2021年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》強(qiáng)化訓(xùn)練試題含答案

...…號(hào)證...…

…題………….答…準(zhǔn)

2021年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》強(qiáng)化訓(xùn)練試題含答案注意事項(xiàng)：1：0為0。2。3。

.汀.鈞5（ 。.動(dòng).期.接名姓）縣區(qū)（市

……不……內(nèi)…線…封…密………

一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1是( 。.幼用.任的.幼措D.幼度2（ 。.位.位.位.位3在Winos的（ 。.單件.雙件.單.住Sht件.單.住Cl鍵件4（ ）.冼海.聶耳

.展6;;，（ 。.號(hào).名.名.號(hào)7是( 。.度.定.用.用8該園（ 。A慣B利C定D約定9（ 。.體第1頁(yè)共8頁(yè)B.象.教規(guī).教則10、趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作，他對(duì)班上每個(gè)孩子家長(zhǎng)的工作單位和職務(wù)都了如指掌，

A.塔地.柴地.吐地.四地（ 。15（ 。.系.仁C立.源

.正接.錯(cuò)標(biāo).正平.錯(cuò)容1指( 。 6（ 。.年.年.女.女

.高于.接近.不于.同于2（ 。 17、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”這首詩(shī)通常被.文漢 （ 。.霸姬 .花巖.蘇羊 .大石.楚爭(zhēng) .石灰3（ 。 .煤炭A主B主C主D主14、盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項(xiàng)中海拔最高

8（ 。A》B》C》D》的是（ ）。 19從1927些第2頁(yè)共8頁(yè)（ 。 .國(guó).山人 4、隨著時(shí)代的進(jìn)步。新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我.元人 逐。.巫人 教該（ ）。.藍(lán)人 A.放望0（ 。 .督”.》.》

.尊作.在長(zhǎng).》.》

5( )。.國(guó)度1（ 。 .教定.權(quán).權(quán).利.利

.未用.國(guó)用26、某幼兒園一位教師打罵學(xué)生。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，男孩在下面起哄、打鬧，教師前，22、宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好，就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受 不的( )。（ 。 A.幼堂.廉教 .教手.公生 .幼律.舉明 .老用.探新 27、某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過(guò).在王某放學(xué)回家路上3，將是( )。（ 。 .王長(zhǎng).士 .學(xué)某.國(guó) .孫某.典 .學(xué)校第3頁(yè)共8頁(yè)28（ 。 起來(lái)，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽?zhuān)『芸烨嗲嗑吐?tīng)見(jiàn)對(duì)面山上傳來(lái)自己的回.換.版.改.到

。己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見(jiàn)的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說(shuō)，青青乖。爸爸媽媽說(shuō)，我們過(guò)年就回9（ 。家。.。.人.品.針

知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒(méi)見(jiàn)到自己的父母了。他們說(shuō)，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊長(zhǎng)。青二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1：客今。。③0歲只和媽媽通過(guò)幾次電話(huà)。每次通話(huà)都很短暫，媽媽總會(huì)在電話(huà)那頭哭，爸爸總會(huì)搶過(guò)電話(huà)，說(shuō)青青乖，打長(zhǎng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說(shuō)完，就掛了電話(huà)。但是過(guò)了一年又一年，。好？山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呢？青青站了

認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見(jiàn)這個(gè)叔叔和老師在說(shuō)話(huà)。后來(lái)叔叔還和老師一。愿。們。。爸?！f(shuō)。。：？第4頁(yè)共8頁(yè)。(刊1第9改)。？

關(guān)鍵地點(diǎn)，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父-圖靈，她對(duì)人工智能的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在兩篇論文，一篇對(duì)可計(jì)算性下了一個(gè)嚴(yán)格的定義，并提出著名的圖靈機(jī)設(shè)想，從數(shù)理上為人工智能用上機(jī)械大腦開(kāi)設(shè)了理論先河，另外一篇提出了一種判定機(jī)器是否具有智能的試驗(yàn)方法，即著名的圖靈測(cè)試；如果一臺(tái)機(jī)器能夠與人類(lèi)展開(kāi)對(duì)話(huà)而不能被辨認(rèn)出其機(jī)器身份，那么這臺(tái)機(jī)器就是智能的，可以說(shuō)，圖靈是第一個(gè)嚴(yán)肅地探討人工智能標(biāo)準(zhǔn)的人，被稱(chēng)作人工智能之父8維？ 。10年活-，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人。第三位名人是人工智能（I）這一名詞)??？ 在15發(fā)起人，邀請(qǐng)各路志同道合的專(zhuān)家齊聚學(xué)院，自動(dòng)計(jì)算機(jī)、自然語(yǔ)言處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)典人工智能命題。關(guān)鍵地點(diǎn)便是上述會(huì)議的舉行地達(dá)特茅斯學(xué)院，達(dá)特茅斯會(huì)議正式確立了（AI）這()第⑩段省略了小伙伴們說(shuō)的話(huà)，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把其中三個(gè)小伙伴說(shuō)的話(huà)填。：_：_：_)品。

對(duì)I者。1956至14年被制造出來(lái)，人工智能程度在問(wèn)題求解、語(yǔ)言處理方面取得了一些進(jìn)展。然而，民眾和政府似乎對(duì)人工智能期待過(guò)高，當(dāng)研究遭遇瓶頸，或者不盡如人意時(shí)，便喪失了對(duì)人工智能的興趣。從1974年。到1980，從7于e和IM沒(méi)()戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。(20)

到I技的I機(jī)削，I。從20世紀(jì)90[理理認(rèn)識(shí)I，供I，17年5月11，M算2：和

的I話(huà)論。第5頁(yè)共8頁(yè)2006年，Hn類(lèi)在3*巨頭還有眾多的初創(chuàng)科技公司，紛紛加入人工智能產(chǎn)品的戰(zhàn)場(chǎng)，掀起新一輪的智能化的狂潮隨著 三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，共50分)。 1寫(xiě)：?jiǎn)栴}:(1)。(2)？

、。：)于0。(2)。)保。3： )作。的好處，黃老師還聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)。師，運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍，其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕說(shuō)：兒等。：。第6頁(yè)共8頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、C2、D3、D4、B5、D6、D7、A8、C9、A0、B1、D2、C3、D4、B5、B6、C7、C8、B9、A0、D1】。22、D3、D4、C5、A6、D7、C8、B9、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1：(1)①“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時(shí)間太長(zhǎng)了，青青都快忘記他們“一家人”的身份。

)示。第二了10。。()運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，“狠狠”地“咬”說(shuō)明青青是下了很大的決心，因?yàn)樗幌胱尠值?歲來(lái)陪她過(guò)生日，所以“探”出頭來(lái)；“輕輕”地“問(wèn)”說(shuō)明青青特別懂事，只是婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己。)示例：①爸，媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ銈兡芑貋?lái)陪我過(guò)生日。②為了孩子，為了明天，為了未來(lái)。③常回家看看，別讓親人等待成客人。④爸媽無(wú)論你們走多遠(yuǎn)，家里總有一雙關(guān)注你們的眼睛。2：（1）起源階段：圖靈從數(shù)理上為人工智能用上“機(jī)械大腦”開(kāi)創(chuàng)了理論先河。同事提出了一種判定機(jī)器是否具有智能的測(cè)試方法。維納抓住了人工智能的核心一一反饋，麥卡錫發(fā)明了一。0接。。20紀(jì)0年I技n在神絡(luò)的深度學(xué)在2013年。（2）①人工智能隨著技術(shù)的發(fā)展。在商業(yè)領(lǐng)域引爆革命，互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭和初創(chuàng)科技公司紛紛加入人工智能的戰(zhàn)場(chǎng)，得到了大眾的廣泛接受，架起了現(xiàn)代文明與未來(lái)文明的橋梁，小到。類(lèi)生活的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)變，但人工智能必須有它的界限，如果肆無(wú)忌憚地發(fā)展下去，轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)變成危，。3：。(1)愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中黃老師對(duì)待工作。(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心愛(ài)換學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生身心健康。材料中黃老師一直幫助馨馨養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，午睡時(shí)不催她。并在她枕頭底下放小紅花等行為激勵(lì)。(3)教書(shū)育人。教師育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中黃老師對(duì)待馨馨因材施教，戶(hù)