二年級(jí)第11課 實(shí)物拓印

課題11.實(shí)物拓?。ǖ诙n時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)技能知識(shí)：進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中的各種起伏、凹凸不平的紋理，體驗(yàn)紋理所具有的立體感和所形成的美感。技能：簡(jiǎn)單運(yùn)用實(shí)物拓印方法，能夠結(jié)合拼擺、剪貼、添畫(huà)等方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出以實(shí)物拓印為主有趣的畫(huà)面。2．過(guò)程與方法：本課學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生的體驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)多種實(shí)物的拓印嘗試、體驗(yàn)事物表面豐富的紋理美感，掌握正確的拓印方法，感受樂(lè)趣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣中獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的獨(dú)特感受力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受實(shí)物表面的凹凸紋理所帶來(lái)的美感，能掌握拓印的方法，體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣。2、難點(diǎn)：利用拓印圖案再創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。三、課時(shí)安排：二課時(shí)第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備學(xué)生：繼續(xù)收集身邊的各種材料如樹(shù)葉、羽毛、貝殼、石塊、木塊、粗糙的布料、皮革、有凹凸紋理的徽章等，A4彩紙、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料工具。教師：課件，拓印后的紋理范畫(huà)、紋理制作示范工具，收集到的不同紋理的材料，生宣紙、水粉顏料、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料工具。二、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣導(dǎo)入（2分鐘）師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？那老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)。學(xué)生安靜下來(lái)，注意力集中了。師：看，我這里有一張白紙，下面我用5秒鐘就能變出一幅作品，你信嗎？（預(yù)設(shè)：生1：信生2：不信。師：相信的那你來(lái)猜一下我是怎么做到呢？由于第一節(jié)課對(duì)拓印有了初步的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生可能說(shuō)出用彩色鉛筆、油畫(huà)棒等進(jìn)行拓印的方法，老師可以讓他/她上前面來(lái)試一試，看看能否完成）之后再示范水粉拓印樹(shù)葉的方法。教師將紙挪開(kāi)，呈現(xiàn)紙下的樹(shù)葉。生：原來(lái)老師是印的，我也會(huì)了。師：用了一種新的顏料水粉，大家以后可以試一試。（二）新授1．感受肌理（2分鐘）師：播放課件：大自然的風(fēng)光——重點(diǎn)突出對(duì)沙灘、石頭、水面、樹(shù)輪等景物的特寫(xiě)。（通過(guò)欣賞比較，使得學(xué)生對(duì)事物的肌理有了初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想。）生：他們有的粗糙（裂痕）、有的光滑（絲綢）、有的堅(jiān)硬（石頭）、有的柔軟（皮毛）……師：同學(xué)們說(shuō)得真棒，正是有這種表面凹凸不平、細(xì)膩與粗糙等差別才讓我們的物品有“肌理”的變化。而不同的肌理表現(xiàn)出來(lái)則會(huì)讓我們的美術(shù)作品產(chǎn)生新奇的效果。2.感受身邊的肌理（2分鐘）師：同學(xué)們?cè)谡n前搜集了各種凹凸不平的物品，誰(shuí)能給大家介紹一下生活中還有哪些物品可以拓印呢？生：拿出課前搜集的物品，向大家介紹。（觀察物體的紋理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)）師：今天我們就要將這些美麗而神秘的肌理展現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)我們的實(shí)物拓印之旅。3．揭示板書(shū)課題：《實(shí)物拓印》4.復(fù)習(xí)拓印的方法（4分鐘）師：下面老師給你們一個(gè)小任務(wù)，兩分鐘時(shí)間用我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的拓印的方法拓印一個(gè)你身邊的物品？可以小聲與身邊同學(xué)交流一下。（展示學(xué)生作品）師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下你在拓印的過(guò)程中如何印的清晰、漂亮，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？生：交流分享如何才能把肌理更好的拓印出?lái)。5.找尋生活中更多的肌理（2分鐘）（1）發(fā)現(xiàn)校園中的特殊肌理師：在自然界中有許多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫(huà)出來(lái)，讓我們找找它們藏在哪里。（課件展示出校園中常見(jiàn)的可用于拓印的實(shí)物）（2）提出作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)內(nèi)容及要求：1.到校園前院找尋新的肌理，感受紋理美感。2.把拓印的圖案組織成有美感的畫(huà)面。3.看看誰(shuí)的構(gòu)思最獨(dú)特。6.學(xué)習(xí)組織畫(huà)面（2分鐘）師：將這些美麗的紋理拓印出來(lái)還僅僅是完成了一半，如何才能讓作品更加生動(dòng)有趣并且有一定的內(nèi)容呢？師：出示范畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生分析如何通過(guò)添加、剪貼等方法拼擺、組織一幅完整生動(dòng)有趣的畫(huà)面。生：認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，感受如何豐富組織自己的畫(huà)面。三、創(chuàng)作實(shí)踐（22分鐘）1.紋理拓印生：帶好繪畫(huà)工具及紙張，在校園中開(kāi)始實(shí)踐創(chuàng)作。師：輔助學(xué)生觀察、尋找校園中的肌理，引導(dǎo)如何更好更有效的拓印。幫助有困難的學(xué)生。2.整理畫(huà)面師：將學(xué)生剛剛拓印好的作品在實(shí)物投影上進(jìn)行示范引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考。生：認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善、整理自己的畫(huà)面。四、展示評(píng)價(jià)（3分鐘）師：將學(xué)生作品在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，分析作品中有想法、有創(chuàng)意的地方，找出問(wèn)題調(diào)整畫(huà)面。生：將自己的創(chuàng)作過(guò)程及思路與他人分享，互相點(diǎn)評(píng)作品。五、課后延伸，拓展研究（2分鐘）1.實(shí)物對(duì)印師：展示藝術(shù)拓展——學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)物對(duì)印材料的方法及畫(huà)出的作品欣賞。2.拓印的歷史師：在古代的時(shí)候，拓印，是用紙和墨將碑刻、銅器、磚瓦、貨幣等器物上的文字或花紋印制下來(lái)的一項(xiàng)