(xué)生思維空間。2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。導(dǎo)語的設(shè)計：人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課——《成長的煩惱》。在這樣的情感渲染下，接著進行的下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：1、在成長的過程中，你有過哪些煩惱？2、你為什么會有這樣的煩惱？這樣的設(shè)計，目的是體現(xiàn)新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，體現(xiàn)學(xué)生就是課堂的主人。同時，也是對學(xué)生口語的初步訓(xùn)練，做到準(zhǔn)確的表達。由于應(yīng)試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學(xué)生人格內(nèi)涵各種因素的培養(yǎng)，課業(yè)負擔(dān)太重，造成中學(xué)生沒有知心朋友、沒有娛樂時間、沒有功夫看課外書、沒有家庭溫暖等幾多煩惱。學(xué)生發(fā)言：1、壓力不是來自外界，而是自己內(nèi)心。面臨最大的煩惱便是升學(xué)壓力。我平時成績不錯，所以心里很擔(dān)心，怕自己做不到最好，怕辜負父母和所有關(guān)心我的人的希望。2、歡樂肯定有，但煩惱。壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發(fā)展，比如書法、藝術(shù)等等，占據(jù)了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒有業(yè)余時間，很煩、很累。3、老師應(yīng)該平等對待所有同學(xué)。老師不平等對待成績好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。有的學(xué)生成績雖然不好，但在其他方面還是有很多優(yōu)點和特長的，老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，鼓勵多于批評，給我們很大的動力。在此基礎(chǔ)上，我對學(xué)生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化。比如說，我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前

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