2023年期中教學(xué)總結(jié)四篇

2023年期中教學(xué)總結(jié)四篇期中教學(xué)總結(jié)篇1

為提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年x月x日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?，F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。

一、考試工作：

1.教育處于考試前對(duì)考試時(shí)間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的支配，保證了本次考試的順當(dāng)完成。

2.考試實(shí)行插班考試，同桌異卷。共設(shè)七個(gè)考場(chǎng)，一年級(jí)不動(dòng)，二年級(jí)分為本班教室和多媒體教室兩個(gè)考場(chǎng)。

二、成果分析

1.從總體看，本次考試的成果與期中考試相比稍有提高。特殊是一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯，不僅及格率達(dá)到100％，而且優(yōu)秀率也達(dá)到100％。另外，全校語(yǔ)文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上，中低年級(jí)數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?？梢?jiàn)，雙基抓得很實(shí)。

2.從學(xué)科看，本次考試成果語(yǔ)文好于數(shù)學(xué)。本次考試語(yǔ)文整體上較期中考試有所進(jìn)步，但是數(shù)學(xué)除一年級(jí)外均有所下降。其中二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)退步較明顯，降幅接近非常。語(yǔ)文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特殊是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。

3.從年級(jí)看，低年級(jí)好于中年級(jí)，中年級(jí)好于高年級(jí)。特殊是一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)及格率均達(dá)到100％，優(yōu)秀率也達(dá)到100％，既夯實(shí)了雙基，又注意培育優(yōu)生。高年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都須要加強(qiáng)。

三、緣由分析：

1.高年級(jí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒(méi)有落到實(shí)處，效果不明顯。

2.部分老師的時(shí)間觀念不強(qiáng)，責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。

3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力，有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。

2.著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在以后的'日常的教學(xué)中我們將實(shí)行“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的措施。

3.接著發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，接著實(shí)施開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

5.通過(guò)集體政治學(xué)習(xí)和老師自學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變老師的工作作風(fēng)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神，提高老師的責(zé)任心。

在成果中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來(lái)，我們將不斷努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。

期中教學(xué)總結(jié)篇2

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺(jué)不夠志向。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，由于身體的緣由有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐性和信念。平常對(duì)學(xué)生多指責(zé)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。

3、老師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些緣由使得許多時(shí)候仍舊采納老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

4、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題實(shí)力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成果卻遲遲得不到提高！這應(yīng)當(dāng)引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述狀況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而許多時(shí)候給學(xué)生思索的空間太小，老師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念不足。老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施：

（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信念。

2、變更學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。

作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要變更根深蒂固的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的.教學(xué)教研實(shí)力。

平常要仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)探討。

另外，要主動(dòng)閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控實(shí)力，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。主動(dòng)支配時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題剛好解決。

（三）、加強(qiáng)老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參加。讓學(xué)生真正成為課堂的主子，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文、“玩”好語(yǔ)文。

（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培育學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)建行為的根本保證。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決地信任學(xué)生，信任學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和技能，有實(shí)力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思索和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。

假如老師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著主動(dòng)、熱忱、信任的看法，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種看法，當(dāng)學(xué)生從老師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、主動(dòng)的期盼和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信任、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信任和愛(ài)戴？

愛(ài)屋及烏，由喜愛(ài)老師而喜愛(ài)他所任教的學(xué)科，從而開(kāi)心接受老師的訓(xùn)誨，并努力將訓(xùn)誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)老師的期望。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演，賜予他們更多的關(guān)切，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合實(shí)力的訓(xùn)練。

期中教學(xué)總結(jié)篇3

期中考試考完了，還沒(méi)等成果出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，特別驚慌

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異樣不好，萎靡不振，根本沒(méi)有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試作文

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也遺忘了還有這些剩余的題目

成果次日就下來(lái)了，結(jié)果特別令人驚異，簡(jiǎn)直不行思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不行能的.，因?yàn)樵谖液竺孢€有許很多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點(diǎn)：作文

1、每天全部的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力氣完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)仔細(xì)審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒(méi)有必要的狀況下，不運(yùn)用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才運(yùn)用電腦

5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時(shí)忽視與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?wù)

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特殊是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、變更我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點(diǎn)，我肯定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么

期中教學(xué)總結(jié)篇4

期中考試結(jié)束了，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺(jué)得還是不夠志向，所以在教學(xué)中有一些閱歷教訓(xùn)還是須要仔細(xì)反思，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。

本次考試試題量大，考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀實(shí)力和習(xí)作實(shí)力的考查，各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、專心，并且學(xué)問(wèn)面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是說(shuō)明字義這樣的題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但從沒(méi)復(fù)習(xí)，學(xué)生是很難得分的;更可氣的是課本上沒(méi)有，教參上卻稀里糊涂出現(xiàn)的“無(wú)可厚非”盡然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩(shī)句、名句也出現(xiàn)了。

本班的成果：均分80.29，及格率98.46%，優(yōu)生23.1(其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分，靳松本應(yīng)是90.5，誤合為80.5)。依據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成果，我覺(jué)得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過(guò)分析學(xué)生的試卷，我確定從以下幾方面去努力：

1.要接著重視識(shí)字和句子訓(xùn)練

本次考試中，從卷面狀況看基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)得比較扎實(shí)，對(duì)此不能有所松懈，而是必需接著重視識(shí)字和句子方面的訓(xùn)練，要激勵(lì)學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段。

2.要立足于課堂培育閱讀實(shí)力

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀實(shí)力必需立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要依據(jù)教材特點(diǎn)指引學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培育學(xué)生的基本閱讀實(shí)力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的實(shí)力，二是體會(huì)重視詞句含義的實(shí)力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的實(shí)力。

3.習(xí)作教學(xué)要提示學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫(xiě)好記實(shí)文，能表達(dá)自己的真實(shí)感受。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，特性化地表達(dá)感受和真實(shí)的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫(xiě)課外作文，并自己學(xué)會(huì)修改作文，按部就班，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于主動(dòng)主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

5.要培育學(xué)