初中道德與法治-過(guò)富有情趣的生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

10/10《追求高雅情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好，正確把握好奇心，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活,過(guò)富有情趣的生活。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中美好事物的能力，自覺(jué)培養(yǎng)各種興趣和愛(ài)好。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道追求高雅情趣的途徑方法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)高雅情趣的途徑教學(xué)難點(diǎn)正確把握好奇心，杜絕不良嗜好教學(xué)方法直觀演示法、材料分析法、情境創(chuàng)設(shè)法等課前準(zhǔn)備教師制作多媒體課件，搜集典型案例圖片。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟多媒體播放：歌曲《多么美》觀賞旅游勝地的美麗圖片。師：聽(tīng)著優(yōu)美的歌聲，欣賞著一幅幅美麗的風(fēng)景，你們有何感受？生：（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）師：生活處處有情趣，從身邊發(fā)現(xiàn)生活的美，感受生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)高雅的情趣。那么生活中我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)高雅情趣，過(guò)富有情趣的生活呢？這也是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：過(guò)富有情趣的生活【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中感悟情趣，激發(fā)學(xué)生在美的享受中向往高雅情趣，直接引入課題?！凯h(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究活動(dòng)一：榜樣引領(lǐng)播放視頻《中國(guó)達(dá)人秀》劉偉的事跡。多媒體展示：雖然我失去了一雙手，但是我還有一雙完美的腿，所以我是幸福的。師：1、劉偉的生活情趣是什么？2、劉偉對(duì)自己身體的缺陷，他是以怎樣的態(tài)度去面對(duì)的？3、這一生活態(tài)度對(duì)培養(yǎng)劉偉的高雅情趣有何作用？生：（學(xué)生討論后回答。老師點(diǎn)評(píng)）師：人生不如意事十有八九。但是我們要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，以寬廣的胸懷對(duì)待困難與挫折，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。從工作、學(xué)習(xí)生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。試一試：雖然但是所以（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生活中主動(dòng)尋找生活的樂(lè)趣，利用榜樣的力量，自覺(jué)樹(shù)立起積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，從而培養(yǎng)自己的高雅情趣）板書：樂(lè)觀的生活態(tài)度。源泉活動(dòng)二：唇槍舌戰(zhàn)張華的故事（一）最近一段時(shí)間，我班張華經(jīng)常到網(wǎng)上“暢游”，他因好奇而登陸不健康網(wǎng)站，無(wú)心學(xué)習(xí)，致使成績(jī)一落千丈。不僅如此，他的眼睛也近視的厲害，并且出現(xiàn)了神經(jīng)衰弱等癥狀，嚴(yán)重影響了身心健康！師：結(jié)合事例，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)好奇心？生：（四人一組，討論好奇心在個(gè)人生活中的作用）師：有人說(shuō)好奇心是好事，也有人說(shuō)好奇心是壞事。那么我們通過(guò)辯論賽的方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)吧。正方：好奇心強(qiáng)是好事。反方：好奇心強(qiáng)是壞事。要求：兩分鐘準(zhǔn)備。各自說(shuō)出自己的理由，并用事例來(lái)證明。師：同學(xué)們的辯論有理有據(jù)，很精彩。高雅的情趣是通過(guò)一個(gè)個(gè)廣泛而有益的興趣表現(xiàn)出來(lái)的，又可以把一個(gè)人的情趣陶冶的更加高雅。好奇是興趣的開(kāi)始，我們應(yīng)該由好奇開(kāi)始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。板書：增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。動(dòng)力（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生正確把握好奇心、興趣、情趣之間的關(guān)系，從而自覺(jué)培養(yǎng)高雅情趣）活動(dòng)三：避免盲從日志四：張華的故事（二）張華見(jiàn)別人打球，自己也跟著去打球；看到同位曉鵬學(xué)游泳，自己也去學(xué)，可學(xué)了幾天嫌累就放棄了，他自己也不知道到底喜歡做什么。最近，他覺(jué)得朋友小海吞云吐霧甚是瀟灑，忍不住試了試，從此，煙民隊(duì)伍又多了張華一個(gè)。請(qǐng)你診斷：1、小剛存在什么心理？這種心理有何危害？2、材料中小剛的嗜好是健康的、良好的嗎？它對(duì)中學(xué)生的發(fā)展有什么影響？生：（學(xué)生分組討論、回答）師：存有從眾心理是正常的，但是沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的盲目從眾，卻不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣和愛(ài)好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也會(huì)影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康，我們都知道“千里之堤潰于蟻穴”的道理。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。多媒體展示：找一找：不良嗜好“大搜捕”。中學(xué)生存在的不良嗜好有哪些？這些不良嗜好的危害是什么？生：沉迷網(wǎng)絡(luò)、抽煙、酗酒、看不健康書籍、追求時(shí)髦等。師：要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力、獨(dú)立思考能力和自我控制能力，避免盲目從眾，還要學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)干擾我們的不健康的東西，要果斷的說(shuō)“不”。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)張華故事的分析，讓學(xué)生明確不能盲目學(xué)習(xí)別人，應(yīng)該學(xué)習(xí)好的東西，杜絕不良嗜好。）板書：避免盲目從眾，杜絕不良嗜好注意事項(xiàng)活動(dòng)四：改過(guò)自新張華的故事（三）張華漸漸地認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，他決心要改變自己。經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)、老師的幫助，他不僅改掉了原來(lái)的那些缺點(diǎn)，還參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，而且喜歡集郵、漫畫、寫作等，并在?？习l(fā)表了多篇作品。在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中還獲了獎(jiǎng)呢！說(shuō)一說(shuō)：1、張華的變化給你帶來(lái)什么啟示？2、參加文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)文化知識(shí)矛盾嗎？為什么？生：學(xué)生討論后回答。秀一秀：自己的小創(chuàng)作、小情趣。師：豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。要全面發(fā)展和提高自己，僅靠課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要拓寬文化生活領(lǐng)域，積極參加各種文體活動(dòng)，不斷豐富業(yè)余生活，使我們的情趣更加高雅。（設(shè)計(jì)意圖：貫徹三貼近原則，學(xué)生秀出自己，展現(xiàn)自我，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，加深對(duì)“豐富的文化生活，提高自身修養(yǎng)，能提高人的審美情趣”的重要性的認(rèn)識(shí)。從側(cè)面要求學(xué)生應(yīng)提高自己的審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。）板書：豐富文化生活提高審美能力。重要途徑環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華活動(dòng)五：小試身手學(xué)名人袁隆平是我國(guó)的水稻專家，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，他獲得最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)時(shí)，接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我現(xiàn)在體質(zhì)很好，記憶力也不錯(cuò)，這都得益于游泳等體育活動(dòng)的常年鍛煉，練就了我的堅(jiān)強(qiáng)意志，練就了健康的體魄，才有了今天我對(duì)事業(yè)的追求?！逼鋵?shí)袁隆平的業(yè)余愛(ài)好很多：排球、籃球、羽毛球、乒乓球、象棋、圍棋等。他還很喜歡拉小提琴呢。師：1、從這個(gè)事例中我們得到什么啟示？2、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)高雅情趣？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)偉人的榜樣力量，感染我們?cè)诔砷L(zhǎng)歲月中，應(yīng)樂(lè)觀地生活，培養(yǎng)自己廣泛而有益的興趣，過(guò)富有情趣的生活。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我的收獲是：我對(duì)好奇心和從眾心理及行為有了新的認(rèn)識(shí)：我準(zhǔn)備為自己制定一個(gè)“明天生活更美好我的情趣發(fā)展計(jì)劃”。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生制定計(jì)劃的熱情，提高培養(yǎng)高雅情趣的實(shí)踐能力。）教師寄語(yǔ)：《和春天的約定》以快樂(lè)作翅膀，讓心靈去飛翔。讓我們懷抱春天的花朵，沐浴春天的陽(yáng)光，在幸?？鞓?lè)的道路上前進(jìn)……愿大家生活的每一天都富有情趣，滿載著幸福、充實(shí)和快樂(lè)！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，主動(dòng)去培養(yǎng)自己的高雅情趣，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目的?！凯h(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)，暢談收獲請(qǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并暢談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)歸納總結(jié)，不僅梳理了知識(shí)，而且積淀了情感，提升了對(duì)課堂目標(biāo)的達(dá)成度?！凯h(huán)節(jié)四：養(yǎng)成高雅情趣的培養(yǎng)計(jì)劃生活會(huì)更美——我的高雅情趣發(fā)展計(jì)劃美的生活需要高尚的品德，因此我將_____________________________________________。美的生活需要健康的體魄，因此我將_____________________________________________。美的生活需要藝術(shù)的熏陶，因此我將_____________________________________________。美的生活需要大自然的陶冶，因此我將_____________________________________________。美的生活少不了個(gè)性化的愛(ài)好，因此我將_____________________________________________。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成“我的高雅情趣發(fā)展計(jì)劃”,幫助學(xué)生回歸生活，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中?！科摺鍟O(shè)計(jì)以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活追求高雅情趣增強(qiáng)好奇心培養(yǎng)廣泛興趣生活情趣貴在高雅【設(shè)計(jì)意圖：在板書設(shè)計(jì)過(guò)程中，我按照教材邏輯，簡(jiǎn)要概括出本課的重要知識(shí)點(diǎn)，直觀明了，并且注重教材知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！空n堂達(dá)標(biāo)1．袁隆平在工作之余，經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，看書，打球……以此來(lái)調(diào)節(jié)自己，從而能以飽滿的精神更好地投入到工作中。這說(shuō)明（）①高雅的生活情趣有助于事業(yè)取得成功②高雅的生活情趣有利于身心健康③高雅的生活情趣會(huì)使人成為科學(xué)家④高雅的生活情趣有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好的人生A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④【答案】B【解析】試題分析：高雅的生活情趣，有助于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。所以觀點(diǎn)①②④符合題意；觀點(diǎn)③說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除；所以本題選擇B。2．毛澤東的一生愛(ài)好廣泛。他不僅是偉大的政治家、軍事家，還是哲學(xué)家、書法家和詩(shī)人。同時(shí)，他還喜歡爬山和游泳。毛澤東的愛(ài)好體現(xiàn)了（）A、興趣是情趣的基礎(chǔ)B、他擁有健康高雅的生活情趣C、生活情趣有雅俗之分D、他擁有樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度【答案】B【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)愛(ài)好的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，題文中爬山游泳屬于高雅的生活情趣，所以毛澤東的愛(ài)好體現(xiàn)了他擁有高雅的生活情趣，其中ACD觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，正確答案選B。3．面對(duì)秋風(fēng),不同的人會(huì)有不同的感受。有人發(fā)出了“北風(fēng)卷地百草黃,落英繽紛雁南翔”的感慨,也有人得出了“一年一度秋風(fēng)勁,又見(jiàn)霜葉鍍滿金”的結(jié)論。這告訴我們()①活中處處有情趣,要善于感受生活中的情趣②世界因人而精彩,要學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)實(shí)中的一切③人在大自然面前無(wú)能為力,須聽(tīng)命于大自然④情緒與個(gè)人的生活態(tài)度相關(guān),要善于調(diào)控情緒A．①③B．①④C．③④D．②③【答案】B【解析】生活中處處有情趣,高雅的情趣來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)生活積極的和美的感受,第一種人的感慨是不善于感受生活中的情趣表現(xiàn),第二種人善于感受生活中的情趣,①正確;材料中面對(duì)秋風(fēng),有人產(chǎn)生了悲觀的感受,有人則產(chǎn)生了樂(lè)觀的感受,這表明在生活中情緒與個(gè)人的生活態(tài)度是緊密相連的,我們可以通過(guò)改變自己的生活態(tài)度來(lái)控制自己的情緒,④正確;②③說(shuō)法錯(cuò)誤。本題選B項(xiàng)。有一位優(yōu)秀學(xué)生，從小就有多種興趣愛(ài)好，下棋、彈琴、書法、詩(shī)詞、打籃球、登山、旅游等他樣樣喜歡。當(dāng)他以全省理科高考第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)后，他用懷念的語(yǔ)氣說(shuō)：“從小學(xué)到中學(xué)，我的興趣愛(ài)好給我?guī)?lái)了很多的益處。從下棋里，我學(xué)到了大局觀和均衡感；從書法里，我學(xué)到了結(jié)構(gòu)和章法；從詩(shī)詞里，我學(xué)到了音律美和對(duì)稱美……”據(jù)此回答問(wèn)題。4．上述材料說(shuō)明了（）①情趣源于興趣②情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)③高雅的生活情趣有益于青少年的身體健康④培養(yǎng)高雅的生活情趣對(duì)促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④5．從這位同學(xué)的經(jīng)歷中我們可以看出，學(xué)習(xí)功課和培養(yǎng)高雅生活情趣之間的關(guān)系是（）A．只要合理安排，二者是可以互相促進(jìn)的B．二者是互相矛盾、互相沖突的C．提高成績(jī)要以犧牲身心健康為代價(jià)D．培養(yǎng)高雅生活情趣要以犧牲學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià)【答案】4．A5．A【解析】試題分析：4．高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求，樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信，活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。①②③④項(xiàng)說(shuō)法都符合題意，故選A。5．做感興趣的事情要在時(shí)間安排上要有度，要做到勞逸結(jié)合，適度安排，就能使興趣、情趣和學(xué)習(xí)相得益彰，協(xié)調(diào)發(fā)展。故A正確。能力提升追求高雅情趣，品味美好生活上中學(xué)后，小明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，并且經(jīng)常找理由逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；而王梅不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且愛(ài)好集郵，從郵票中了解了風(fēng)土人情、陶冶了情操。（1）情趣不同，影響不同。小明和王梅的情趣分別屬于什么情趣？（2分）（2）你認(rèn)為我們中學(xué)生應(yīng)怎樣過(guò)富有情趣的生活？（8分）【答案】（1）小明是庸俗情趣；（1分）王梅是高雅情趣。（1分）（2）①以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣；③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；④豐富文化生活，提高審美能力。（每方面2分，共8分）作業(yè)布置完成課后習(xí)題和學(xué)案學(xué)情分析經(jīng)過(guò)與本班其它老師的溝通交流，對(duì)本班學(xué)生的情況，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為七年級(jí)五班道德與法治教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，少數(shù)后進(jìn)生不愿意學(xué)習(xí)。特別是學(xué)生喜歡玩手機(jī)，文化生活少，缺少豐富多彩的情趣。一、據(jù)了解本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是書寫普遍不規(guī)范還不工整，上課小動(dòng)作多。其次是沒(méi)有學(xué)習(xí)道德與法治課的興趣。因此導(dǎo)致知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其害怕答題，還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別是自習(xí)時(shí)完成情況非常不理想，一些不自覺(jué)的學(xué)生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。二、學(xué)困生占班級(jí)比例過(guò)大，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力普遍較低，存在著班級(jí)間發(fā)展不平衡，班級(jí)內(nèi)發(fā)展不平衡的突出現(xiàn)象。三、班級(jí)凝聚力較差，缺乏學(xué)習(xí)積極性。受社會(huì)、家庭環(huán)境等的影響，部分學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（拖欠作業(yè)、不專心聽(tīng)講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等）和學(xué)習(xí)上進(jìn)心不夠好，組織紀(jì)律差、心理素質(zhì)（承受挫折）較差。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期采取下列措施：一、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合。二、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。三、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，通過(guò)早讀課、自習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、花大力氣，多犧牲些自己的休息時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。五、重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持與配合。效果分析教學(xué)中通過(guò)辯一辯：好奇心強(qiáng)是好事學(xué)生分正反兩較全面地認(rèn)識(shí)好奇，這樣善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。好奇心過(guò)強(qiáng)也容易誤入歧途，沾染一些不良行為，如吸煙、吸毒、賭博等。（點(diǎn)擊，出示第二扇小窗）通過(guò)課堂活動(dòng)（1）評(píng)一評(píng)：你如何認(rèn)識(shí)他們?nèi)缓筮x出一位同學(xué)各人物觀點(diǎn)的評(píng)析、一家子各自的說(shuō)法？代表小組發(fā)言。比較，使學(xué)生辯證地（2）我們同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有類似學(xué)生踴躍發(fā)言，認(rèn)識(shí)從眾心理，學(xué)的現(xiàn)象？有什么危害？列舉身邊盲目從眾會(huì)鑒別不同的情趣，教師總結(jié)：盲目從眾，跟著“群的現(xiàn)象，如追星等，杜絕盲目從眾。參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有并分析其危害。通過(guò)小調(diào)查：認(rèn)識(shí)到豐富的文化生活，追求高雅情趣。青少年是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，現(xiàn)代社會(huì)需要具有高尚道德情操、豐富科學(xué)文化知識(shí)、良好心理素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐能力等的人才，我們應(yīng)在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己興趣、條件選擇不同的文化生活，從不同的文化生活中，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。通過(guò)延伸，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)，內(nèi)化為自己說(shuō)說(shuō)在生活中你還有哪些陶冶，學(xué)生紛紛出謀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而自覺(jué)去認(rèn)識(shí)高雅情趣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)追求高雅的情趣能力的培養(yǎng)。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中無(wú)論是活動(dòng)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)方法的選擇，都注意積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。教材分析本課選自山東人教版七年級(jí)下冊(cè)第十四課第二框，教學(xué)內(nèi)容與正在接受教育的初一學(xué)生密切相關(guān)，初一學(xué)生正處于從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)新階段生活過(guò)渡的特殊時(shí)期，需要關(guān)于情趣培養(yǎng)方面的知識(shí)。本框的內(nèi)容較豐富，而且四個(gè)方面的內(nèi)容沒(méi)有太多的聯(lián)系，容易出現(xiàn)脫節(jié)。為此，在本課的設(shè)計(jì)中以進(jìn)入情趣小屋去尋訪陶冶高雅情趣為主線，圍繞六個(gè)活動(dòng)展開(kāi)?！澳繕?biāo)——活動(dòng)——發(fā)展”，即“以發(fā)展為中心，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展?！弊寣W(xué)生在活動(dòng)中感悟快樂(lè)而富有情趣的生活是人們的向往與追求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇心、不盲目從眾，積極參與豐富的文化生活，在生活中不斷提升情趣，陶冶情操。本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)感受生活中美好的情趣，培養(yǎng)樂(lè)觀幽默、積極向上的生活態(tài)度，自覺(jué)陶冶高尚的情操。能力目標(biāo)1、自覺(jué)運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用；教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富文化生活；3、運(yùn)用正確的方法，積極追尋高雅的生活，過(guò)真正富有情趣的生活。知識(shí)目標(biāo)1、知道樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活情趣的重要條件；2、正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理；3、知道自覺(jué)陶冶高雅情趣的不同途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)從豐富的文化生活中領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用好奇與從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣；提升情趣，陶冶情操?！蹲非蟾哐徘槿ぁ氛n堂達(dá)標(biāo)單項(xiàng)選擇題1．情趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A．情緒B．興趣C．從眾心理D．盲目心理【答案】B【解析】本題主要考查情趣的基礎(chǔ)。情趣源于興趣，一個(gè)人的高雅情趣是通過(guò)廣泛而有益的興趣表現(xiàn)出來(lái)的，所以答案選B。2．在玫瑰園里，一對(duì)孿生姐妹有這樣一段對(duì)話。妹妹說(shuō)，這是個(gè)壞地方，每朵花下面都有刺：姐姐說(shuō)，這是個(gè)好地方，每根枝條上都有花。這段對(duì)話告訴我們（）A．人們有不同的生活興趣B．不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣C．要樂(lè)觀的對(duì)待生活，熱愛(ài)生活D．人的情趣有高雅和庸俗之分【答案】C【解析】本題考查對(duì)樂(lè)觀的生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)。題干中孿生姐妹的對(duì)話告訴我們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。故本題選C。3．青少年追求和向往的生活情趣應(yīng)該是（）A．新奇的生活情趣B．高雅的生活情趣C．大眾化的生活情趣D．自由自在的生活情趣【答案】B【解析】試題分析：青少年追求和向往的生活情趣應(yīng)該是高雅的生活情趣。生活情趣可以分為高雅的情趣和庸俗的生活情趣，新奇的、大眾的、自由自在的生活情趣既可以是高雅的情趣又可以是庸俗的生活情趣，所以觀點(diǎn)A、C、D說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；觀點(diǎn)B符合題意，本題選擇B。4．文化生活與高雅情趣的關(guān)系（）A．沒(méi)有文化生活就沒(méi)有高雅情趣B．越有文化，就越有高雅生活情趣C．文化生活是高雅生活情趣的唯一來(lái)源D．文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑【答案】D【解析】試題分析：生活中處處有情趣，文化生活只是高雅生活情趣的重要來(lái)源，但不是唯一來(lái)源，故選D5．“清理了野蠻的污濁，心靈才會(huì)漾起純凈的清波；掃除了愚昧的灰塵，思想才會(huì)綻開(kāi)美麗的花朵?！边@句話啟實(shí)我們（）①應(yīng)該摒棄不文明的生活習(xí)慣②追求符合現(xiàn)代文明要求的情趣③追求符合科學(xué)精神、科學(xué)要求的情趣④要培養(yǎng)高雅的情趣，摒棄庸俗的生活情趣A．①②③B．①②③④C．①②④D．②④【答案】B【解析】本題考查高雅情趣的培養(yǎng)。高雅情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。故全選。材料分析題下面是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生張坤在2014年“十一”假期的一些生活片段：10月1日，爸媽帶我去游隱水洞，通過(guò)觀光游覽，我感受到了祖國(guó)山河的壯麗、景色的迷人。晚上陪爺爺練書法，一天都覺(jué)得心曠神怡。10月2日，上午在小區(qū)附近的游戲廳玩游戲，連吃飯都忘記了，真過(guò)癮。（1）請(qǐng)指出張坤同學(xué)生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣，并說(shuō)說(shuō)庸俗的生活情趣會(huì)對(duì)張坤同學(xué)產(chǎn)生怎樣的影響。（10分）（2）請(qǐng)你就青少年應(yīng)該如何追求高雅的生活情趣給張坤同學(xué)提幾點(diǎn)建議。（8分）【答案】（1）高雅情趣：旅游、練書法。庸俗情趣：游戲廳玩游戲。（每點(diǎn)2分，共6分）這些庸俗的生活情趣不利于張坤的的身心發(fā)展，甚至有害于他的身心健康。（4分）（2）①培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；②善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；③多參加豐富的文化生活；④提升情趣，陶冶情操。（每點(diǎn)2分，共8分）【解析】試題分析：（1）高雅的生活情趣是指積極的健康的文明的情趣，庸俗的生活情趣是指低級(jí)的，不利于身心健康的情趣，在材料中張坤的活動(dòng)有旅游、練書法、游戲廳玩游戲，其中旅游、練書法是高雅情趣，游戲廳玩游戲是庸俗情趣，庸俗生活情趣根據(jù)知識(shí)點(diǎn)“庸俗的生活情趣不利于青少年的的身心發(fā)展，甚至有害于他的身心健康”來(lái)回答。（2）根據(jù)知識(shí)點(diǎn)怎樣追尋高雅的生活情