廊坊固安縣招聘幼兒園聘用制合同教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考廊坊固安縣招聘幼兒園聘用制合同教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.動作技能學習C.授受學習D.機械學習【答案】：A2.中學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學中應多選用（）。A.講授法B.談話法C.研究法D.討論法【答案】：C3.選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。A.教學媒體B.“教學有法、教無定法”C.教師的愛好D.教學目標和學生學習結果的類型【答案】：D4.讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.育人為本B.面向全體C.以德興教D.精英教育【答案】：A5.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.品德為師C.經(jīng)驗為師D.身正為師【答案】：D6.當學生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A.練習律B.準備律C.動機律D.效果律【答案】：D7.1960年（）提出了“課程改革論”。A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.華生【答案】：B8.以下問題屬于無結構的問題是（）。A.2008年奧運會主辦方是哪個國家B.數(shù)學應用題C.《背影》的作者是誰D.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識【答案】：D9.實施學分制的必要條件是（）。A.過程管理B.班組管理C.百分制D.導師制【答案】：D10.成就目標理論的人是（）。A.德維克B.海德C.維納D.德西【答案】：A11.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗。實驗的設計者為（）。A.桑代克B.賈德C.斯金納D.羅森塔爾【答案】：B12.建構主義的知識觀強調知識的（）。A.動態(tài)性B.普遍適應性C.客觀性D.永恒性【答案】：A13.校本課程開發(fā)的理念是（）。A.以知識為本B.以學生為本C.以學校為本D.以成績?yōu)楸尽敬鸢浮浚築14.取得教學成功的內因是（）。A.教師的主導作用B.教材的媒體作用C.學校的管理作用D.學生的主體作用【答案】：D15.心理學上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.相同要素說B.形式訓練說C.經(jīng)驗類化說D.關系轉換說【答案】：C16.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.刻板效應B.光環(huán)效應C.近因效應D.首因效應【答案】：B17.品德構成的基礎是（）。A.道德行為B.道德觀念C.道德意志D.道德情感【答案】：B18.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實踐B.反應C.反射D.學習【答案】：D19.1951年，（）提出了“范例教學”的主張。A.布魯納B.贊科夫C.懷特海D.瓦.根舍因【答案】：D20.（）不是影響遷移的客觀因素。A.學習材料特性B.認知結構C.家長指導D.媒體【答案】：B21.（）具有加速個體發(fā)展的特殊功能。A.環(huán)境因素B.遺傳因素C.個體因素D.學校教育【答案】：D22.真正為課程論建立心理學基礎的是（）。A.馮特B.克伯屈C.杜威D.赫爾巴特【答案】：D23.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學內容。A.導入式B.迂回曲折式C.開門見山式D.實驗式【答案】：A24.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。A.敘事研究B.個案研究法C.觀察法D.實驗法【答案】：B25.在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯誤較少的認知方式是（）。A.發(fā)散型B.沖動性C.沉思型D.場依存性【答案】：C26.班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.有意義學習C.觀察學習D.合作學習【答案】：C27.人們在具有了道德認識與道德感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德知識C.道德信念D.道德動機【答案】：C28.用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是（）。A.位置記憶法B.諧音聯(lián)想法C.語義聯(lián)想D.編簡【答案】：D29.人們在社會生活過程中,在情感基礎上形成的心理上的相互關系是（）。A.人際交往B.人際關系C.人際溝通D.人際互斥【答案】：B30.教學從本質上講是（）。A.智育活動B.教師教與學生學的活動C.一種認識活動D.教師的教學活動【答案】：C31.根據(jù)教學的任務來分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A.實驗課B.演示課C.講授課D.鞏固課【答案】：D32.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強周圍的抑制過程是（）。A.負誘導B.正誘導C.相互誘導D.擴散與集中【答案】：A33.主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。A.設計教學B.復式教育C.道爾頓制D.分組教學【答案】：C34.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.疏導原則B.因材施教原則C.教育的一致性與連貫性原則D.導向性原則【答案】：A35.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.智力技能B.外部能力C.操作技能D.認知技能【答案】：C36.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作執(zhí)行達到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作熟練B.操作模仿C.操作整合D.操作定向【答案】：A37.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責任歸因，屬于穩(wěn)定的內在的不可控歸因？（）A.能力高低B.身體狀況C.外界環(huán)境D.運氣好壞【答案】：A38.下列選項中不屬于學制規(guī)定內容的是（）。A.修業(yè)年限B.入學條件C.課程設置D.學校性質【答案】：C39.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.示范性B.復雜性C.獨立性D.長效性【答案】：D40.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.漸變與發(fā)展B.劇變與進步C.改革與進步D.穩(wěn)定與發(fā)展【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.自己深入研究的領域內的知識C.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理D.概念相通、方法相似的知識E.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識【答案】：ACDE42.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價值評價方式B.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段C.一種特殊的社會現(xiàn)象D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段【答案】：ABC43.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.社會輿論B.法律法規(guī)C.企業(yè)培訓D.政策制度【答案】：ABCD44.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.實驗模式C.講授模式D.自學模式【答案】：ACD45.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的間接性B.認識的交往性C.有領導的認識D.認識的教育性【答案】：ABCD46.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.期待注意B.無意注意C.有意后注意D.不期待注意E.有意注意【答案】：BCE47.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.順向遷移C.反向遷移D.逆向遷移【答案】：BD48.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.精密性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：ACD49.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：BCD50.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價值B.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中C.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻D.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中【答案】：BCD51.人格具有的特點有（）。A.獨特性B.社會性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD52.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC53.教師命題時,應注意（）。A.命題的全面性B.命題的指向性C.命題的隨意性D.命題的有效性【答案】：ABD54.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.培養(yǎng)學生良好心理素質【答案】：ABCD55.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.有助于教師道德人格塑造C.對教師道德實踐有很大的作用D.對教師履行師德原則有深遠影響【答案】：ABCD56.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD57.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：BCD58.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.司法B.立法C.執(zhí)法D.守法【答案】：ABCD59.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.著重解決凸顯的道德問題B.全面提高公民的道德素質C.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D.抓好提升公民道德素質的載體【答案】：ABD60.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥B.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥C.以服務人民為榮，以背離人民為恥D.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥【答案】：ABC61.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于因勢利導B.善于隨機應變C.善于掌握分寸D.善于對癥下藥【答案】：ABCD62.赫茨伯格提出的