2021年中職國(guó)培職業(yè)理論學(xué)習(xí)總結(jié)

精選word檔下載可編輯中總結(jié)中與結(jié)3月8我山月的20*年度中職干進(jìn)道草圍潛；老人….處處文這史和濃校發(fā)學(xué)級(jí)職對(duì)，學(xué)業(yè)骨是教及技能力家的，以額學(xué)專名師習(xí)元關(guān)這樣努！職法大的。他方們?cè)O(shè)下講座1、當(dāng)?shù)乃肌泵袷?、中教育麗授3、“做一個(gè)智慧而快樂的教育者”段建宏副教授4、“教師的教學(xué)風(fēng)范、中國(guó)古代教學(xué)思想劉慶昌教授5、我國(guó)中職教育的社會(huì)適應(yīng)性問韓永強(qiáng)博士6、職業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃；中職學(xué)生職業(yè)能力培”南海副教授7、“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)太原市教研科研中心王威亞8、職業(yè)教育教學(xué)論山西大學(xué)中職師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地宋永則9、職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)”侯懷銀教授通過學(xué)習(xí)我的理論水平上有了明顯的提升，教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的充實(shí)和轉(zhuǎn)變，視野大大地得到開拓。通過薛勇民教當(dāng)前中職教師基本素質(zhì)的反講座，明確了教師要有當(dāng)代職業(yè)教育的理念，在觀念上重在把握三新，即思想新轉(zhuǎn)變---從單純傳授知識(shí)向傳授知識(shí)基礎(chǔ)上開發(fā)智力和培養(yǎng)非智力轉(zhuǎn)變、從重視教法向教法和學(xué)法并重轉(zhuǎn)變、從主觀思辯向客觀實(shí)證轉(zhuǎn)變。體會(huì)到職業(yè)教育方式新轉(zhuǎn)化---知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化、灌輸型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)精選word檔下載可編輯化化育的新要求--加對(duì)市對(duì)強(qiáng)練永強(qiáng)的“國(guó)問題”讓我?guī)啄甑綇慕贪l(fā)展會(huì)，讓一直了職校發(fā)展職信。通到異們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的“學(xué)習(xí)障礙”，在情感上的“心理障礙”和“心理疾”需要教師用科學(xué)的方法去糾正、去疏導(dǎo)。中職教師必須要有心理學(xué)的知識(shí)，要掌握科學(xué)的方法。去幫助學(xué)生，讓他們健康快樂的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。更讓我們這些面對(duì)中職學(xué)生這樣一個(gè)特殊的教育群體的一線教師明一個(gè)既不會(huì)反思自己，又不能喜愛學(xué)生的老師，注定將在痛苦和郁悶中度過的教學(xué)生涯如何能做到智慧而快樂？哪就是愛和反思！也深深的領(lǐng)會(huì)到教師作為一個(gè)教育工作者所必須具有的職業(yè)形象和精神風(fēng)貌。好學(xué)、樂教、執(zhí)著、同情、愛憎分明、從善如流、嚴(yán)于律己、虛心謙讓，是教師的教育形象、教育素質(zhì)、教育個(gè)性和教育情懷的完美體現(xiàn)。教師要有關(guān)懷的傾向、成人的傾向、啟蒙的傾向、解放的傾向。而這種理念是與中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法是相通的。教師只有達(dá)今之教者，當(dāng)銳其思，富其學(xué)，溫柔其。那我們的教育可大成。在這一階段的學(xué)習(xí)中，我的收獲最大，感受也是最深。我國(guó)職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展，中職教育現(xiàn)階段雖然在數(shù)量上和規(guī)模上發(fā)展壯大，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問題。這都是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展迅猛，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。我們這些在教學(xué)第一線的工作的中職教師，對(duì)與中職教育的現(xiàn)狀體會(huì)最深。我是帶著一些問題困惑和思考來學(xué)習(xí)，希望能夠通過系統(tǒng)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)來提高認(rèn)識(shí)，解決疑難。通過學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)教育特別是中職教育中存在的一些問題有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費(fèi)政策與中職在校生流失有無關(guān)系？今年國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策擴(kuò)大九地中職全面免學(xué)費(fèi)政。我直覺這種做法，表面上看來惠及了中職學(xué)生，有利于職業(yè)教育，但實(shí)際不然。我直覺這種做法，國(guó)家是白投資了。有了想法后，我立題想寫《中職學(xué)生流失原因與對(duì)策》。我查閱了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)這方面的文章已有好多，而且已有定論。北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報(bào)《應(yīng)放緩全面實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策》。該機(jī)構(gòu)是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機(jī)構(gòu)，經(jīng)常受財(cái)政部委托進(jìn)行教育財(cái)政方面的相關(guān)政策研究結(jié)論免費(fèi)教育的經(jīng)濟(jì)賬中職學(xué)生流失率182%。（21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道馬暉北京報(bào)道201*-05-1900:42:22全國(guó)教育部門中職學(xué)校的201*級(jí)學(xué)生在201*-201年期間總共流失了88萬人，流精選word檔下載可編輯失到%。白孩生輟學(xué)?！蔽矣屑艺咦x育老職業(yè)面家它道理好門教論研供件了理實(shí)踐論”教性真深刻一須理更新上。這最到更新方。在，課《職業(yè)南對(duì)評(píng)價(jià)-學(xué)價(jià)，即“然策。，理工礎(chǔ)學(xué)研方法出發(fā)現(xiàn)存的思而寫到序言以方西大學(xué)的方讓益匪！擴(kuò)總結(jié)2*年干總結(jié)電靈2*年9在節(jié),我到了國(guó)中教來師在上的60光段收獲排常此很是教解遇困難，此。民發(fā)改教工程教批豐知識(shí)、現(xiàn)定際操育和，投入教幸子息技近0我育學(xué)精選word檔下載可編輯文不驗(yàn)開視野使了追現(xiàn)將及下電針，下三個(gè)面（論法學(xué)舉，就業(yè)導(dǎo)》?？稻w調(diào)》,《上現(xiàn)特創(chuàng)新通點(diǎn)《教師等不知對(duì)我的題決。特職的深動(dòng)了我,們講工。（習(xí)電業(yè)座:教理育息化及字技先進(jìn)系信系技術(shù)息術(shù)源。（習(xí)力實(shí)路，嵌入式。通學(xué)擬集成電程求解成電過。培上圖路制造參教上電子碼中心意技心獲華基計(jì)講座訓(xùn)學(xué)的路和范業(yè)知提升術(shù)對(duì)線師來強(qiáng)豐。精選word檔下載可編輯通們活業(yè)技術(shù)我了解國(guó)職情方指；了形過我在職認(rèn)國(guó)解后一教向的方向?qū)μ岬A(chǔ)時(shí)我識(shí)教信教育無業(yè)”，充事業(yè)，是業(yè)的己肩負(fù)。在師多運(yùn)用教信合學(xué)通過的多驗(yàn)技巧和術(shù)教教學(xué)料。微教教切領(lǐng)悟到高止境”。會(huì)三焉，意還習(xí)。在的0訓(xùn)真課學(xué)