2022年重慶渝北區(qū)教育事業(yè)單位招聘筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年重慶渝北區(qū)教育事業(yè)單位招聘筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.熱愛(ài)學(xué)生B.全面發(fā)展C.個(gè)性化教學(xué)D.大眾教育【答案】：C2.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.發(fā)展方向B.發(fā)展速度C.質(zhì)量規(guī)格D.社會(huì)價(jià)值【答案】：D3.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.學(xué)科活動(dòng)B.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.體育活動(dòng)【答案】：C4.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.建構(gòu)主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C5.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A.主體性B.連續(xù)性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性【答案】：C6.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.系統(tǒng)性B.實(shí)效性C.結(jié)構(gòu)性D.預(yù)見(jiàn)性【答案】：D7.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類化B.屬性C.正例D.反例【答案】：C8.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.情感反應(yīng)技術(shù)B.具體化C.共情技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：A9.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A.少先隊(duì)B.班主任C.共青團(tuán)D.班委會(huì)【答案】：B10.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是（）。A.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格B.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間C.場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索D.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式【答案】：D11.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德觀念【答案】：D12.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.比納C.加德納D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮浚篊13.人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.共同特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：A14.輔導(dǎo)員指出來(lái)訪者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.面質(zhì)技術(shù)B.情感回應(yīng)C.具體化D.共情【答案】：A15.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是（）。A.睹物思人B.見(jiàn)風(fēng)流淚C.望而生畏D.談梅生津【答案】：D16.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.辯論B.誘導(dǎo)C.威脅D.說(shuō)服【答案】：D17.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.監(jiān)視策略B.組織策略C.資源管理策略D.認(rèn)知策略【答案】：D18.（）心理學(xué)反對(duì)把意識(shí)分解為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。A.格式塔B.認(rèn)知C.行為主義D.精神分析【答案】：A19.研究表明，微格教學(xué)的效果在（）個(gè)月后仍很明顯。A.4B.2C.6D.8【答案】：A20.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是（）。A.學(xué)齡期B.成年早期C.青年期D.學(xué)前期【答案】：A21.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.成熟程度B.先天性C.可塑性D.差異性【答案】：A22.教育心理學(xué)屬于（）。A.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)B.自然科學(xué)C.哲學(xué)D.社會(huì)科學(xué)【答案】：A23.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于（）。A.不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因B.不穩(wěn)定的可控歸因C.穩(wěn)定的外在的歸因D.穩(wěn)定的可控歸因【答案】：B24.狹義的教育，主要指（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.道德教育D.社區(qū)教育【答案】：A25.（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A.弗洛伊德B.洛克C.格塞爾D.華生【答案】：C26.具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性的文化是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化【答案】：B27.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A.統(tǒng)一性B.適應(yīng)性C.選拔性D.規(guī)范性【答案】：B28.（）指將能達(dá)到目標(biāo)的所有可能的選擇都我出來(lái)，試遍所有可能，總會(huì)找出解決問(wèn)題的方法。A.演繹式B.推理式C.算法式D.啟發(fā)式【答案】：C29.“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.動(dòng)力性B.整體性C.層次性D.選擇性【答案】：C30.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.實(shí)用主義教育思想B.存在主義教育思想C.新托馬斯主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】：A31.當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育模式是道德教育的（）。A.社會(huì)模仿模式B.認(rèn)知模式C.體諒模式D.建構(gòu)主義模式【答案】：B32.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物B.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”C.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育D.避免學(xué)生觀看這類影視片【答案】：B33.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實(shí)驗(yàn)法B.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系C.主張研究行為D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D34.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.氣質(zhì)B.心理特質(zhì)C.意識(shí)D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：D35.兒童獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：D36.教師道德最基本的作用是（）。A.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化B.指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成C.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】：B37.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對(duì)與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C38.空間感知能力強(qiáng)的人，最適合的職業(yè)是（）。A.推銷員B.律師C.畫(huà)家D.音樂(lè)家【答案】：C39.當(dāng)代社會(huì)思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）。A.繼承性B.全球性C.符號(hào)性D.反思性【答案】：D40.壓力是個(gè)人面對(duì)具有威脅性的刺激情境時(shí)，伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.理智B.激情C.應(yīng)激D.心境【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成【答案】：ABCD42.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化D.教師道德自律與他律統(tǒng)一【答案】：ABD43.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的B.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展C.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益D.集體利益高于個(gè)人利益【答案】：BCD44.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.動(dòng)物學(xué)習(xí)C.人類學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：ABC45.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是（）。A.個(gè)性傾向性B.意志過(guò)程C.個(gè)性心理特征D.認(rèn)知過(guò)程【答案】：BD46.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度B.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)D.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)【答案】：AB47.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次（）。A.健康概念認(rèn)同B.態(tài)度轉(zhuǎn)變C.知曉健康信息D.采納健康行為【答案】：ABCD48.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.繼承性B.全球性C.符號(hào)性D.反思性【答案】：ABCD49.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的B.對(duì)學(xué)校給予的處分不服C.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)【答案】：ABCD50.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的【答案】：ABCD51.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.藝德C.師德D.品德【答案】：ABC52.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.認(rèn)同心B.樹(shù)信心C.下決心D.立恒心【答案】：BCD53.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)生存【答案】：ABCD54.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：BCD55.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質(zhì)B.心理疾病的治療C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能D.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境【答案】：ACD56.職業(yè)范圍包括（）。A.誠(chéng)實(shí)守信B.崗位責(zé)任C.規(guī)章制度D.操作規(guī)則【答案】：BCD57.對(duì)于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（）。A.絕對(duì)自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.個(gè)體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則C.規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC58.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)C.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益D.增強(qiáng)法制意識(shí)【答案】：BCD59.政治忠誠(chéng)是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對(duì)（）的態(tài)度。A.國(guó)家B.黨和人民C.工作機(jī)構(gòu)D.制度【答案】：ABD60.以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素C.采用實(shí)驗(yàn)法D.重視研究行為【答案】：BCD61.對(duì)教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正育人初心之偏B.糾正超前學(xué)習(xí)之偏C.糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏D.糾正負(fù)擔(dān)過(guò)重之偏【答案】：ABCD62.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.遵守工作紀(jì)律，維護(hù)工作秩序B.以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作C.勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助D.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身能力【答案】：ABCD63.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守B.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人C.自覺(jué)遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)D.培養(yǎng)健