學前幼兒園-花兒找朋友教學設計學情分析教材分析課后反思

中班科學《花兒找朋友》活動目標：

1、體驗數(shù)一數(shù)和幫助人的快樂。

2、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間關(guān)系。

3、能細致的觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對物品進行統(tǒng)計。

活動重點：學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9之間的關(guān)系

活動難點：能細致的觀察并點出物品的數(shù)量，嘗試對物品進行初步的統(tǒng)計。

活動準備：1、花園背景圖，9朵黃花、8朵紅花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，課件。2、背景音樂2首（《春天在哪里》、《找朋友》）活動過程：1、放音樂導入，帶孩子進教室坐下導入：孩子們，現(xiàn)在是春天了，春天美麗嗎？春天都有什么呢？（幼兒踴躍回答）。春天是位美麗的姑娘，她在溪水里照鏡子，在枝頭上舞蹈，在孩子們的眼睛里閃爍。春天啊，還在老師的魔術(shù)手里，瞧，美麗嗎？（展示花朵）老師把這么美麗的花朵帶進我們的教室，我們讓它們飛上咱們的黑板吧？紅花有幾朵呢？我們找出對應的數(shù)字寶寶貼在后面好不好？黃花有幾朵呢？我們同樣也找出對應的數(shù)字寶寶貼在后面好不好？你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒回答，回答出紅花和黃花不一樣多即可）對了，黃花多，紅花少。怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？方法一：（請幼兒舉手回答）在8朵紅花后面再添上1朵就一樣多了。(這時課件添上1朵)現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，（點數(shù)），8朵紅花添上1朵變成9朵，就和黃花一樣多了。得出：8添上1是9方法二：再問：剛才是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了，（課件去掉1朵黃花），再一起數(shù)一數(shù)，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵，那么9去掉1是8?？偨Y(jié)：8添上1是9，9去掉1是8孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。1、9只蜜蜂找8朵紅花做朋友。發(fā)蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂《找朋友》）老師帶著幼兒幫小蜜蜂找到小紅花做朋友。孩子們，你發(fā)現(xiàn)什么了？其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友，這是為什么呀？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來數(shù)數(shù)看，（點數(shù)）紅花有8朵，蜜蜂有9只，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。2、8只蝴蝶找9朵黃花做朋友。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數(shù)蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來說一說為什么？黃花多了1朵，數(shù)一數(shù)，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒）我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧！講解游戲規(guī)則：擊掌為號，老師擊掌，上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn)，跟著擊掌的節(jié)奏，下面的寶寶隨掌聲拍手，給他們加油，掌聲一停，上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰先找到小椅子做朋友。好，現(xiàn)在開始，----1、8把椅子，9個小朋友。剩下的小朋友你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友都找到小椅子了嗎？（有一個小朋友沒有找到小椅子）他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子?，F(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢？2、9把椅子，9個小朋友。（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。3、9把椅子，8個小朋友。再換一組（8人）幼兒游戲，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。最后一組還有10人，請一名幼兒當擊鼓手，9人參加游戲，最后都找到小椅子做朋友了?？偨Y(jié)：好，孩子們，今天這個游戲玩的高興嗎？那你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？（適當表揚幼兒）。剛才我們玩的找朋友的游戲好玩嗎，還想玩嗎？現(xiàn)在兩個小伙伴一組找好朋友，找到好朋友后，手拉手來到老師這里站隊，我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧?；顒友由欤赫堄變焊改笌в變喝コ匈徫锏臅r候，引導幼兒尋找數(shù)字8和9并進行比較，鞏固對9的形成的理解。學情分析中班的孩子喜歡接觸新事物，動手動腦探索物體和材料的興趣增強，會經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題，并能對事物或者現(xiàn)象進行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同和不同。他們常常能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，這個時候需要我們做的就是適時的引導和鼓勵，讓其大膽的猜測和探索。本學期我班幼兒根據(jù)調(diào)查搜集信息的能力明顯提高，并能用圖畫或者其他的符號進行記錄。在教師的指導下能感知和體會有些事情可以用數(shù)學來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。通過自己的實際操作，能理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系的能力增強。教材分析上節(jié)課，幼兒已經(jīng)學習了8的形成，知道了8是有7添上1形成的，并能理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。本節(jié)課《花兒找朋友》是在幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎上學習9的形成，讓幼兒知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間關(guān)系，提高其細致觀察并說出物品的數(shù)量的能力，并嘗試對物品進行統(tǒng)計，同時體驗數(shù)一數(shù)和幫助人的快樂。

課后反思興趣是最好的老師，為了充分發(fā)揮數(shù)學活動的“魅力”，調(diào)動孩子的探究欲望，使幼兒在輕松愉快的學習氣氛中掌握知識，整個活動程序的安排，遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的游戲活動讓孩子們不僅能認識數(shù)字9，知道9所表示的意義，并能進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系，發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。在孩子感興趣的游戲中開展數(shù)學活動，有效提高了孩子們對于數(shù)學活動的喜愛感，孩子們能夠化“被動”為“主動”，在活動中快樂的學。但是，課后反思之后感覺仍有很多不足：1、不自覺的縮小了幼兒思考的一些空間，沒能留更多的時間和空間讓學生思考。在今后教學設計時，我要多準備些學生獨立思考的時間，多根據(jù)學生的需求及實際設定教學環(huán)節(jié)，這樣學生樂學，教師輕松。3、課堂語言不夠豐富，激勵性不大，每個環(huán)節(jié)連接的不夠緊密。在上課時，對于學生的回答，我的評