做學生心目中的好老師演講稿（匯編7篇）

做學生心目中的好老師演講稿（匯編7篇）大家好!

毛教師是位非常敬業(yè)的好教師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教育時刻提示著我，由于我的努力，我博得了毛教師對我的信任，經(jīng)常把班級大小事務(wù)交給我來做。假如有什么不會做的，我會主動請教，毛教師會細心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不愿怠慢。在他的帶著下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為文明班級，現(xiàn)在文明班級經(jīng)常光臨我們班。

作為一名語文教師，他更是仔細負責，同學們每天的回家作業(yè)他都仔細批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信念;對差的同學準時提出批判，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導(dǎo)，更是急躁加細致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛教師的滿足，盡管他要為我們批上那么屢次，但他還是那么急躁細致。

記得有一次，學校播送里傳來了“知榮辱樹新風”征文競賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢信任這是真的。同學們都艷羨不已。我第一次品嘗到了寫作勝利的歡樂。

當我興高采烈地從播送室領(lǐng)來鮮紅的證書和精巧的獎品時，我的眼眶潮濕了，眼前出現(xiàn)出毛教師細心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景。看著教師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲乏的身體照舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛教師說：“毛教師，您早點休息吧，我真的特別感謝您!”是呀，沒有毛教師這么急躁細致的輔導(dǎo);沒有毛教師對我們的嚴格要求，哪來我今日的榮譽?不，沒有毛教師的付出，就沒有我今日的成績。就從學校開頭布置征文活動開頭，毛教師就不斷地鼓舞和發(fā)動大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，盼望大家踴躍參加，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參加!”毛教師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。

回去后，我左思右想，最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿終于出爐了，把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然消失了毛教師的郵件，我迫不及待地翻開郵件，原來是毛教師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開頭我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給教師了，我就安心睡我的覺吧。誰知其次天早晨起來，一翻開電腦，就觀察毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件，翻開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》?？戳艘院?，我感到慚愧極了，毛教師那么仔細細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把教師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想，最終讓我茅塞頓開，我理解了教師的苦心，原來題目這樣一改，就感情顏色更濃了，我愛媽媽的感情更加劇烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改，我的文章最終通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最終能在市里獲獎。

多么敬業(yè)的教師啊!我為我有這么好的教師而感到驕傲，信任有這么好的教師，經(jīng)過若干年后，定會桃李滿天下。

感謝大家!

做學生心目中的好教師演講稿2

大家好!

在我的成長道路中，有很多好教師始終陪伴著我長大，王教師就是其中一位。她是我現(xiàn)在的班主任和語文教師。

在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，如同寶石般閃亮。她常常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得非常得意和精神。

王教師上課的聲音很好聽，講課時布滿了感情，聽她講課，我們總是情不自禁地被引進課文中那奇妙的世界。王教師講課特別具體，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動好玩，我們都聽得津津有味，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。

記得有一次，因我們總是在走廊里奔馳被值勤教師發(fā)覺扣了分。王教師特別生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今日在走廊里奔馳的人給我站起來!”結(jié)果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，可怕地不敢出聲。王教師看著我們一張張緊急得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批判我們了。

王教師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都特別喜愛她。王教師，我們肯定努力學習，以異的成績來報答您。

感謝大家!

做學生心目中的好教師演講稿3

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好!

多少年來人們始終把教師比作蠟炬，贊美他們悄悄地發(fā)光，無怨無悔地奉獻，而教師也始終以蠟炬精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的健壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁學問的海洋;一間教室，放飛我們美妙的幻想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

我最佩服的教師莫過于譚教師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默幽默的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。

記得昨年，我們班上開辦了一次喧鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位教師，其中自然也有譚教師。在晚會上我們唱歌、玩嬉戲、看小品，別提有多快樂了。最終到了每個教師獻節(jié)目的時候，有幾位教師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚教師了，他沉著地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，盼望大家能夠喜愛?！闭f完，捧著口琴吹奏起來。旋律的美麗，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，好像觀察了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱鬧鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但究竟沒買成。不過我至今還佩服譚教師的音樂才華。

課堂上聽譚教師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和氣、幽默幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，經(jīng)常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到學問。他與人和寫的《金中賦》文辭美麗，頗具特色，用其深厚的文學學問把金中的歷史、現(xiàn)在、將來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷盼望。他常常將書本學問延長到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的懷疑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，是塑造將來的雕塑家。教師，您不是演員，卻吸引了我們對學問渴望的目光;您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露，是由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是由于長空讓他飛翔;高山感謝大地，是由于大地讓它高聳;我們感謝教師，是由于他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚教師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!

我的演講完畢。感謝大家!

做學生心目中的好教師演講稿4

怎樣做幼兒心目中的好教師：師德演講稿

這幾天，始終在進展師德培訓，傾聽了教育家任小艾的報告，學習了“嘉興市中小學教師全員培訓輔導(dǎo)材料匯編”，觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報告。學習了“感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現(xiàn)代社會，競爭越來越劇烈，而處于這個社會中的孩子，他們的思想觀點也在日新月異地變化。要當好這些孩子的教師不簡單，要做孩子心目中的好教師就更難了。學習下來，自己心中反思再反思，覺得要做好孩子心目中的好教師，應(yīng)做到以下幾點：

首先：教師要有豐富的學問。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，教師不但要有豐富的學問，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步了解。

其次：要敬重孩子。馬斯洛有一句的論斷：最安康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的敬重之上的。敬重幼兒是幼兒心理安康成長的前提，是幼兒人格和諧進展的保證。因此，在日常生活中，我們不能隨便說出有傷幼兒自尊的話。要知道,教師是幼兒心目中最重要的人，教師的一個眼神，一句評價，都會對幼兒的心情、情感造成很重要的影響。在活動中，要給孩子充分活動和自我學習的時間和空間。為孩子供應(yīng)布滿生氣的自然環(huán)境和自由活動的嬉戲場所。讓孩子的共性得到自由、自主的進展。敬重每一個孩子的情感，滿意孩子的情感需要，公平地對待每一個孩子，使孩子感到教師對每個孩子都是一樣的，使全部孩子在一起輕松、開心地生活，使孩子們在布滿愛的氣氛中身心得到安康、歡樂、和諧的進展。

第三：保持童心。都說幼兒園教師永久年輕，永久長不大。是的，和孩子在一起，心會更歡樂，笑容會更絢爛。而永久保持一顆童心，參加幼兒嬉戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特別的生命圈，幼兒的生存進展需要特別的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會，假如你和孩子一起玩嬉戲，他們的勁更充分，玩的更投入。假如說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純潔，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的才智，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學布滿了童趣;有了童心，才能走進孩子，理解孩子，體諒孩子;有了童心，才能想孩子所想;有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時，你就是他們的媽媽;當嬉戲、活動需要玩伴時，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會使幼兒感到教師像媽媽、像姐姐、像朋友。

第四：以愛為本。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻的精神，真心地呵護每一個幼兒。一名優(yōu)秀的教師，孩子心目中的好教師，首先要做一個布滿愛心的人……羅素說過：但凡教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是才智都不能得到充分的進展。教育是愛的事業(yè)，教師要喜愛學生。這些話，說起來簡單，做起來很難;一時表達愛心，簡單，長期永葆愛心，很難;愛優(yōu)秀學生，簡單，愛進展中有明顯缺陷的差生，很難。表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的;教師對學生要滿腔熱忱滿腔愛，做到師愛蕩漾?！睅煇凼幯非笞匀缓椭C，細雨潤物。講求真實、透徹、長久。

做學生心目中的好教師演講稿5

大家好：

人人心目中都有一位好教師，那位教師可能有時嚴峻，對你發(fā)火，有時可能和氣，對你溫順，那些都出自最真誠的愛。我心目中的好教師就是我的數(shù)學教師：孫教師。

我記得有一次，上著課我在做小動作，她立即提示我，我坐的端端正正，但沒過多久我又走神了，望著窗外那一個個農(nóng)家小院，看著那一棵棵舞動的柳樹，這是一片多么漂亮的景象，但美中缺乏的是汽車的尾氣污染了環(huán)境。當我要嘆氣的時候，教師馬上叫我回答下列問題，這好像是另一種提示，由于我沒仔細聽講，所以我嘰里咕嚕的說了一通，引起了全堂大笑，教師還嚴峻的批了我一頓。

那位教師，跟別的教師一樣，用心教育好每一位學生。但是，她有一顆從不攀比，既平凡又樸實的心。那一次開班會，班里幾乎全部同學都帶了一些上面帶有小玩意兒的筆，而教師不但沒有沒收那些筆，而說：“筆就是筆，那上邊有小玩意兒的筆，不也是為了寫字嗎?為什么那種筆班里幾乎人人都有哪?那就是由于你們有一種攀比的心態(tài)。”說完這句話，全班鴉雀無聲。其次天一去，那一支支特別的筆全都不見了蹤影。

轉(zhuǎn)瞬間，我又大了一歲，教師還始終教著我。他還跟以前一樣只要我一不聽講還會提示我。

教師不僅教育學生有獨特的方法，有時指導(dǎo)演講也別有風韻。但由于不是語文教師，所以指導(dǎo)水平不高，但能讓令人苦惱的演講，變得布滿樂趣。至于方法就不說了。

我心目中的好教師：孫教師!

做學生心目中的好教師演講稿6

大家好：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——-這句由古至今的詩句就是贊美教師的宏大!我很慶幸，從小到大遇到了許很多多宏大的好教師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。

當我第一次邁入初中學校的大門時，我仍舊清楚地記得我們與她，班主任教師第一次見面時的情景：九月里，當時的風景可以算上是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”了，陣陣涼風緩緩地吹來。生疏的環(huán)境，生疏的同學，生疏的教師，一切都和那呆了六年的學校不同。教師在教室前面介紹著自己，我認真地看著教師，長長的頭發(fā)被梳成了馬尾，一張和氣可親的面龐，總是顯得那么慈愛。教師的眼睛似乎一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯，教師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，布滿了對我們的關(guān)懷和慈祥。

記得那是一個期末考試的前一個深夜，家人們都已經(jīng)漸漸地進入了夢鄉(xiāng)，但我卻還在為解不開的那幾道數(shù)學題而愁悶、苦惱。課堂上，教師的匆然，再加上我的馬虎，竟然使我陷入了逆境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珍寶做著自由落體的運動。突然，幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉郁的心，我趕忙查看，天啊，竟然是班主任教師送來的雪中炭火。她沒有睡，深夜了，她還在掛念著明天的期末考試，更掛念著全班的同學。教師的短信，讓我的心情漸漸地安靜了下來，沒有了剛剛的那種著急的心情，我又開頭認真的討論剛剛的那幾道題，最終在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢鄉(xiāng)。

我認為，教師的品德、品行與品質(zhì)，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?教師的歷練、閱歷與學問，便是我們成長的根本基石;教師的勤奮、嚴謹與勤勞，會指引我們不斷地努力、奮斗;教師的博大、慈祥與崇高，肯定會讓我們飛得更高更遠。

品德、學問、勤奮、高遠，在我們班主任教師的身上表達的一覽無余，她就是我心目中的好教師。

做學生心目中的好教師演講稿7

敬重的評委教師，親愛的同學們：

大家好，我是來自八年級(13)班的楊浩慶，今日我演講的題目是《我身邊的好教師》，幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的培育，人生不易，一人獨走，教師作為我們的其次父母伴我們左右，在教育我們時他們付出了不為人知的艱辛，今日我要特殊感謝一位平凡而又不平凡的教師柴丹教師。

升入八年級之后，她始終作為我們的語文教師陪伴在我們身邊，我們班由于有她，語文課總是最活潑、氣氛最熱鬧。即使她總對我們要求很嚴格接近苛刻，她不準許我們壞毛病在我們身上擴散，作業(yè)、紀律上明文給出規(guī)定，有時有人上課遲到時，她會收起寬容，刨根問底，絕不緘默了事，教師會使用她笑稱為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗罱K一次，讓我們對她既愛又“恨”啊。我們始終保持著我們的語文第一名的獨屬稱號，絲毫不敢退步，由于可怕看到她難受的表情。課堂上，她用幽默幽默感染著我們每一個人，使我們從緊急的學習生活中收獲學問的同時，也收獲了歡樂。

生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費，跑前跑后，假如不是同學事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練，陪我們跑操，告知我們團隊的力氣，為我們班級整理文化，為我們競賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽児恼疲瑸槲覀兊氖б饴錅I，為根底差的同學主動補課，為淘氣的孩子做思