2022年?？谑薪逃挚己苏衅钢睂偈聵I(yè)單位校（院）長及骨干教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年?？谑薪逃挚己苏衅钢睂偈聵I(yè)單位校（院）長及骨干教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.嚴謹治學最重要的是（）。A.一視同仁B.死扣書本C.實事求是D.虛懷若谷【答案】：C2.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.培養(yǎng)恒心法C.集體研究法D.發(fā)散思維法【答案】：A3.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.陶行知C.晏陽初D.布盧姆【答案】：B4.教師知識結構的核心是教師的（）。A.相關學科知識B.心理學知識C.教育學知識D.專業(yè)知識【答案】：D5.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.關鍵詞法B.縮簡C.諧音聯想法D.視覺想象法【答案】：D6.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.醞釀效應C.思維定勢D.原型啟發(fā)【答案】：A7.問題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲存？（）A.實踐操作B.原理理論C.圖式D.知識經驗【答案】：D8.決定教育領導權的是（）。A.生產力B.科學技術C.政治經濟制度D.文化【答案】：C9.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.天人合一B.反求諸己C.知行合一D.言傳身教【答案】：C10.有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。A.奧蘇伯爾B.苛勒C.布魯納D.加涅【答案】：B11.“活潑好動”屬于（）的表現。A.意志B.興趣C.能力D.氣質【答案】：D12.不屬于行動研究類型的是（）。A.科學的行動研究B.調查研究C.批判的行動研究D.實踐的行動研究【答案】：B13.終身教育的提出者是（）。A.康德B.杜威C.保羅·朗格朗D.裴斯泰洛齊【答案】：C14.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.職業(yè)倦怠程度低B.關注學生的長遠發(fā)展C.關注自己的生存D.具有豐富的專門知識【答案】：C15.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ.義利并重觀B.重義輕利觀C.以上都不是D.重利輕義觀【答案】：B16.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段【答案】：A17.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度的重要性大于效度B.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性D.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大【答案】：A18.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎。A.教學態(tài)度B.教學方法C.教育理念D.教育勞動實踐【答案】：D19.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象稱為（）。A.服眾B.屈服C.從眾D.場依存性【答案】：C20.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主動地形成認知結構B.刺激與反應形成聯結C.頓悟過程D.主體內部構造完形【答案】：A21.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。A.郡國學B.鴻都門學C.稷下學宮D.太學【答案】：C22.有關遷移的經驗類化說是由心理學家（）提出的。A.桑代克B.武德沃斯C.詹姆士D.賈德【答案】：D23.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.并列結合學習B.上位學習C.同位學習D.下位學習【答案】：B24.據說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的關愛對學生學習具有（）。A.榜樣作用B.心理健康功能C.激發(fā)努力學習動機作用D.成功作用【答案】：C25.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權益不受侵害。A.生命、安全B.成長、健康C.自由、尊嚴D.人身、財產【答案】：D26.特別強調發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.蔡元培B.楊昌濟C.梁啟超D.康有為【答案】：C27.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.布魯納B.瓦·根舍因C.懷特海D.贊科夫【答案】：B28.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.元認知策略B.認知策略C.資源管理策略D.監(jiān)視策略【答案】：A29.表現在一個人對待現實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.氣質B.興趣C.能力D.性格【答案】：D30.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意后注意B.隨意注意C.不隨意注意D.無意注意【答案】：B31.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.社會模仿模式B.認知模式C.體諒模式D.說理教育模式【答案】：C32.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.動機B.興趣C.誘因D.需要【答案】：A33.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是（）。A.任務B.努力C.運氣D.能力【答案】：D34.課堂上有的學生會開小差，這屬于（）。A.注意的轉移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的不穩(wěn)定【答案】：B35.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.高中每天晚自習不超過B.中學可以每天下午課外活動安排C.初中每天晚自習不超過D.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導【答案】：B36.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.布魯納B.杜威C.馬卡連柯D.德魯克【答案】：D37.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和選擇性B.指向性和調節(jié)性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D38.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師申訴制度C.教師調解制度D.教師行政復議【答案】：B39.用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（）。A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫【答案】：D40.國家對小學培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學教育原則B.小學教育目的C.小學教育目標D.小學教育內容【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.體現教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。B.侵犯學生的休息權C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。D.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定?！敬鸢浮浚築D42.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.行業(yè)性和多樣性B.繼承性和相對穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD43.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：ABCD44.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創(chuàng)造性與智力關系的是（）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.低智商不可能有高創(chuàng)造性【答案】：BCD45.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：BCD46.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.暗示批評B.曲表觀點C.巧避鋒芒D.美化語言【答案】：ABC47.職業(yè)責任感的建立需要通過哪些途徑來實現（）。A.強化崗位規(guī)章制度B.強化職業(yè)觀念C.強調從業(yè)人員的具體職責D.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價【答案】：ABC48.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.受一定物質生活和精神生活的影響C.受一定的社會環(huán)境的制約D.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動【答案】：ABCD49.意義學習的特點是（）。A.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系C.學習的內容必須具有邏輯意義D.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分【答案】：ABD50.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.精神動力B.道德支撐C.輿論氛圍D.思想基礎【答案】：ABCD51.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯系的道德活動形式B.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成【答案】：ACD52.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.選聘頗有潛質的教師C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.注重論文的發(fā)表E.創(chuàng)設寬松的環(huán)境【答案】：ABCE53.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.教育功能B.認識功能C.平衡功能D.調節(jié)功能E.評價功能【答案】：ABCDE54.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.公派研究生出國留學項目B.嚴格教師資格標準C.學歷標準D.自主公開招聘教師【答案】：ABCD55.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是現代企業(yè)精神B.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現D.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值【答案】：ABC56.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于因勢利導B.善于對癥下藥C.善于掌握分寸D.善于隨機應變【答案】：ABCD57.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.相互依賴B.雙贏C.利益共同體D.對立【答案】：ABC58.關于知識、能力、素質的區(qū)別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.素質是基礎性要素C.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力D.能力是核心要素【答案】：ACD59.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)責任C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：BCD60.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.內化B.塑造C.認識D.養(yǎng)成【答案】：ABD61.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內部各種關系C.不徇私情D.發(fā)揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC62.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必