2021年小學(xué)心理健康教育工作制度

2021年小學(xué)心理健康教育工作制度學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年成長(zhǎng)的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健育工作的順利開展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下:1、認(rèn)真上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，把心理健的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到教育教學(xué)中。成校心理健康教育工小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討學(xué)理健康工作，在展中要規(guī)劃心理健康教育。2、每學(xué)制定計(jì)劃，每學(xué)年第二個(gè)學(xué)期的第三周是學(xué)校生命教育的啟動(dòng)周，學(xué)期末要相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。3、做好教育工作，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。4、利用任例會(huì)，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)開展班主任工作研討，交流工作經(jīng)驗(yàn)和困惑。5、開展建設(shè)活動(dòng)，交流教育故事，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教論水平。6、各年期開展教育教學(xué)工作研討會(huì)，提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。7、校工極開展豐富的活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康，提高教師隊(duì)伍的健康心理素質(zhì)。8、心理、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時(shí)代脈搏，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要符合文化傳統(tǒng)、國(guó)情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適度，開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育。第1頁(yè)共3頁(yè)9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體，同時(shí)___差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性;重視過(guò)程性、差異性;立足主體性、發(fā)展性。10、心理輔導(dǎo)教師必須關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢室、心理健康教網(wǎng)站。由心理教師做好咨詢記錄、咨詢等材料，為保障個(gè)的檔案的私密性，除了心理教師，其他得單獨(dú)在咨詢著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。11、將心理健康教育融教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。12、加強(qiáng)家校合作，開長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。2021年小學(xué)心理咨詢室工作制度1、本咨的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時(shí)為教職工服務(wù)。2心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)來(lái)訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科作時(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。3、在心詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，意外事件的發(fā)生。4、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待來(lái)訪者。5、心理工作者的工作原則在于指導(dǎo)來(lái)訪者自立自強(qiáng)，從正面促進(jìn)其成長(zhǎng)。第2頁(yè)共3頁(yè)