柳州鹿寨縣自主招聘中小學(xué)幼兒園教師考試真題2022_第1頁
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2/2收集整理,僅供參考柳州鹿寨縣自主招聘中小學(xué)幼兒園教師考試真題2022一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法()。A.說服教育法B.品德評(píng)價(jià)法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】:C2.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題,并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系,那么他處于教師成長(zhǎng)的()。A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】:D3.在日常學(xué)習(xí)生活中,教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感,這屬于()。A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化【答案】:D4.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的()。A.關(guān)鍵B.內(nèi)容C.途徑D.基礎(chǔ)【答案】:D5.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致,并為學(xué)生的課堂行為劃定了()。A.方向B.方向和范圍C.紀(jì)律約束D.范圍【答案】:B6.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書,這里,老師使用的學(xué)習(xí)策略是()。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.閱讀理解策略D.精加工策略【答案】:A7.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于()。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否促進(jìn)人的發(fā)展D.是否促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展【答案】:B8.關(guān)于人的行為的說法正確的是()。A.人的行為完全是由其自然需要引起的B.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來C.人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃D.人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)【答案】:D9.我國(guó)古代社會(huì)提出了“在明明德,在親民,在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了()對(duì)教育目的確立的影響。A.文化B.經(jīng)濟(jì)C.政治D.科技【答案】:A10.下列表述正確的是()。A.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律B.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”C.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的D.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因【答案】:D11.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過訓(xùn)練與學(xué)習(xí),遷移表現(xiàn)是()。A.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題B.通過多次嘗試,學(xué)會(huì)了辨別目的物C.在后繼學(xué)習(xí)中,解決相似問題速度提高D.通過經(jīng)驗(yàn)積累,解決新的不同類型問題的時(shí)間大大縮短【答案】:D12.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)()。A.表達(dá)B.傾聽C.溝通D.尊重【答案】:B13.以下不是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的表現(xiàn)的是()。A.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體B.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體C.學(xué)生是具有一定主體性的人D.教在于構(gòu)建學(xué)生主體【答案】:A14.我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。A.明代B.殷、周時(shí)期C.唐代D.秦代【答案】:B15.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因,這種現(xiàn)象被稱為()。A.歸因B.推論C.推理D.歸納【答案】:A16.當(dāng)個(gè)體專注于某一對(duì)象時(shí),視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化,這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為()。A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的穩(wěn)定D.注意的起伏【答案】:D17.作為人的身心發(fā)展的生理前提,為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是()。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀能動(dòng)性【答案】:B18.一般說來,制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是()。A.人口數(shù)量和質(zhì)量B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)【答案】:B19.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是()。A.科學(xué)研究B.建立良好的師生關(guān)系C.教學(xué)D.參與學(xué)校管理【答案】:C20.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會(huì)問題來選擇,以問題為中心設(shè)計(jì)核心課程的課程理論是()。A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】:A21.記憶中國(guó)地圖像只公雞,意大利像只靴子,這種記憶方法屬于()。A.口訣記憶法B.諧音記憶法C.邏輯記憶法D.形象記憶法【答案】:D22.奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義接受學(xué)習(xí)【答案】:D23.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是()。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】:C24.中國(guó)古代就有“不憤不啟,不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說,提出這一思想的是()。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】:A25.實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是()。A.探討因果關(guān)系B.嚴(yán)格控制自變量C.在真實(shí)的情境中進(jìn)行D.簡(jiǎn)便易行【答案】:A26.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)()。A.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)B.成就水平的測(cè)驗(yàn)C.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)D.能力形成的測(cè)驗(yàn)【答案】:B27.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)過程D.學(xué)習(xí)過程【答案】:D28.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的()原則。A.疏導(dǎo)B.因材施教C.教育的一致性與連貫性D.導(dǎo)向性【答案】:B29.以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫的第一本著作是()。A.《論教育》B.《教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】:B30.()的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.居民生活水平B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.文化的進(jìn)步D.社會(huì)生產(chǎn)力【答案】:D31.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是()。A.確定教學(xué)目標(biāo)B.制定各門課程的教學(xué)大綱C.制定教學(xué)計(jì)劃D.制定教學(xué)成效考核的辦法【答案】:A32.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論,一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是()。A.中心特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】:C33.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能,力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng),不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系,而且會(huì)()。A.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C.提高學(xué)習(xí)和工作效率D.導(dǎo)致教師管理公正【答案】:C34.人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。A.創(chuàng)造B.生殖C.學(xué)習(xí)D.思考【答案】:B35.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.接受B.遵從C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】:C36.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù),而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力,技術(shù)成了一種無政府狀態(tài),成了一種破壞力量?!币陨嫌^點(diǎn)屬于()。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)樂觀主義C.技術(shù)決定論者D.技術(shù)價(jià)值中性論者【答案】:A37.反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為()。A.理性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.感性知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】:C38.下列不屬于自陳式量表的人格測(cè)驗(yàn)的是()。A.艾森克人格問卷B.卡特爾16種人格因素問卷C.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表D.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)【答案】:D39.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成,這是()的理論。A.奧蘇伯爾B.阿特金森C.班杜拉D.羅杰斯【答案】:B40.中國(guó)古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系?!瓣帯钡姆轿皇牵ǎ.山之南、水之北B.山之北、水之南C.山之南、水之南D.山之北、水之北【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.職業(yè)范圍包括()。A.規(guī)章制度B.操作規(guī)則C.崗位責(zé)任D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】:ABC42.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)正確的是()。A.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量B.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡C.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力【答案】:ABCD43.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括()。A.自我剖析和自我批評(píng)B.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查C.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度D.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣【答案】:ABCD44.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。A.任務(wù)難易B.能力高低C.身心狀態(tài)D.努力程度【答案】:BCD45.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強(qiáng)化D.行為的維持【答案】:ABCD46.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.看不見B.摸不著C.公正無私D.不直接受外力約束【答案】:AB47.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有()。A.思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)C.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理E.概念相通、方法相似的知識(shí)【答案】:ACDE48.加強(qiáng)員工實(shí)踐鍛煉的途徑:()。A.建立健全深入基層鍛煉制度B.建立健全員工多崗位鍛煉制度C.加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育D.建立健全調(diào)查研究制度【答案】:ABD49.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú),應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫()A.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí),也依然按照師德規(guī)范行事。B.要重視在無人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫。D.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)。【答案】:ABCD50.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些()A.傾聽技術(shù)B.具體化技術(shù)C.澄清技術(shù)D.共情【答案】:ABCD51.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素,而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是()。A.不可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.可控歸因【答案】:BD52.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是()。A.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定B.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系D.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用E.以上答案都正確【答案】:ABCDE53.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是()A.人是理性的,是善良和值得信任的B.人各具潛能,每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體C.A人的行為基本上是機(jī)械的,只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.人的取向是成長(zhǎng)、健康和自我實(shí)現(xiàn)【答案】:ABD54.相對(duì)于其他職業(yè)道德,教師職業(yè)道德的主要特征是()。A.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)B.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德意識(shí)上有更高的要求【答案】:ACD55.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗,對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有()A.上級(jí)監(jiān)督B.法律監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.輿論監(jiān)督E.群眾監(jiān)督F.制度監(jiān)督【答案】:ABCDEF56.關(guān)于職業(yè)責(zé)任,正確的說法有()。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤,便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)B.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.不成文的規(guī)定,不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】:BC57.在全社會(huì)從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì),其意義重大、作用明顯,主要表現(xiàn)在()。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)C.提高黨和政府的執(zhí)政能力D.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成【答案】:ABCD58.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()。A.目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.意義策略【答案】:BCD59.教學(xué)反思有如下特征()。A.過程性B.實(shí)踐性C.反省性D.針對(duì)性E.時(shí)效性【答案】:ABCDE60.符合永恒主義課程理論的有()。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”C.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判D.課程的核心在于改造社會(huì)E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】:ABCE61.職業(yè)用語的基本要求是()。A.語調(diào)柔和,并輔以討好的肢體語言吸引顧客B.語言簡(jiǎn)練,語速快,以節(jié)省顧客的時(shí)間C.

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