三年級美術下冊教案

三年級美術下冊教案三班級美術下冊教案

一、教材分析：

制造的動力起源于對現(xiàn)實的不滿意，從寄予著人類美妙愿望的風箏到現(xiàn)代各種新型的飛機，人類經(jīng)受了幾千年的探究歷程，經(jīng)受很多次的嘗試與失敗，制造一個又一個的奇跡。本課要讓同學通過觀看、收集、討論最新型的圖片，引導同學從多方面爭論目前飛機設計上的不足，爭論將來飛機的進展，培育同學的創(chuàng)新精神和制造力量是美術教學的一個重要目標。本課融合了美術學科與其他學科以及現(xiàn)實社會和將來社會的關系，讓同學理解美術對社會生活的獨特，貢獻，使他們真正獲得利用美術學問來解決問題的力量。將來需要有探究精神和制造力量的人才，通過同學想象設計的過程，進展同學的創(chuàng)新意識和制造力量

本課教學中可以創(chuàng)設肯定的.情境，帶領同學到將來社會去看一看：播放一段科幻電影或者將一些歡娛將來世界的圖片和飛機模型布置在教室里，激發(fā)新華社呢感的學習愛好，引導同學想象將來世界的飛機和現(xiàn)在飛機有什么區(qū)分。同學畫出自己想象中的將來飛機的草圖，并在小組內(nèi)溝通。老師引導同學從實際需求動身，多方面進行爭論，讓同學依據(jù)這些需求對自己的草圖進行修改，逐步完善---給自己設計好的飛機"添畫背景'，以此來完成一幅作品。在作業(yè)過程中，激勵同學大膽構思，認真刻畫，同時加以文字幫助說明。

二、教學目標：

認知目標：了解現(xiàn)代新型飛機的特征，通過觀賞、收集、討論新興飛機的圖片資料，爭論將來飛機的進展與變化，激發(fā)同學設計中的創(chuàng)新意識。

操作目標：同學運用已把握的美術技能將自己的創(chuàng)意表達出來。

情感目標：通過設計飛機，讓同學體驗成果的愉悅，激發(fā)同學的學習愛好和討論精神。

三、教學重難點：

重點：討論新型飛機的特點，頭骨爭論進展同學的餓想象力與制造力。

難點：對將來飛機的創(chuàng)新設計。

四、教學預備：

師：收集最新型的飛機的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展現(xiàn)臺。

生：收集飛機的資料，繪畫工具和材料。

五、教學過程：

嬉戲與活動

老師利用多媒體播放一段科幻電影，讓同學體驗在將來世界生存的感受。

師：今日我們來做個嬉戲，名字是"突出重圍'。假設若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國召開緊急會議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，查找新的家園，著個雄偉方案的就是"突出重圍'。你們情愿來做這個嬉戲嗎？看誰能夠設計出新型的飛機，帶著人類沖出地球。

觀看與體驗

老師利用多媒體課件展現(xiàn)：人類從"向鳥類學飛'到"研制第一架動力飛機'的歷程。

同學體驗：人類社會的進步分散著前人的指揮和汗水。

圖片展現(xiàn)：從第一架動力飛機到最新型的飛機。

同學體驗：高科技的力氣和時代的進展以及這些新型飛機給人類生活帶來的便利。同學觀看：從第一架動力飛機到最新型的飛機，它們經(jīng)過對飛機的細心觀看，已經(jīng)有了豐富的體驗和感受，為同學搭起了由生活通往制造表現(xiàn)的橋梁，同學的制造就不再是無源之水了。

想象與描繪

師：剛才我們了解飛機的進展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機，你覺得將來世界的新型飛機應當更具備哪些功能呢？

生：飛行速度更快、飛行時間更長``````

師：要具備這些功能，飛機的餓造型應當有怎樣的改進呢？

生：體型向微型和超大型兩個方向進展，造型向仿生型進展``````

在老師的引導下，同學用語言將自己的創(chuàng)意構思表達出來，是同學步入想象的天堂。

制造與設計：

老師向同學展現(xiàn)一件勝利的設計作品，介紹設計和繪畫的閱歷與方法，同學將自己的種種想法進行整合，在腦海中形成相對完整的設計方案，然后再畫出來。通過老師的引導，同學的設計意圖基本能夠用畫面表達出來，滿意了同學制造設計的欲望，體驗了勝利的愉悅。

評價與鼓舞

在同學想象設計與繪畫過程中，老師不失實機對他們的行為、語言等方面的制造性加以鼓舞。作業(yè)完成后，老師組織同學對作品進行自評和互評。

三班級美術下冊教案

教材分析：

《對印版畫》是人美版三班級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于"造型表現(xiàn)'范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復的版畫而言比較簡潔，簡單激發(fā)兒童學習熱忱同學更易于把握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學們展現(xiàn)了對印版畫簡潔的印制工具、印制步驟以及同學們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求同學自己動手制作一幅對印版畫。

學情分析：

三班級同學雖然說已有幾年的美術學習閱歷，能把自己的生活閱歷和藝術閱歷相互聯(lián)系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三班級同學在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)力量較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的把握不是很嫻熟。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品，對同學來說有肯定的難度。

教學目標：

1、學問與技能：通過觀看、探究、總結，知道對印版畫的簡潔印制技巧。學會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴開心合作印制出作品。

2、過程與方法：在嬉戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導同學自主學習，培育同學的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到進展。

3、情感態(tài)度價值觀：引導同學從專業(yè)角度（如構圖、造型、顏色等）評價自己和同學的作品，形成共性化的審美趣味，懂得觀賞別人。鼓舞同學運用所學學問裝飾美化生活。

教學重點：

熟悉對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡潔的對印技巧并制造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

教學難點：

印制過程中水分的把握，顏色的選擇及如何奇妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

教學方法：

引導、演示、鼓舞。

教學預備：

老師：多媒體課件、演示作畫的材料。

同學：水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。

教學過程：

一、導入新課：

1、設計嬉戲活動。先請一名同學在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請個別同學在前面來印手印，其他同學想象并添加。

3、課件出示對印版畫圖片引導同學觀賞，告知同學這些畫和剛才"印'的那些畫有一個共同的名字叫對印版畫。簡潔介紹版畫的有關學問。

二、探究新知：

1、引導同學通過觀看課本上的照片，并回顧老師剛才做嬉戲的方法，總結出對印版畫的繪制方法。老師總結并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導同學觀看，體會添加的重要性。

三、課堂實踐：

1、供應簡筆畫作品，引導同學觀賞。鼓舞個別同學說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最終兩人協(xié)商添加。

3、同學合作印制，老師巡回輔導。

四、評價小結：

1、舉辦"對印版畫展'。請同學把自己的作品張貼在黑板上進行展現(xiàn)，鼓舞和引導同學從專業(yè)角度（如構圖、造型、顏色、創(chuàng)意等方面）評一評、說一說自己喜愛作品的優(yōu)缺點。

2、老師確定全部同學表現(xiàn)，特殊表揚同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要準時訂正。

五、課堂拓展：

1、引導同學思索我們印制出的漂亮版畫可以在生活中怎樣應用。

2、鼓舞同學從今日做起，用實際行動（整理桌面，整理這節(jié)課的學習用品等）美化我們的生活。

三班級美術下冊教案

一、教材分析

本課一民間玩具為題材，引導三班級同學觀賞學習。民間玩具師我國勞動人民為啟迪兒童才智、伴隨兒童嬉戲玩樂而制作的消遣用品，一般是手工制作而成，具有濃郁的地方特色，并隨著時代的進展而不斷變更，把它介紹給在電動玩具世界里的孩子們，既豐富和提高了同學的審美情趣，又讓他們受到了民族傳統(tǒng)文化的熏陶。

二、教學目標

1、觀賞、了解民間玩具的材質、造型和顏色特征，啟迪才智。

2、用簡短的話表達自己的感受，體現(xiàn)對玩具制作的學習欲望。

3、培育同學喜愛祖國民族傳統(tǒng)藝術、喜愛生活的情感和健康向上的審美情趣。

三、教學重難點

1、能用簡短的話語表達自己對于民間玩具的感受，并能了解民間玩具的悠久歷史。

2、同學對于民間玩具制作工藝的了解。

四、教學過程

1、導入

老師利用多媒體幻燈出示多種多樣的濰坊風箏，并實物出示同學自帶的風箏；敘述風箏的來歷和濰坊風箏的`悠久歷史，從而導出民間玩具的學習主題。

師：同學們知道風箏嗎？你在春天里放過風箏嗎？你還知道哪些關于風箏的民間小故事，能講給大家聽一聽嗎？

師：風箏就是一種標準的民間玩具而且它還凝聚了很多古代勞動人民的才智和幻想。今日我們就來熟悉一下多種多樣的民間玩具。平常你都玩過哪些民間玩具？你能向大家介紹一下你的玩具嗎？（課件出示問題）請同學們相互爭論一下然后回答。

同學對于這些問題愛好盎然，分別依據(jù)自身狀況進行了回答。

2、認知

（1）、同學通過多媒體課件了解民間玩具。

師：我們中國民間究竟都有哪些民間玩具呢？

多媒體展現(xiàn)相關信息。

（2）、同學分成46人一組，老師拿出預備好的泥塑小玩具，每組分發(fā)幾個讓同學爭論討論其制作方法。同學口述小玩具的制作過程，并爭論其制作方法。

老師在旁指導。

3、實踐

師：請各組依據(jù)所預備的材料，分別進行小玩具的制作，先爭論如何制作形態(tài)可愛五彩繽紛的小玩具，再動手制作。要求分工合理，體現(xiàn)團結協(xié)作精神。

同學動手制作，老師播放民樂《步步高》，并在旁指導。

4、感悟

同學通過爭論，進一步了解涉及民間玩具的其他制作技法，爭論泥塑玩具的制作小技巧。

5、創(chuàng)新

（1）、師：請同學們結合生活小學問，設計制作出造型新奇泥塑面塑小玩具，也可以加入自己的想象設計出富有共性的布藝小玩具。

（2）、將自己