課桌上文字的舞蹈

課桌上文字的舞蹈

課桌文化“這個(gè)世界本沒(méi)有路，走的人多了變成了路?！被蛟S。課桌文化的由來(lái)亦是如此，大學(xué)校園里教學(xué)樓的課桌上，涂涂寫寫的人多了，課桌竟也搖身一變，成為一塊盛產(chǎn)“文化”的風(fēng)水寶地。課桌文化的意義課桌文化代表了青春時(shí)期一代人的思想、行為，以及對(duì)自身情感的表達(dá)方式，是一代人青春的印跡。課桌文化反映了大多數(shù)80后、90后、甚至是00后對(duì)于情感宣泄的一種方式，課桌文化記錄下了他們純真的往事。課桌上的每一個(gè)文字，每一張圖畫，都有一個(gè)故事，或甜蜜，或喜悅，或躊躇，或哀傷，而每一個(gè)故事，都將伴著他們成長(zhǎng)，伴著他們走過(guò)多彩的校園時(shí)光，直至深埋在記憶的深處，也會(huì)有無(wú)限的回憶。課桌文化的內(nèi)容（1）人生、理想：

吾將上下而求索。“人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏？”“仰天長(zhǎng)笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！倍际浅Ｒ?jiàn)的。這樣積極進(jìn)取的心態(tài)和“舍我其誰(shuí)”的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，不論是信筆寫之還是真實(shí)心聲，都在一定程度上反映其遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，是有積極意義的，但具體的實(shí)施就不得而知了。（2）叛逆課堂：今朝有覺(jué)今朝睡?！氨匦捱x修課接課，老師嘴巴幾時(shí)休，暖風(fēng)吹得同學(xué)醉，莫把桌子當(dāng)枕頭?！边@是對(duì)乏味和不感興趣的課堂的表白和揶揄。但睡過(guò)來(lái)的課堂難道不是浪費(fèi)青春和生命嗎？

（3）空虛迷惑：為什么受傷的總是我？“我是窗玻璃上的一只蒼蠅，前途一片光明，卻找不到出路”、“人生如夢(mèng)”、“今朝有酒今朝醉”“郁悶啊郁悶，不在郁悶中戀愛(ài)，就在郁悶中變變態(tài)”，這樣消極、迷茫、郁悶甚至頹廢的心態(tài)，讓人不自覺(jué)有悲涼同感，同時(shí)也為他們的心態(tài)和未來(lái)感到擔(dān)憂。（4）愛(ài)情宣言：寄不出的情書(shū)?！霸缙?我拉開(kāi)窗簾/望向你的宿舍/癡了/癡癡的看著你梳頭//晚上/閉燈的時(shí)候/想起你迷人的微笑/醉了/醉在夢(mèng)里頭。”就詩(shī)本身可以看出作者非一般的文字才能。愛(ài)情是個(gè)永恒的話題，大學(xué)對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度是不提倡不反對(duì)，是戀愛(ài)的高發(fā)季節(jié)。但留在課桌上的“愛(ài)情宣言”，注定是封寄不出的情書(shū)。(5)可以抱的最后一只佛腳?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合?！边@樣的文字通常是考前鉛筆寫下和考試有關(guān)的蠅頭小楷，內(nèi)容專業(yè)；看似清描淡寫，實(shí)際上包涵了極大的信息量。寫下者自己能看清看懂，監(jiān)考老師不易發(fā)現(xiàn)，看見(jiàn)了也是不知所云，還以為是“陳年舊帳”。其原因是部分學(xué)生不慎重對(duì)待考試，推崇“考前一月（一周）效應(yīng)”，課桌也就順理成章地成為考試時(shí)可以抱的最后一只佛腳了。課桌文化的類型1.抒懷型

大多采用古詩(shī)詞和歌詞形式，既體現(xiàn)了高雅古典的人文底蘊(yùn)，又抒發(fā)了傷春悲秋之情．諸如“日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花猶似墜樓人”。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山?！?.詠志型

“要挽救病態(tài)的世界，得先挽救病態(tài)的社會(huì)；要挽救病態(tài)的社會(huì)，得先挽救病態(tài)的自己。是中國(guó)人請(qǐng)留言?！薄爸袊?guó)的強(qiáng)大，歷史的進(jìn)步?！边@樣的語(yǔ)句往往豪情滿懷，能讓讀者感受到寫者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感?！俺晒褪浅蔀樽詈玫淖约骸！薄癐nmyworld，I’mtheowner！”這是另一類立足人生，激勵(lì)自我的詠志，它展示了寫者積極向上的人生態(tài)度，健康自信的精神風(fēng)貌。3.調(diào)侃習(xí)型“關(guān)樹(shù)鍵時(shí)欲刻，燃怎能諷感冒高？”僚“征挽女友賤：某吵某某學(xué)，現(xiàn)樸年20不到酒，五莊官端亞正，山經(jīng)濟(jì)外來(lái)源闖穩(wěn)定闖，電款話*括**治**互**扭，歡垃迎來(lái)遙電，碑不誠(chéng)仿勿擾減。”嬸時(shí)尚將氣息洽濃厚殺，語(yǔ)袍言隨姥意幽貞默，膛取材職與廣謊告網(wǎng)永絡(luò)，耗是這俱種類敞型的訓(xùn)典型譯特征兼。寫娛者多賞是隨容手拈辦來(lái)，芒讀者迎多是胳忍俊畏不禁亡，它巴的獨(dú)沈特魅恒力可懂見(jiàn)一神斑。4.風(fēng)花英雪月機(jī)型－－首“喜溜歡一番個(gè)人潤(rùn)，卻模從未享對(duì)她斬說(shuō)過(guò)該一句牽話，戶我笨矩不笨筋？”－－櫻“是喘蠻笨推的。嗓喜歡痰一個(gè)金人，臂錯(cuò)過(guò)直了五觀年中感碰到布的無(wú)部數(shù)個(gè)晶好女徹孩，杰值不績(jī)值？并”－－秒“兩薯個(gè)人濫在一鉛起是綢否只啟是一旨種安吩慰？產(chǎn)”－－真“就淺這樣腦孤單與一輩呈子吧顯！”這一味類型劉易引驅(qū)起共營(yíng)鳴，跟使后棚來(lái)讀層者不取禁也肚提筆就抒發(fā)芬己見(jiàn)顛，有岡時(shí)甚夏至?xí)乖谝煌藗€(gè)話牲題的茄位置慣出現(xiàn)壇數(shù)種踏筆跡精，多把種觀才點(diǎn)，知其爭(zhēng)隨論之通激烈昨，無(wú)效異于猾一場(chǎng)占小型訪辯論競(jìng)賽。5功利抵型在高覆三的悅課桌壯上，噴最常命見(jiàn)的舒是一均種密沉密麻況麻的悼蠅頭巡壽“小梢楷”例，其祖內(nèi)容跳通常務(wù)來(lái)自這課本做，有對(duì)數(shù)學(xué)喊公式四，英曠語(yǔ)單五詞，下政治碼概念冷，歷拿史事鼠件等娃。寫態(tài)者多麥?zhǔn)菫榉懒藨?yīng)脖付考拜試。單因?yàn)樾伺e嚇不甚跟光彩形，所忽以這穴種語(yǔ)盜句總陳是出境現(xiàn)在麗隱蔽笨的地貪方，伐并且故措辭崇抽象翻簡(jiǎn)化改，讀碑者乍指看之選下，婆難解槳其意旨。如藥“加半強(qiáng)立陽(yáng)法，蘋加快康二無(wú)敲體系扁整合乞，加糊快市錦保等吐?！?示愛(ài)廈型一些樓課桌撞上畫鵝著連飲心，蹈被丘比勉特之打箭穿過(guò)鼻。也鐮有大縱膽示團(tuán)愛(ài)的痕，在50靈3教室外，就咐有課李桌上睡寫著說(shuō)：愛(ài)硬你到險(xiǎn)永遠(yuǎn)故，葉博燕?？纭叭~存燕本切人如轟果看攀到這信條留絹言，廚至少墻也會(huì)甚感動(dòng)僻吧。切”一銷名上銅自習(xí)毫的同居學(xué)笑睡著說(shuō)剛。一些舞同學(xué)錫借用活歌詞故來(lái)表鄙達(dá)內(nèi)班心的簡(jiǎn)感受均，“制感謝區(qū)那是針你，同牽過(guò)潔我的念手；煮可惜挎不是捕你，陽(yáng)陪我賊到最妖后！怪”“沸關(guān)了國(guó)燈的言房間滾，閥沒(méi)有飲（人愚）會(huì)沃怕黑抓，祝（這踐）剩吩下的閣熱咖科啡，狂沒(méi)有膀（人朵）會(huì)贊喝醉鴿，離婚開(kāi)以忘后，四會(huì)不益會(huì)有脹快樂(lè)面?！睂戇@兩檔首歌決的歌裂詞就猶出現(xiàn)漢在了51拋1教室坦里。（7）搞陳笑+哲言“餅際干要志吃蘇而打餅咽，喝茫水要根喝蘇罩打水權(quán)，聽(tīng)糞歌要洗聽(tīng)蘇肚打綠濱”，敵出現(xiàn)刮在40辰2教室受的這濤句留白言，截分不魯清是朋相聲娃段子活還是匪冷笑帆話；蒸“青吳龍、僅白虎驕、朱爬雀、戒玄武南”的乒書(shū)寫拒者，需不一并定是嶺位江吸湖人闖士，競(jìng)但至露少也裝是武貨俠愛(ài)盯好者莊；“引社會(huì)塔是現(xiàn)滋實(shí)的永，做陵夢(mèng)是趕要操與心的擺”，年看來(lái)鑼作者邀當(dāng)時(shí)雹的心蔬情不焰是很逼好；靜以勻修身第，儉離以養(yǎng)垮德”“宴世界融之大南，無(wú)蝦奇不綢有，凝只是貓缺少李一雙剪發(fā)現(xiàn)議呢眼尸睛！驗(yàn)”“口如果蟲(chóng)二，廊請(qǐng)深肆二，捆讓世輛界充情滿二雖，二排哥文皆化！恩”……這些委留言伍，既陸風(fēng)趣宣，又云不失老哲理江。（8）漫罵+作弊（9）網(wǎng)絡(luò)纏語(yǔ)言+跟帖課桌抽文化背反應(yīng)庸大學(xué)裝生心皆理一迷茫泳和困防惑。丑很多軍大學(xué)卡生都鞭有很平強(qiáng)的瘦自我鵲觀念友，但夏是由狗于大領(lǐng)學(xué)和吵社會(huì)律并不擱能總彩是認(rèn)略同他汗們，尿讓他鏈們無(wú)螺所適匪從。寧他們噴沒(méi)有愚更好掘的辦縣法來(lái)澤宣泄棒自己挪的想撓法，辭只能辯寫，誕并且肝要寫井在一休個(gè)別洽人能宴看到瞞的地我方。帽他們伍期盼絕看到拳的人缺能理廳解自纏己，值能夠通引起氏共鳴營(yíng)。那灶樣，撤在心居理上膠，他醋們會(huì)京好受戲一些陳。二理想鴉與現(xiàn)涌實(shí)的膜矛盾虧。大前部分換大學(xué)窄生都衰是有蛋理想視，有流抱負(fù)姿，有凈極強(qiáng)做的社航會(huì)責(zé)干任感逮的。夜他們山都渴束望能嗎實(shí)現(xiàn)販自己目的夢(mèng)劉想，尾但是瓦現(xiàn)實(shí)上卻一悠次次損打擊朝了他股們。棄于是杏，他活們把多對(duì)現(xiàn)慨實(shí)的跑不滿額，把浮自己痛一腔呆懷才申不遇滅的感次情抒互發(fā)在泛課桌挑上。三大學(xué)棉的學(xué)興習(xí)和程考試?yán)^制度錢的影探響。謹(jǐn)從高亡中到集大學(xué)紡，大塑學(xué)生央無(wú)意孝經(jīng)歷港了從校緊張啞的學(xué)姜習(xí)狀竹態(tài)到度放松蓮的過(guò)酷程。菌大學(xué)勻的課盡程并寇不要看求他已們?cè)跎酌醋?rùn)重課抹本，臣但是舟考試聽(tīng)卻是壞始終諒要過(guò)斥的一伶關(guān)。桂當(dāng)他政們意惡識(shí)到禿自己郵要面咱對(duì)的啦考題如仍然打是那挎些概后念性攀，公練式性弟很強(qiáng)點(diǎn)的東廢西而扣他們區(qū)由于用太過(guò)軌松懈倚而無(wú)舞法答幼出來(lái)屑時(shí)，糧他們昂便選盾擇了作弊，借久課桌職作弊謹(jǐn)。四怕人際稻關(guān)系瓶適應(yīng)丑不良釣的表奏現(xiàn)。羨有些振大學(xué)澇生朋器友很叢少，敬但是革實(shí)際醒上他垂們又執(zhí)需要棋一個(gè)借可以浪傾訴側(cè)的對(duì)警象。韻無(wú)奈所時(shí)，陡他們礙也選頁(yè)擇了演寫，鉤并且犬要讓鴿別人傅知道廳自己腐的想凡法，玻于是姻他們販選擇腦了課覺(jué)桌。五椒感情府世界歌的荒醒蕪。肚處于政這個(gè)紗年齡所階段傷的人或多容或少對(duì)愛(ài)朱情都鍛有所盒渴望傻，但雙很多爪的現(xiàn)俱實(shí)世愧界中鉤并沒(méi)崖有愛(ài)超情如炎期而崖至。之他們粘的心舟里便繩有了奏苦悶瞎與彷崗徨。旦當(dāng)然獄，出姓現(xiàn)在耳課桌邊上的須愛(ài)情蝕觀有私低俗核與高雅黃之分，蒸不同雄的人輔對(duì)感臟情的社態(tài)度倒也可略見(jiàn)譯一斑。六侍文化詠素養(yǎng)歌的高蠻低。拍我們托可以肝看到帝很多膏不同己的留攔言，倍但是矮它們車也有躲雅俗蚊之分沙，有蔽古典京雅致壇的詩(shī)音詞，蒙也有伐無(wú)聊較粗俗姜的叫湖罵。輛從他怖們語(yǔ)詢言文端字的性類型罵便可鍵以看報(bào)出文僵化涵丈養(yǎng)的肌高低托。七傳觀點(diǎn)溜活躍仇的舞垃臺(tái)。藥很多喝大學(xué)強(qiáng)生確牌實(shí)是羞很有彈思想闖的，阿他們婚的很失多觀歷點(diǎn)也焦很新財(cái)穎，促當(dāng)太駛多的祥觀點(diǎn)衣有了冒碰撞巖時(shí)，懇它們椒也會(huì)淺出現(xiàn)減在課晃桌上杯。關(guān)于暮課桌簽文化斬的思史考“課桌糠文化清”的氧產(chǎn)生歷的原寄因很窯復(fù)雜揀，既起有社真會(huì)因轉(zhuǎn)素，疲也有據(jù)個(gè)人振因素糠，克償服或賣抵制尿負(fù)面關(guān)的“滑課桌攔文化狐”，購(gòu)特別盟是消掠除其噴中的寺負(fù)面拉影響莖，要淋從多遵方面凍著手釀。因邊為課桑桌畢術(shù)竟是鉗我們識(shí)每天休都要吐面對(duì)毀的一葡面鏡驕子。瀉對(duì)課誕桌文緒化，疾除學(xué)嚴(yán)校要埋加強(qiáng)識(shí)正面嚼宣傳泰引導(dǎo)照與管吃理外曠，創(chuàng)濱建和航發(fā)展碗既健蜻康向材上又戀豐富練多彩擦且真猴正為秩廣大厲學(xué)生償所喜逝聞樂(lè)腹見(jiàn)、磁樂(lè)于加參與分甘于當(dāng)投入什的、撤真正祖以廣羨大學(xué)題生為相主體蜘的校優(yōu)園文腥化則慘是最手關(guān)鍵液的。沫當(dāng)然閘，這裁其中零也有摟個(gè)人挑修養(yǎng)望和品版味的鍬提升獅?！罢n聲桌文悉化”位不是支一種兵簡(jiǎn)單鄙的個(gè)惡人行紅為，寇也不和是一呼般的頑小節(jié)悉問(wèn)題臘，它蛛在一