高中音樂-時(shí)代變遷中的中國音樂-紅旗頌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第第頁時(shí)代變遷的中國音樂——紅旗頌

【教學(xué)目標(biāo)】：知識目標(biāo)：1、認(rèn)識作曲家呂其明。2、了解帶再現(xiàn)的單三部曲式。3、認(rèn)識三連音節(jié)奏型。.能力目標(biāo)：學(xué)會演唱《紅旗頌》呈示部主題音樂。跟隨音樂劃節(jié)拍。情感目標(biāo)：1、理解《紅旗頌》融入社會和鳴、成為時(shí)代旋律。2、理解五星紅旗凝聚的革命精神和濃濃的愛國情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、使學(xué)生能通過聆聽、試唱、對比、實(shí)踐等，對樂曲產(chǎn)生更深的理解。 2、讓學(xué)生通過節(jié)奏、速度等要素來感受和體驗(yàn)音樂作品所表達(dá)的各種情感，理解五星紅旗凝聚的革命精神和濃濃的愛國情。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的同時(shí)積極思索，通過聆聽、對比、分析、探究法、討論法等方法，逐步提高認(rèn)識。【教學(xué)過程】：導(dǎo)入：重溫開國大典、導(dǎo)入課題。新課學(xué)習(xí)：介紹作者呂其明。介紹創(chuàng)作背景?？偮牐?、初步體驗(yàn)作品。2、通過分析紅旗主題三次出現(xiàn)，認(rèn)識作品的結(jié)構(gòu)。分聽：（分聽的過程中，要求學(xué)生跟隨音樂的速度力度打節(jié)拍。）引子——認(rèn)識三連音。呈示部——聆聽優(yōu)美的紅旗主題旋律，感受速度力度。表達(dá)了革命勝利的喜悅，對紅旗的熱愛。學(xué)唱：呈示部紅旗主題（提示學(xué)生注意音準(zhǔn)、時(shí)值）。學(xué)做指揮：呈示部紅旗主題旋律。連接部——分析旋律走向?；貞泹槑V歲月。展開部——感受速度力度和進(jìn)行曲音樂風(fēng)格。贊揚(yáng)中國人民前進(jìn)不止的英雄氣概。學(xué)做指揮：展開部紅旗主題旋律。再現(xiàn)部——紅旗主題再現(xiàn)情緒更加熱烈。表達(dá)對祖國無限熱愛的深情。尾聲——再次奏響號角主題。對未來充滿信心和決心?？偨Y(jié)：紅旗為主題三次出現(xiàn)表達(dá)的情感。討論：《紅旗頌》為什么能成為紅色經(jīng)典？伴隨時(shí)代旋律融入、時(shí)代和鳴。拓展活動：唱出贊美紅旗的歌曲，用歌聲表達(dá)五星紅旗凝聚的愛國深情！總結(jié)本堂課內(nèi)容：布置作業(yè)：感受時(shí)代旋律二胡曲《洪湖主題隨想》。學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過高一兩個(gè)學(xué)期的音樂鑒賞學(xué)習(xí)，已有一定的音樂欣賞基礎(chǔ)，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。因此在學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí),我將緊系圍繞《紅旗頌》的教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,創(chuàng)造為目的地原則,注重發(fā)展學(xué)生的能力,在聆聽、分析各段音樂情緒時(shí),我采用提問的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,得出自已對作品的理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自已對音樂的個(gè)性體驗(yàn),因?yàn)橐魳繁旧砭哂胁淮_定性,不同的人聽同一首樂曲感受可能有完全不同的感受，然后老師再進(jìn)行總結(jié)歸納。在學(xué)唱紅旗主題旋律教學(xué)環(huán)節(jié)，我會通過分析、教唱等方法讓學(xué)生感受優(yōu)美抒情的主題旋律。在讓學(xué)生學(xué)做指揮感受主題旋律的速度和力度變化這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),我會讓學(xué)生在小組活動中相互交流,共同探索,從而得出結(jié)論,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中能積極進(jìn)行理性思考，并能對這一時(shí)期的音樂作品做出評論，從而讓學(xué)生明音樂在時(shí)代變遷中所起的作用。效果分析：本節(jié)課通過視頻播放，音樂聆聽，音畫結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在整個(gè)課堂授課過程中，學(xué)生邊聽邊思考，對于管弦樂序曲《紅旗頌》和相關(guān)知識了解更廣泛，理解更深刻，課堂氣氛活躍，效果很好，對于教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生感受到了五星紅旗凝聚的革命精神和愛國深情。懂得了五星紅旗把中國人的心連在一起，我們要在它的指引下不忘初心、牢記使命、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！教材分析：

本節(jié)課是高中音樂鑒賞第三單元《音樂與時(shí)代》的第二節(jié)“時(shí)代變遷中的中國音樂”中第三部分的內(nèi)容——《紅旗頌》。通過這一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解音樂與時(shí)代的關(guān)系，感受時(shí)代中的音樂，觸摸音樂與時(shí)代的脈搏，充分體驗(yàn)優(yōu)秀音樂作品帶給人們對不同時(shí)代的追憶、感悟、希望．．．．．．從而認(rèn)識到音樂與時(shí)代的緊密關(guān)系：音樂伴隨時(shí)代的脈搏，融入社會的和鳴。本節(jié)課以氣勢磅礴的管弦樂序曲《紅旗頌》，帶領(lǐng)學(xué)生穿越音樂時(shí)空，回到紅色年代，感受音樂中的澎湃激情，感受五星紅旗所凝聚的革命精神和愛國深情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性思考：“時(shí)代主題對音樂的題材與創(chuàng)作方式的影響”及“音樂在時(shí)代變遷中所起的作用”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、使學(xué)生能通過聆聽、試唱、對比、實(shí)踐等，對《紅旗頌》產(chǎn)生更深的理解。 2、讓學(xué)生通過樂曲的速度、力度等要素來感受和體驗(yàn)音樂作品所表達(dá)的各種情感。評測練習(xí)：1、我來當(dāng)指揮：通過學(xué)生當(dāng)指揮來演繹呈示部、展開部的主題音樂，感受主題音樂的速度、力度和情緒的變化，加深了學(xué)生對管弦樂序曲《紅旗頌》紅旗主題的理解。2、討論：管弦樂序曲《紅旗頌》為什么成為紅色經(jīng)典？通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白音樂在時(shí)代變遷中所起到的作用；讓學(xué)生明白只有能引起人們共鳴的作品才能被人們長時(shí)間喜愛，成為紅色經(jīng)典。課后反思：有些學(xué)生對管弦樂序曲《紅旗頌》的旋律非常熟悉，在很多朗誦時(shí)他們就是以這首樂曲作為背景音樂，但是真正對這首樂的背景和所表達(dá)的內(nèi)容還是不太了解，所以在給學(xué)生上這節(jié)課的時(shí)候,整節(jié)課以聆聽欣賞管弦樂序曲《紅旗頌》為主導(dǎo)，通過分段欣賞,并結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識，以提問、討論等形式感受音樂所表達(dá)的音樂情緒。再以讓學(xué)生當(dāng)指揮、唱紅歌等方式加深對作品的理解，提高欣賞的學(xué)習(xí)興趣。從而讓學(xué)生感受到五星紅旗凝聚的革命精神和愛國深情。課標(biāo)分析：高中階段的音樂課程中設(shè)置音樂鑒賞教學(xué)模塊，體現(xiàn)了高中課程具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的鮮明特點(diǎn)，為學(xué)生生動、活潑、富有個(gè)性地全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

本堂課是高中音樂鑒賞第三單元《音樂與時(shí)代》的第二節(jié)“時(shí)代變遷中的中國音樂”中第三部分的內(nèi)容——《紅旗頌》。通過這一