中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（7篇）

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（通用7篇）

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而充實的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了?；貞涍@學(xué)期，在我班二位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，仔細(xì)做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

（一）保育工作

1.對幼兒進(jìn)展安全教育，把安全工作放在首位。

綱要中指出：“愛護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心進(jìn)展的特點所打算的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對幼兒進(jìn)展安全教育中，我們進(jìn)展了以下活動：利用開學(xué)初的家長會，進(jìn)展安全教育；在幼兒園一日生活中，時時留意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長會，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有消失安全問題。出勤率也比擬好。

2.做好每天的消毒工作。

為了使幼兒有一個干凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒常常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)展開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑。積極協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3．熬煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動做操，進(jìn)展戶外體育嬉戲。在嬉戲中，熬煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著寒冷，穿好衣服，到戶外進(jìn)展活動。強(qiáng)化幼兒安康意識，保證了幼兒身心開心。促進(jìn)了幼兒的身心安康和諧進(jìn)展。

4．其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的治理及巡察。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。仔細(xì)填寫交接班記錄。

（二）教育工作

綱要中指出：“幼兒的進(jìn)展是在與四周環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，還有利于發(fā)揮幼兒共性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我特別注意班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份的“歡樂城堡”；十月份的“漂亮的秋天，歡樂的我”；十一月份的“我喜愛的攜物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注意幼兒的參加和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟?qū)W問，從中得到歡樂的體驗。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒園歡樂與進(jìn)展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動區(qū)的位置進(jìn)展調(diào)整；然后做一些活動區(qū)的材料。比方：益智區(qū)的“點數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)展區(qū)域活動的時候，進(jìn)展指導(dǎo)。幼兒的各種本事在與材料的互動中不知不覺的提高了。

3.室內(nèi)活動

我們在教育教學(xué)活動中，仔細(xì)備課，作好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。仔細(xì)的領(lǐng)悟了綱要的精神。完成了每月一冊的歡樂進(jìn)展課程。

（三）班級常規(guī)治理

綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理?！背Ｒ?guī)治理是一項漫長而艱難的任務(wù)。我班在進(jìn)展班級常規(guī)治理時做了一下工作：

1.在開學(xué)初，全面了解幼兒。

由于幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的共性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒進(jìn)展的治理方法。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動中，幼兒的開頭環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，完畢時怎樣整理物品，這是我們常常遇到的問題。也是幼兒最活潑的時候。怎樣有序的整理物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟識的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開頭整理物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我效勞意識。

3.利用典范的力氣激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比擬好，我就利用典范的力氣進(jìn)展教育。幼兒都喜愛仿照，也特殊簡單受到鼓舞。所以在幾次鼓舞后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學(xué)習(xí)的典范了。

（四）生活常規(guī)治理

綱要中指出：“從實際動身建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、熬煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)展班級建立的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1.在每一項活動之前，先提要求。比方：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后抓緊出來。”有的幼兒很聽話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白教師說的話。

2．兩位教師對幼兒要求全都，幼兒知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做。

3.個別指導(dǎo)。由于每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比方：高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培育比擬困難。有些調(diào)皮的，年齡小的總也管不住自己，需要教師急躁的去指導(dǎo)。

4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家校互動”和下午接幼兒的大事和家進(jìn)步行溝通。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園全都”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

（五）家長工作

1．開學(xué)初，我們仔細(xì)的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長協(xié)作的工作和家進(jìn)步行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所把握的學(xué)問。得到家長的支持和理解。

2．我們每天利用晨送和放學(xué)時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。利用家園互動欄目和家進(jìn)步行書面溝通。比方：開學(xué)初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨，每到月末，提示家長該教拖費了等。

3．我們在開家長會時給他們留了電話，以便平常有事準(zhǔn)時溝通。比方，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以把握孩子的第一手資料。

4．在新年聯(lián)歡會上，表揚(yáng)了幾位好家

（六）存在缺乏與努力方向

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

4.幼兒的生活常規(guī)治理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

一、班級概況

本班現(xiàn)在共有幼兒39名，其中有男孩21名，女孩18名。與上學(xué)期相比，孩子們的在行為力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很大的提高，班級初步形成了特色，孩子們各具特性。在衛(wèi)生習(xí)慣這一方面也有了很大的提高，能在手工或者泥工活動后，主動整理好桌面和地面，洗凈小手，留意個人衛(wèi)生，又催促家長幫忙勤剪指甲、勤洗頭。由于手口足病的降臨，我們做好預(yù)防工作，教育幼兒勤洗手，幼兒也能自覺養(yǎng)成習(xí)慣。別幼兒在本學(xué)期初有家長反響有用袖子抹鼻涕，愛在地上爬的壞習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注和行為培育，幼兒已經(jīng)改掉不良的.衛(wèi)生習(xí)慣。對于幼兒愛用手摳鼻孔這一不良習(xí)慣，需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)視和幫忙孩子們改正。大局部幼兒已經(jīng)能做到進(jìn)餐時不剩飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了教師講話時不任憑插話，在集體活動中仔細(xì)聽別人講話的好習(xí)慣。能夠用心聽講，留意力集中。

二、進(jìn)展目標(biāo)實施效果

（一）安康領(lǐng)域

本學(xué)期，大局部會關(guān)注弱小的同伴，情愿與同伴共享歡樂，情愿承受教師指令，初步能完成力所能及的任務(wù)；寵愛體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運(yùn)動器械熬煉身體，懂得有秩序地整理運(yùn)動器具；知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解愛護(hù)這些器官的方法；愛清潔、講衛(wèi)生，在教師的幫忙下能保持個人衛(wèi)生，情愿參加幼兒園的環(huán)境干凈活動；能記住幼兒園的名稱、父母的姓名，但家庭住址、電話號碼只有個別幼兒記得。

（二）語言領(lǐng)域

本學(xué)期，幼兒養(yǎng)成了用心傾聽的好習(xí)慣，會大膽、清晰地回答下列問題和表達(dá)自己的思想；能清晰、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相像的地方，和小朋友一起共享在家庭生活中的歡樂感受；能簡潔復(fù)述故事和口頭創(chuàng)編故事結(jié)局；并用完整的語言比擬連貫地復(fù)述故事和敘述圖片的內(nèi)容；會用較為清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己愿望；但還不能運(yùn)用連貫完整的語句介紹個人的閱歷或大事，用詞還比擬零散。

（三）社會領(lǐng)域

能主動與教師和小朋友交往，把握交往的技能技巧，體驗與人相處的歡樂；了解歡樂和不歡樂的心情，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需要；了解家人之間的親切關(guān)系，增加家庭歸屬感；分擔(dān)簡潔的日常家務(wù)，初步培育對家庭的責(zé)任感；了解并仔細(xì)遵守集體生活的各種行為規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

情愿觀看事物，知道可以借助工具來熟悉事物。感知和比擬物品長短、粗細(xì)、寬窄；喜愛運(yùn)用多種感官探究事物的根本屬性(如氣味、質(zhì)感等)，體驗發(fā)覺的樂趣，培育奇怪心和探究精神；會比擬高矮，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮；能通過自制測量工具，初步了解工具在科學(xué)討論中的作用和意義；熟悉數(shù)字7和8，了解了它們的實際意義；感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1；能觀看體驗天氣變化與人們生活的關(guān)系。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

情愿參與音樂活動和美術(shù)活動，體驗活動的歡樂，在活動中獲得滿意；喜愛演唱歌曲，理解樂曲表達(dá)的情感，體驗音樂作品中的美感；觀賞、學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，把握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞；在教師的幫忙下，能正確使用多種手工工具和材料，用自己的方式嘗試有共性和制造性的表達(dá)；能簡潔的對美評價，能在藝術(shù)活動中相互溝通、相互觀賞、共同提高。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期開展的主題是《我長大了》，其中包含三個分支：我自己、我的心情、我和朋友，我們結(jié)合主題和幼兒實際進(jìn)展水平制定了相關(guān)幼兒進(jìn)展目標(biāo)，做到分步實施，并到達(dá)了主題目標(biāo)。

本學(xué)期我們班開設(shè)的區(qū)域有生活區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、壯文化區(qū)域、建構(gòu)區(qū)、造型區(qū)和玩具區(qū)，并結(jié)合主題，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上的做到了“靜與動”的結(jié)合。我們鼓舞幼兒利用空余時間去動手、觀看。通過區(qū)域嬉戲活動，很多幼兒的動手力量的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進(jìn)步了，還熬煉了他們的急躁，幼兒在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也削減了。

本學(xué)期的節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、元旦節(jié)等，教師節(jié)我們組織幼兒和家長制作感恩賀卡；中秋節(jié)我們開展了“家鄉(xiāng)月，花燈情”活動，讓幼兒制作親子燈籠，并參與校級評比和市級評比；國慶節(jié)我們組織幼兒開展學(xué)唱國歌、畫國旗、集體教育活動；感恩節(jié)我們組織幼兒親自制作感恩賀卡送給自己的家人等。

四、保育工作

注意孩子身心安康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育教師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，準(zhǔn)時處理。在教學(xué)活動中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；隨時進(jìn)展良好的安全教育活動，增加幼的安全意識。堅持做好每天、每周準(zhǔn)時消毒，避開傳染病的發(fā)生。不僅在每周一開展安全教育集體活動，還讓家長協(xié)作教師做好安全工作，在家常常教育幼兒安全方面的學(xué)問。如:過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)念A(yù)備中，孩子們安康歡樂的度過了這一學(xué)期。

六、家長工作

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反應(yīng)，有的向我們反應(yīng)孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，并且每學(xué)期開展一次體驗式家長會，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的安康成長。想做好家長工作，最重要的就是愛孩子，只有愛惜好孩子，才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。

回憶本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏比方:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比擬挑食，時時的要教師提示等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我們會連續(xù)保持。但我們也會正視自己的缺乏之處。努力把今后的班級工作做得更好!

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

緊急的期中考試已經(jīng)完畢，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注意培育學(xué)生的自主治理力量，勇于探究班級治理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)如下：

一、教育學(xué)生敬重師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。

二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)全都，相互幫忙，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立和諧、公平的師生關(guān)系。公平主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員公平相處的同時，要特殊關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)當(dāng)幫忙他們發(fā)覺并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的公平意識。

四、為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗暴；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)共性化發(fā)長。

五、創(chuàng)立合理標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機(jī)制。建立適合自己班級的治理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級治理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)治理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺行為。在治理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參加班級治理，相互公平的溝通。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。

固然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當(dāng)?shù)拇胧D(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級缺乏之處。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)4

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊急的氣氛中完畢了。孩子們在家長和教師的共同關(guān)心下，一每天成長起來?；貞涍@一學(xué)期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充實的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、安康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成績。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)展消毒和寢室的被子，床單進(jìn)展清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的根底上制定思想品德教育規(guī)劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出盼望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶著他們參加慶?；顒樱蚕硎挛?，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的時機(jī)，對幼兒進(jìn)展品德教育，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿足。

三、注意共性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)展教育。我們針對不同共性的幼兒實行不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績立刻表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展引導(dǎo)，現(xiàn)xxx打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。

我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)展分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的根底上都得到了進(jìn)展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的根底上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比擬了解了，家長們對我的工作也比擬支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，通過家長們給我們提的珍貴意見，我們?yōu)榱讼麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準(zhǔn)時反應(yīng)孩子進(jìn)段時間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。

五、找出缺乏，指明方向。

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比擬拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的時機(jī)，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)5

匆忙忙忙間，一學(xué)期的工作又完畢了，回憶起一學(xué)期孩子們的點滴，我們驚異的發(fā)覺，他們又進(jìn)步了很多，個個像小大人，看到這些，我們從心里感到滿意?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

1、常規(guī)治理工作

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答下列問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比擬大。在平常各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的林嘉綺、蔡敏澤，剛來時影響了整體秩序，但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注意科學(xué)安排幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，開頭和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小朋友自我約束力量不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)當(dāng)要重視的問題。

2、教育教學(xué)工作

我們自己細(xì)心安排的每一個活動，讓幼兒汲取了新學(xué)問，每天都有提高。我班幼兒好動、奇怪心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比擬簡單調(diào)動。在安排各科活動時我們預(yù)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各科的學(xué)問把握度。幼兒喜愛到戶外親近大自然，我們有時把課堂移到戶外。如到戶外采摘花草、桔子等，觀看大自然的變化。

3、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把愛護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的安康放在工作的首位“，我們更是如此，結(jié)合安康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防擔(dān)心全大事。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔(dān)心規(guī)章做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危急。除此之外，我們也很重視幼兒的心理安康教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時引導(dǎo)。

4、德育工作

我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)學(xué)問的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平常生活中，我們特別留意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的典范，仔細(xì)履行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，利用社會課和各科學(xué)科、生活，對幼兒進(jìn)展文明禮貌教育等。培育幼兒良好的品德，鼓舞幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，相互幫忙等，同時，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成歡樂的性格。

5、衛(wèi)生保健

為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們每天開窗通風(fēng)，擦洗桌椅，玩具進(jìn)展消毒，室內(nèi)進(jìn)展紫外線消毒。幼兒的個人衛(wèi)生時時催促，讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會通過晨間談話讓幼兒慢慢的知道要從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過我們教師的不懈努力，我們給幼兒供應(yīng)了一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)6

在緊急與勞碌之中，又一個學(xué)期過去了，回憶整個學(xué)期，我們班教師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長工作開展得較順當(dāng)，家長積極支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，遵守本班的常規(guī)紀(jì)律。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長。

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過幼兒自理力量競賽提高了幼兒積極性。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問，例如在十二月份我們班發(fā)覺有小朋友出水痘，于是我與本班教師一起，每天中午下午都會定時對教室桌子杯子等進(jìn)展消毒，并每天用紫外線燈進(jìn)展半小時以上的照耀殺菌，并催促小朋友勤洗手，勤換衣服，教給他們預(yù)防冬季疾病的學(xué)問，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。在此之外我們還堅持保證每周一節(jié)安康教育活動，使幼兒把握更多的安全學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。

二、仔細(xì)按規(guī)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)。

幼兒一天生活是否能有序進(jìn)展，取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我們注意加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在治理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師實行全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按規(guī)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)規(guī)劃，并按規(guī)劃預(yù)備教玩具，仔細(xì)實施規(guī)劃，做到以嬉戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特殊活潑，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。

4、積極參與教研活動，提高教研力量。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我園實行了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，教師與家長直接接觸的時機(jī)削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常通過電話進(jìn)展聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)展了家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合我班實際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。在活動中我能有規(guī)劃、有組織地進(jìn)展，在我與本班教師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的積極性高。特殊是體操競賽中，家長的參加也讓我們的工作得到了確定。所以在慶元旦活動中家長積極參加親子嬉戲，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

中班第一學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)7

暑往寒來，一年的工作馬上接近尾聲。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研規(guī)劃和安排，同時結(jié)合本班班務(wù)規(guī)劃和周規(guī)劃，將各項班級工作開展得較好?；貞泟诼?、緊急的一學(xué)期，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，但是在某些方面還存在著缺乏。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的進(jìn)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級狀況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動中，幼兒能根本遵守嬉戲規(guī)章，并且也能學(xué)習(xí)一些根本的自我愛護(hù)方法，留意安全。

二、常規(guī)治理工作

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答下列問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比擬大。在平常各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注意科學(xué)安排幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培育。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學(xué)會溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小朋友自我約束力量不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)當(dāng)要重視的問題。

三、教育教學(xué)工作

我們自己細(xì)心安排的每一個活動，讓幼兒汲取了新學(xué)問，每天都有提高。我班幼兒好動、奇怪心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比擬簡單調(diào)動。在安排各科活動時我們預(yù)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各科的學(xué)問把握度。主題活動的開展：本學(xué)期我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《秋天的腳步》、《漂亮的中國》、《微笑的禮物》、《歡快中國年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，比方在《秋天的腳步》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡快中國年》這一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室裝扮一新，布滿了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特殊興奮。

四、保育工作

(一)常規(guī)教育方面

我們加強(qiáng)了對