2023年吳忠市紅寺堡區(qū)教育局競聘村小校長考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年吳忠市紅寺堡區(qū)教育局競聘村小校長考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺障礙B.注意障礙C.知覺障礙D.意識障礙【答案】：C2.教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程B.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程C.德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】：B3.當(dāng)班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.建立班集體的核心隊伍B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)【答案】：B4.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.實效性C.預(yù)見性D.系統(tǒng)性【答案】：C5.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定B.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利C.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程【答案】：D6.能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動態(tài)感不強等缺點的教學(xué)策略是（）。A.程序教學(xué)B.計算機輔助教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.情境教學(xué)【答案】：B7.在“犯錯誤效應(yīng)”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力非凡而犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：C8.在心理學(xué)界，一般認為教育心理學(xué)作為一個獨立分支的標(biāo)志是（）。A.桑代克的《教育心理學(xué)》B.鮑爾文的《教育心理學(xué)》C.卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》D.烏申斯基的《教育心理學(xué)》【答案】：A9.通過對整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)+有理數(shù)的概念。這種學(xué)習(xí)是（）。A.派生類屬學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：B10.學(xué)科課程標(biāo)準是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A.教學(xué)目的B.教學(xué)計劃C.教學(xué)大綱D.教學(xué)課程【答案】：C11.在知識理解的過程中，教學(xué)時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.關(guān)鍵特征B.局部特征C.整體特征D.無關(guān)特征【答案】：D12.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.低智商也可能具有創(chuàng)造性B.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件C.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件D.高智商一定具有創(chuàng)造性【答案】：C13.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A.順向負遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：B14.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得主動感和克服內(nèi)疚感B.同一感和防止同一感混亂C.獲得親密感以避免孤獨感D.獲得勤奮感而克服自卑感【答案】：B15.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.個性特征B.意志過程C.情感過程D.認識過程【答案】：A16.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.廉潔從教B.熱愛學(xué)生C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)【答案】：A17.（）是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。A.教學(xué)策略B.教學(xué)模式C.教學(xué)方法D.教學(xué)【答案】：B18.將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A.課程內(nèi)容B.課程任務(wù)C.課程目標(biāo)D.課程制定者【答案】：D19.用以測量學(xué)績的量表，選擇能代表學(xué)績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學(xué)評估B.教學(xué)評價C.教學(xué)測驗D.教學(xué)測量【答案】：C20.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：A21.認為兒童的道德行為或道德品質(zhì)的形成，并不以年齡大小為轉(zhuǎn)移，也不取決于年齡的理論家是（）。A.柯爾伯格B.梅和哈特肖恩C.皮亞杰D.李伯黍【答案】：B22.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：B23.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，是運用了哪種記憶術(shù)？（）A.關(guān)鍵詞法B.語義聯(lián)想法C.縮簡D.諧音聯(lián)想法【答案】：D24.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內(nèi)容的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.受教育者與教育者的矛盾D.受教育者與德育方法的矛盾【答案】：B25.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認同B.角色期待C.角色信念D.角色認知【答案】：B26.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)A.社會生產(chǎn)力B.經(jīng)濟的發(fā)展C.文化的進步D.居民生活水平【答案】：A27.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學(xué)流派是（）。A.格式塔流派B.精神分析C.機能主義D.構(gòu)造主義【答案】：C28.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.自我保護期階段C.盡責(zé)期階段D.自治期階段【答案】：B29.根據(jù)課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和（）。A.發(fā)現(xiàn)性活動B.社會性活動C.探究性活動D.訓(xùn)練性活動【答案】：D30.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作整合階段C.操作熟練階段D.操作模仿階段【答案】：B31.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.相似吸引B.人格吸引C.儀表吸引D.互補吸引【答案】：A32.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實施。A.2006年9月1日B.1986年4月12日C.1994年10月31日D.2006年6月29日【答案】：A33.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.布魯納B.埃拉斯莫斯C.羅杰斯D.夸美紐斯【答案】：B34.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”來說明教學(xué)過程的是（）。A.夸美紐斯B.昆體良C.杜威D.赫爾巴特【答案】：D35.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了（）。A.情境性教學(xué)B.發(fā)現(xiàn)性教學(xué)C.頓悟性教學(xué)D.發(fā)展性教學(xué)【答案】：D36.問題解決時沒有固定的答案，是通過發(fā)展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.常規(guī)性問題解決B.手段—目的分析法C.創(chuàng)造性問題解決D.啟發(fā)法【答案】：C37.人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。A.觀察B.注意C.想象D.知覺【答案】：B38.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.自由平等思想B.自然權(quán)利思想C.三權(quán)分立思想D.人文主義思想【答案】：D39.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德責(zé)任B.教師道德義務(wù)C.教師道德公正D.教師道德范疇【答案】：B40.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.機能主義B.格式塔C.認知主義D.人本主義【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.執(zhí)政規(guī)律B.建黨規(guī)律C.人類社會發(fā)展規(guī)律D.社會主義建設(shè)規(guī)律【答案】：ACD42.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源C.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地【答案】：ABCD43.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.向先進典型學(xué)習(xí)B.遵守職業(yè)紀律C.熱情周到D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)【答案】：ABCD44.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設(shè)施B.毆打教師C.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)D.侮辱教師E.批評教師F.加強就寢安全意識教育G.由專業(yè)保安看管H.家長參與管理【答案】：ACF45.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.會話C.意義建構(gòu)D.協(xié)作【答案】：ABCD46.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B.價值取向上注重利益性C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象【答案】：ACD47.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.內(nèi)隱記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：ACD48.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.思維創(chuàng)新C.團結(jié)合作D.心理支持【答案】：ABD49.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.文化程度B.內(nèi)心世界C.身體情況D.精神面貌【答案】：BD50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認知因素B.期望值C.情感因素D.目標(biāo)效價【答案】：BD51.動作技能的三個特點是（）。A.客觀性B.外顯性C.展開性D.簡縮性【答案】：ABC52.心理發(fā)展的特點是（）A.連續(xù)性與階段性B.平衡性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：ACD53.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.發(fā)掘自身的潛能B.采取適當(dāng)?shù)膶Σ逤.提高自己的能力D.培養(yǎng)豁達的心態(tài)【答案】：ABD54.認知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.產(chǎn)生式遷移B.認知結(jié)構(gòu)遷移C.認知策略遷移D.認知能力遷移【答案】：ABC55.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識C.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責(zé)任，正確進行道德理想的抉擇D.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景【答案】：ABD56.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾【答案】：BD57.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.虛假署名B.事實虛造C.剽竊D.抄襲【答案】：ABCD58.群體的特征有（）。A.相互作用和情感聯(lián)系B.共同的存在空間C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的目標(biāo)與規(guī)范【答案】：ACD59.[]嚴謹治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）A.認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦B.嚴格要求自己C.嚴格要求學(xué)生D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識【答案】：AD60.服務(wù)群眾的責(zé)任意識更多的是（）。A.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對黨的責(zé)任C.對社會應(yīng)負的責(zé)任D.對人民的責(zé)任【答案】：ACD61.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.以人為本B.為人師表C.教書育人D.崇高的理想信念【答案】：BCD