學校教學管理規(guī)章制度（13篇）

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為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行狀況,全面提升老師對教學常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規(guī)范老師的教學行為,把激勵、創(chuàng)新、進展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應有詳盡、科學的教學打算，合理支配教學進度。

2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點精確，設計合理。

3、應備周前課，特別狀況不得少于3節(jié)。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

二、教學

1、老師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨便代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注意自身形象，著裝干凈大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。老師用語要文明，不得用語言挖苦、挖苦同學。

3、任課老師要提前2分鐘到達所在班級，提示同學把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，互相問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;老師要有激情，課堂氣氛活躍，同學有愛好。

5、重視培育同學良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮鹣铝袉栴}主動，留意力集中。

6、未經(jīng)教育處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求老師教學嚴謹，常常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。

8、分單元按月對同學學業(yè)進行質量檢測。對同學的學業(yè)質量評估要客觀公正，要從中發(fā)覺教學中存在的問題，提出改良的措施與方法。同時要具體記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統(tǒng)一格式書寫上報教育處。

10、考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中學校生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨便性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)同學的思維。

2、各班級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。

3、作業(yè)及試卷批改要準時，對于批改時發(fā)覺的獨特問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質量，同時要有激勵、提示等語言批注。

5、禁止利用同學批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和卑視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。

四、輔導

1、任課老師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。

3、要有耐煩、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之溝通解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得卑視、打擊。

4、不得對本校同學實施有償輔導，或在工作日內對校外同學實施家教。

5、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師主動參與教研活動，對于參與教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時進行本科組的教研總結會議。

2、任課老師要聽從科組長支配，依據(jù)支配仔細預備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵抗。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要仔細寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要仔細預備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網(wǎng)上下載)。

六、管理

1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是同學常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性大事，負責同學的平安等事務，并將相關狀況準時向班主任匯報。如因管理不當或失職對同學造成的損害，本堂任課老師除將承當全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰同學。如因體罰同學造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴峻者予以辭退。

3、全部室外課，任課老師必需到教室將同學排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關好)，并點名，對未到同學要追查緣由并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二班級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違背而造成的事故由任課老師負責。

4、體育課時，體育老師要合理支配內容，要在保證同學平安的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的同學損害負全部責任。

5、各種試驗課，老師要嚴格規(guī)范同學的行為，掌握好同學，嚴格遵守試驗操作程序及藥品管理，對危急物品要專人管理。如因管理混亂，嚴峻違背操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及同學損害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。

6、教學期間，不管是何種緣由而發(fā)生的大小事故都必需向負責人反映，以便作出處理。如因不準時上報所造成的損失自己負全部責任。

學校教學管理規(guī)章制度2

教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的.重要方面，占年度考核總分的35%.考核項目和內容如下：

〔一〕教研活動〔10%〕

1、堅持按時參與集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2、仔細參與聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織老師參加集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、仔細參與學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分〔最高加2分〕。

5、應主動主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

〔二〕教案〔5%〕

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內容和要求。各部依據(jù)每次教研活動檢查和平常抽查結果，給出該項檢查的分數(shù)。

1、教案完好或其他完好備課批注、條理、記錄清楚等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教育反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案〔不超過1/3〕加計1分。

〔三〕課堂教學的組織〔10%〕

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注同學健康成長，計2分；

2、課堂教學組織過程中同學管理穩(wěn)定、有序、平安，按要求完成教學打算和學校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定準時，計1分；

4、堅持課改，探究嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學效果良好，能夠根據(jù)課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不準時或處理不當受到學校通報批判的責任老師扣除業(yè)務考核分數(shù)1分/次，對造成嚴峻后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對老師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

〔四〕批改作業(yè)〔5%〕

每學期組織兩次檢查老師批改作業(yè)狀況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查狀況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改仔細，評定標準明確計1分；

3、鼓舞性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；

5、糾錯仔細，仔細堅持零號作業(yè)計1分；

6、各部進行考核評定批改作業(yè)狀況，優(yōu)秀者〔不超過1/3〕加計1分。

〔五〕考試組織和試卷批改、講評和糾錯〔5%〕

各部依據(jù)教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關老師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改準時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計精確，相關老師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關老師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關老師加計2分。

5、考試組織消失失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關老師扣除1分/次，后果嚴峻的加倍扣分。

〔六〕體、音、美、信息技術、健康教育和勞技老師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技老師的教研活動、備課、要求等與各任課老師要求全都，應參加學部和學校組織的考試等活動，計分方法同班級任課老師。

1、體育課堂教學要求：

〔1〕同學全員參加，有家長證明不能參與體育訓練的特別同學要求列席體育課，支配適合該同學稍微的活動量，計2分；

〔2〕老師上課應著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行平安教育，宣布課堂要求，計2分；

〔3〕同學主動參加老師組織的活動，運動效果良好，無同學扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；

〔4〕下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；

〔5〕體育課每缺少一名同學扣0.5分；消失同學扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；

〔6〕組織實施早操、課間操、課外活動，學校依據(jù)實際工作狀況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技老師課堂要求同其他任課老師上課要求。

3、試驗課要求〔5%〕：

〔1〕同學全員參加，計1分；

〔2〕課前要有點名環(huán)節(jié)，進行平安教育，宣布課堂要求，計1分；

〔3〕任課老師全程參加同學試驗，組織有序，同學主動參加效果明顯計2分；

〔4〕同學無提前離開試驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；

〔5〕試驗課每缺少一名同學扣0.2分；同學有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。

〔七〕本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自XX年9月起開頭執(zhí)行。

學校教學管理規(guī)章制度3

教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規(guī)范教學行為，完成教學打算，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規(guī)工作要求。

一、仔細備課

仔細備課是上好課的基礎和先決條件。

〔一〕老師備課規(guī)范

1、學習課標

〔1〕熟識本學科課程標準，把握本學科教學的總體要求，熟識本學科各學段的學問和力量考查要求。

〔2〕明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

〔1〕把握所教班級全部內容、學問結構、重點章節(jié)及難點、關鍵。

〔2〕了解并熟識相鄰年段的教材內容、學問結構。

〔3〕從整體到局部，再從局部到整體細心鉆研教材，仔細閱讀教材，理清教學思路。

3、了解同學

〔1〕了解同學本學科的雙基落實狀況。

〔2〕了解同學的智能狀況、愛好愛好、性格特征和其他學科的學習狀況。

〔3〕了解同學前一堂課的學習效果，吸取同學對改良教學所提出的看法。

4、設計教法

〔1〕明確教材的重點、難點、學問點、力量點和教育點。根據(jù)“少、精、活”的原則，支配好每堂課內容的容量、深度和廣度。

〔2〕細心支配教學步驟，優(yōu)化教學方法，注意學法指導，發(fā)揮同學主體作用，擅長運用現(xiàn)代化教學手段，謀求課堂最正確效果。

〔3〕吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學打算

〔1〕學期教學打算內容包括：教材內容分析、同學基本狀況分析、教學目的要求〔要聯(lián)系課標班級要求，結合教材與同學狀況〕、疑點難點、教學進度表〔將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)〕、實施打算的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

〔2〕學期授課進度要依據(jù)同學學習狀況、本學科周課時數(shù)、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假〔通常為五、十月份下旬〕、大型教育教學活動，要預留期末復習時間。

6、制定課時授課打算

〔1〕各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數(shù)學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

〔2〕老師備課時對要求同學的練習、試卷都應先做一遍，討論解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示試驗的〔包括運用現(xiàn)代教學手段〕都要親自練習或操作過。

〔3〕撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內容一般包括教學內容〔課題〕，教學目標〔分三個方面：學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀〕，重點難點，師生課前預備〔包括活動預備和教具學具、試驗器材、電教設備的預備等，還應包括中、高班級同學的課前預習資料預備及課后復習等〕，教學過程〔按時間分環(huán)節(jié)分別備出老師活動、同學活動、簡要設計意圖〕，作業(yè)設計，板書設計，教后記。

〔4〕教齡在10年內的老師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的老師，所教學科都必需仔細備課，但撰寫教案可有所側重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應當撰寫詳案，非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案。

〔5〕提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟識教案并做教前修改、調整，預備好課堂所需教具學具。

〔6〕鼓舞使用導學案。導學案內容一般包括：學習內容〔課題〕，學習目標，學習重難點，學問鏈接，學習過程〔含自主學習、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節(jié)〕，學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關要求。

〔7〕教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案〔主要表現(xiàn)為格式不合要求、內容不合實際〕。打印教案須符合以下要求：紙張統(tǒng)一〔A4或16K〕、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內的青年老師和教齡十年以內但三筆字不達標的老師必需有一科手寫鋼筆字詳案。

〔二〕備課管理規(guī)定

1、加強學期教學打算調控。統(tǒng)考學科的學期教學打算一式兩份，一份交教育處審核，另一份老師自己用以掌握教學進度。老師必需仔細執(zhí)行學期教學打算，實際教學進度與教學打算的誤差〔提前或落后〕一般不超過一周。

2、實施推門聽課制度?！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教育主任和教齡在十年內的青年老師每周推門聽課2節(jié)，其他領導和任課老師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必需準時評課溝通，同時對上課狀況進行評價，教育處存檔管理，作為評價老師課堂教學效果的根據(jù)之一。

3、制定切實可行的老師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對老師備課狀況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對