狀語(yǔ)從句中的省略分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)比較

關(guān)于狀語(yǔ)從句中的省略分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)比較第1頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三Whenheisaskingtheteacher,heispolite.Whenaskingtheteacher,heispolite.連詞＋現(xiàn)在分詞在含有狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中若從句的主句是it或與主句的主語(yǔ)相同，且在謂語(yǔ)中含有be時(shí)，常省略從句的主語(yǔ)和be。

狀語(yǔ)從句中的省略第2頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三Whenhewasaskedbytheteacher,heansweredpolitely.Whenaskedbytheteacher,heansweredpolitely.連詞＋過(guò)去分詞第3頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三狀語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句中的省略WhilehewasonavisittoNewYork,hecameacrossJohnWhileonavisittoNewYork,hecameacrossJohn.連詞＋介詞Whenhewasyetachild,hecouldwritpoems.Whenyetachild,hecouldwritpoems.連詞＋名詞第4頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三連詞＋現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞介詞短語(yǔ)名詞＋主句Whenaskingtheteacher,heispolite.Whenaskedbytheteacher,heansweredpolitely.WhileonavisittoNewYork,hecameacrossJohn.Whenyetachild,hecouldwritpoems.第5頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三1._____________________(在北京的時(shí)候),IpaidavisittotheSummerPalace.2.______________________(當(dāng)是個(gè)年輕人的時(shí)候),AbrahamLincolnwasastorekeeperandapostmaster.3._____________(除非修理),themachineisofnouse.

When/WhileinBeijingWhenayoungmanUnlessrepaired第6頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.Hehasnomoney.______(要是有的話),hewillgiveus.Ifany句第7頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.當(dāng)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致，且謂語(yǔ)動(dòng)詞是非be動(dòng)詞，從句可以省略主語(yǔ)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞采用其V-ing結(jié)構(gòu)。例如：

Althoughheworkedveryhard,hefailedinthefinalexam.Althoughworkingveryhard,hefailedinthefinalexam.

Aftershetookthemedicine,shefeltmuchbetter.Aftertakingthemedicine,shefeltmuchbetter.第8頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.分詞和分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以表示時(shí)間，原因，條件，讓步，方式和伴隨情況。在表示時(shí)間，原因，條件，讓步時(shí)，通?？梢赞D(zhuǎn)換為相應(yīng)的狀語(yǔ)從句；表示方式和伴隨情況時(shí)，可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)并列的謂語(yǔ)成分。例如：時(shí)間，原因，條件，讓步相應(yīng)的狀語(yǔ)從句方式和伴隨情況并列的謂語(yǔ)成分分詞作狀語(yǔ)第9頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.Seeingtheteacherenteringtheroom,thestudentsstoodup.（現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)）Whenthestudentssawtheteacherenteringtheroom,theystoodup.2.

Heated,

icewillbechangedintowater.（過(guò)去分詞作條件、時(shí)間狀語(yǔ)）Whenthestudentssawtheteacherenteringtheroom,theystoodup.在表示時(shí)間，原因，條件，讓步時(shí)，通?？梢赞D(zhuǎn)換為相應(yīng)的狀語(yǔ)從句第10頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.Beingexcited，Icouldn’tgotosleep.（現(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)）AsIwasexcised

，Icouldn’tgotosleep.4.Workingveryhard，hedidn’tfeelabittired.（現(xiàn)在分詞作讓步狀語(yǔ)）Thoughheworkedveryhard，hedidn’tfeelabittired.在表示時(shí)間，原因，條件，讓步時(shí)，通?？梢赞D(zhuǎn)換為相應(yīng)的狀語(yǔ)從句第11頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三5.Thechildrenwentawaylaughing.（現(xiàn)在分詞作行為方式狀語(yǔ)）Thechildrenwentawaylaughing.TheylaughedasTheywent。6.Istoodthere,listeningtothebroadcast.（現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)）Istoodthereandlistenedtothebroadcast表示方式和伴隨情況時(shí)，可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)并列的謂語(yǔ)成分。第12頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三分詞作狀語(yǔ)2.分詞作狀語(yǔ)時(shí)前面可用連詞若分詞的邏輯主語(yǔ)與主句主語(yǔ)相同時(shí)，且所表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，那么分詞結(jié)構(gòu)前面可放上適當(dāng)?shù)倪B詞引導(dǎo)。eg.Whilewalkingalongthestreetearlyinthemorning,hesawher.Unless(being)rich,Iamnotgoingabroad.除非有錢，否則我是不會(huì)出國(guó)的。第13頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三Whenheisaskingtheteacher,heispolite.Whenaskingtheteacher,heispolite.askingtheteacher,heispolite.第14頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三LearningsomesimpleChinese,thegirlwasabletocommunicatewithus.AfterlearningsomesimpleChinese,thegirlwasabletocommunicatewithus.AftershelearnedsomesimpleChinese,thegirlwasabletocommunicatewithus.第15頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三分詞A.現(xiàn)在分詞B.過(guò)去分詞第16頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.分詞作狀語(yǔ)與主句的關(guān)系A(chǔ).現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)通常要與句子的主語(yǔ)保持一致，即句子的主語(yǔ)就是動(dòng)詞-ing的動(dòng)作執(zhí)行者，即句子主語(yǔ)與動(dòng)詞－ing的動(dòng)作構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系。注：如果現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前，分詞要用完成式。eg.Travellingbycar,wevisitedmanyplaces.我們乘車游覽了許多地方。Havingfinishedhishomework,hewenttobed.寫(xiě)完作業(yè)，他就上床睡覺(jué)了。第17頁(yè)，講稿共19頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.分詞作狀語(yǔ)與主句的關(guān)系B.過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，要特別注意其邏輯主語(yǔ)也必須與句子的主語(yǔ)保持一致。但過(guò)去分詞表示的動(dòng)作是句子主語(yǔ)承受的動(dòng)作他們之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系。注：如果現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)