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文檔簡介
芙蕖李漁學習目標一、掌握文言實虛詞的用法。二、理解內容，體會本文的結構、說明順序、立意等方面的特點。三、比較探究《芙蕖》與《愛蓮說》的異同。
李漁,號笠翁,明末清初文學家、戲曲家、戲曲理論家。一生著述甚豐，有小說《十二樓》、詩文雜著集《笠翁一家言全集》，其中最有價值部分《閑情偶寄》是我國第一部把戲曲作為綜合藝術來加以研究的戲劇理論著作，在我國戲劇理論發(fā)展史上占有重要的地位。作者簡介聽讀要求：字音和句中停頓
一、作者愛荷花，愛到了哪種程度？為什么？（文中原詞句）予夏季以此為命芙蕖之可人，其事不一而足快樂思考
二、全文抓住了這一句中的哪兩個字來寫？分別從哪些方面來具體描述芙蕖的特點？可人可目、可鼻、可口、可用
三、第二段寫了芙蕖生長的哪幾個階段？描寫了它怎樣的豐姿？（找出關鍵詞）荷錢出水——
點綴綠波莖葉既生——
飄飖之態(tài)、裊娜之姿菡萏成花——
嬌姿欲滴花之既謝——
亭亭獨立、翠葉并擎
四、第六段有何作用？這些句子是怎樣照應前文的？
總結前文，概括芙蕖的觀賞價值和實用價值，指出其種植之利很大．
五、本文的結構有何特點？作者是怎樣層次井然地述說芙蕖的？試給每段擬個小標題（兩個字）可人可目可鼻可口可用可贊可嘆→→總分總——
本文與《愛蓮說》相比，有哪些不同之處？比較探究
《愛蓮說》
《芙蕖》1.托物言志的散文1.寫實性的說明文重在抒發(fā)自己的感情、志向；主要寫外觀、神韻；③概略寫蓮。重在寫芙蕖本身；全方位、全過程述說③細致描述3.愛自己所向往的蓮花般的君子。3.愛芙蕖
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