2022年南陽市宛城區(qū)招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年南陽市宛城區(qū)招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯(lián)系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法？（）A.關鍵詞法B.諧音聯(lián)想法C.位置記憶法D.視覺想象法【答案】：C2.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.自我設計訓練B.假設法C.頭腦風暴法D.談話法【答案】：C3.教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果是（）。A.教學目標B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教育目的【答案】：A4.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。A.校際合作B.校內(nèi)合作C.課題研究D.教師與專家的合作【答案】：C5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.規(guī)定每周看電視的適當時間D.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為【答案】：B6.根據(jù)教學評價的功能，可將其分為（）。A.常模參照評價與標準參照評價B.形成性評價與總結性評價C.正式評價與非正式評價D.配置性評價與診斷性評價【答案】：D7.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。A.決定因素B.物質(zhì)前提C.無關因素D.主導因素【答案】：B8.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.個性C.道德D.品德【答案】：D9.心理健康教育的對象主要是（）。A.正常學生B.心理障礙學生C.大多數(shù)學生D.重度心理健康問題【答案】：A10.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學方法B.教學模式C.教學手段D.教學策略【答案】：D11.服從可以分為（）。A.對群體紀律的服從和對權威個人的服從B.對群體意志的服從和對權威個人的服從C.對群體規(guī)范的服從和對權威個人的服從D.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從【答案】：C12.相同要素說的提出者是（）。A.桑代克B.班杜拉C.賈德D.杜威【答案】：A13.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.社會B.掌握C.成績D.學校【答案】：B14.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從自律向他律發(fā)展B.從主觀責任到客觀責任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從客觀責任到主觀責任發(fā)展【答案】：D15.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.杜威B.德魯克C.布魯納D.馬卡連柯【答案】：B16.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的科學屬性B.教育的藝術屬性C.教育的社會屬性D.教育的生產(chǎn)屬性【答案】：C17.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.贊科夫B.皮亞杰C.維果茨基D.布魯納【答案】：C18.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.求異創(chuàng)新C.鼓勵批評D.延遲評判【答案】：C19.最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。A.孔子B.杜威C.昆體良D.夸美紐斯【答案】：A20.學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。A.學習動機B.學業(yè)動機C.成功期待D.成就需要【答案】：B21.班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會,這說明班級具有（）功能。A.社會化B.促進發(fā)展C.校正D.診斷【答案】：B22.德育目標是德育工作的（）。A.出發(fā)點B.途徑C.關鍵環(huán)節(jié)D.方式【答案】：A23.古希臘哲學家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術”。它體現(xiàn)的主要教學方法是（）。A.討論法B.講授法C.談話法D.演示法【答案】：C24.依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）。A.外傾型和內(nèi)傾型B.輻合型和發(fā)散型C.獨立型和順從型D.沖動型和沉思型【答案】：A25.車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是（）。A.心境B.激情C.熱情D.應激【答案】：D26.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.合取概念B.具體概念C.抽象概念D.關系概念【答案】：B27.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、穩(wěn)定性的歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：D28.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德動機B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：C29.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）。A.學習目標B.思維力C.記憶力D.興趣【答案】：A30.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.認知同化學習理論B.觀察學習理論C.替代學習理論D.發(fā)現(xiàn)學習理論【答案】：A31.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.特殊遷移B.負遷移C.正遷移D.逆向遷移【答案】：C32.心理學的主要研究對象是（）。A.心理特點B.認知C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.情感【答案】：C33.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育理論C.教育方法D.教育技術【答案】：A34.以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.發(fā)現(xiàn)教學B.合作教學C.程序教學D.指導教學【答案】：D35.對程序教學貢獻最大的是（）。A.布魯納B.斯金納C.加涅D.普萊西【答案】：B36.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.弗洛伊德B.奈塞爾C.羅杰斯D.桑代克【答案】：D37.活動課程的主要代表人物是（）。A.杜威B.洛克C.泰勒D.赫爾巴特【答案】：A38.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.間接性動機B.志向性動機C.社會動機D.遠景的間接性動機【答案】：D39.1960年（）提出了“課程改革論”。A.布盧姆B.華生C.布魯納D.杜威【答案】：C40.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）。A.教學手段先進B.組織得當C.學科知識豐富D.表達清楚【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.規(guī)則B.愛C.責任D.專業(yè)技術【答案】：BC42.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境C.樹立良好形象D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AB43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動模式B.雙向傳播模式C.互動傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD44.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.導之以行C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD45.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.態(tài)度B.心智技能C.言語信息D.認知策略【答案】：ABCD46.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.慎獨的方法B.自我批評的方法C.學習的方法D.積善的方法【答案】：BCD47.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.形勢政策教育B.社會主義核心價值體系教育C.馬克思主義理論教育D.中國近現(xiàn)代史教育E.專業(yè)技能教育【答案】：ABCD48.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.過渡階段B.工作階段C.初創(chuàng)階段D.結束階段【答案】：ABCD49.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應過程B.調(diào)整過程C.同化過程D.反饋過程【答案】：AC50.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法維護學校、教師的合法權益B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC51.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它是相互尊重的同志式的紀律B.它是強制性和自覺性的統(tǒng)一C.它與從業(yè)人員的工作責任心相聯(lián)系D.它反映了全社會的共同利益【答案】：ABCD52.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎【答案】：AD53.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系B.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”C.只講道德品質(zhì)即可不犯法D.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性【答案】：BC54.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.符號表征C.動作表征D.活動表征【答案】：AD55.職業(yè)責任的特點包括（）。A.利己性B.強制性C.差異性D.獨立性【答案】：BCD56.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.藝德C.師德D.品德【答案】：ABC57.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.堅定信念，履行職責B.艱苦奮斗，勤奮工作C.義利相融，重在奉獻D.加強學習，提高素質(zhì)【答案】：ABCD58.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師道德實踐有很大的作用B.對教師履行師德原則有深遠影響C.對教師履行師德規(guī)范有重要意義D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD59.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC60.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的定向B.行為的強化C.行為的維持D.行為的激活【答案】：ABCD61.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.信任D.承諾【答案】：ABD62.職業(yè)道德具有（）。A.行業(yè)性B.明確性C.多樣性D.群體性【答案】：ABC63.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消