以春風(fēng)為主題作文二年級

Word以春風(fēng)為主題作文二年級以春風(fēng)為主題作文二年級5篇

走在春風(fēng)里，令人心曠神怡，春風(fēng)里夾雜著一絲溫暖，風(fēng)里是舒服的、暖洋洋的。下面是我為大家收集的以春風(fēng)為主題作文二年級例文，希望你喜歡。

以春風(fēng)為主題作文二年級篇1

我最喜歡的味道是甘草味，可能是因為好聞，可能是因為帶有甘草味的人。

甘草、溫情。

小時候，我總會讓奶奶抱著我睡覺，因為奶奶的身上的甘草味我十分喜歡，每到夏天，我就會去超市買各種各樣關(guān)于甘草的東西。比如:肥皂、零食……嗯~不錯，一開始我只是喜歡甘草的味道而已，但是之后我發(fā)現(xiàn)比起甘草，我最喜歡的還是帶有甘草味的她。

甘草、溫情。

我的奶奶今年66歲了，奶奶很瘦她越來越老了?，F(xiàn)在是冬季，老師開始為我織毛衣了，也許知道了我考完試要回西安，所以這兩天拼命的織，我一開始并不在乎那件未完成的毛衣，因為我覺得現(xiàn)在的這個年代老人家織的毛衣肯定會被別人說out。但是，有一天，讓我改變了想法……

“咳咳……咳”一聲又一聲的咳嗽聲傳入了我耳朵。奶奶發(fā)燒了，在我去西安的前幾天，我看著奶奶，又看了看那個未完工的毛衣，心里正樂著呢:哈哈，奶奶生病了，終于不用擔(dān)心毛衣咯。我上樓為考試做準(zhǔn)備。一個小時1過后，大家都差不多睡了，我伸了個懶腰走出房門。書房的燈還沒滅，我悄悄的推開了書房的門，奶奶!，奶奶?!，她在織毛衣!“咳咳……咳”咳嗽聲還在繼續(xù)，我不知道我在門口等了多久，只知道那件毛衣完工了，我回到房間，用手抹去了眼角的淚花，心里涌起了一絲絲酸澀。

第二天，我放學(xué)回家時看到了那件綠色的毛衣，金色的陽光灑在那件毛衣上，顯得格外溫暖，柔和。嗯，沒錯，還有那一縷似有似無的甘草味。

甘草、溫情。

那毛衣上的甘草味從那時到現(xiàn)在，只有我一個人能聞到，其實，我也不確定，是不是真的有甘草味。那縷縷味道帶來的并不是普通的溫暖它還代表了奶奶對我濃濃的愛和關(guān)心。

甘草、溫情。

以春風(fēng)為主題作文二年級篇2

春天，草兒返青，花兒欲放，沉睡的大地從寒冬中蘇醒過來。

初春的風(fēng)，似乎還夾雜著冬天的氣息，如寒光閃閃的一把刀刮在臉上生疼，寒冷似乎灌滿了每個細(xì)胞。

可三四月的春風(fēng)就不一樣了，為什么？且聽我慢慢道來。

三四月的風(fēng)是和煦的，它就如母親的溫暖的手，輕撫著我的臉頰，也如清澈的溪水，流過我的肌膚，沁人心脾。

春風(fēng)是充滿活力的。在公園，孩子們五彩斑斕的風(fēng)箏，一點點的升高，孩子們也迎著春風(fēng)肆無忌憚地奔跑著、跳躍著。小草在這個時候發(fā)芽，樹木在這個時候抽葉，花在這時候吐艷，一切都從嚴(yán)冬的羽翼下直起腰來，顯示著他們的力量。

春風(fēng)是彌漫著芳香的。連空氣中都洋溢著花香，新翻泥土的氣息，香香甜甜，充滿生機。春風(fēng)就如一位調(diào)香詩，讓我們陷入了那濃郁的大自然的香粉中，起碼往心里頭鉆。我相信無論誰都會張大嘴巴，深深地呼吸，像痛飲甘露似的陶醉，神清氣爽。

春風(fēng)的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)色的，樹梢是嫩綠色的，迎春花是妖黃的……難怪詩人們愛吟誦，畫家們愛描繪。走到一棵矮小的垂絲海棠樹下，一朵朵垂絲海棠生出了長長的脖子向我們問好。她們有的還未綻放，像含羞的少女，有的早已怒放在枝頭，像遠(yuǎn)來的人們展示他嬌艷的姿色，垂絲海棠鼓鼓囊囊的，像一個個粉紅色的泡沫，仿佛一戳就會破似的，它的花瓣的顏色是由粉到淡粉，再到白的漸變色，淡雅又不失艷麗，謙遜而又不失高貴，湊上前聞一聞，傳來了一股幽遠(yuǎn)的清香。也許，它的出現(xiàn)正預(yù)示著五彩斑斕的春天快要來臨，已經(jīng)離我們很近了。

幾陣春風(fēng)拂去了春姑娘的面紗，我明白了，原來春風(fēng)是一位畫家、調(diào)香師、裁縫……是她給予了萬物生機和活力，是她把山坡點綴得五彩繽紛，是她把草原灑滿綠色，是她為花兒穿上美麗鮮艷的衣裳，噴上了馥郁的清香，使她們各個爭奇斗艷，如詩如畫般的美麗。

三月四月，享春風(fēng)。

以春風(fēng)為主題作文二年級篇3

春風(fēng)吹拂著妙曼的柳枝，送來一陣陣柳絮的清香；鳥兒在碧空自由地飛翔，唱著一曲曲春的樂章。陽光下，一支處州晚報小記者瀏覽隊迎著春風(fēng)朝氣蓬勃的走來了，他們今天將進(jìn)行一年一度的處州晚報小記者采風(fēng)活動。

采風(fēng)活動安排了豐富多彩的內(nèi)容，最讓我——其中一名小記者難忘的還是河陽古民居。

河陽古民居在新建鎮(zhèn)內(nèi)，已有幾百年的歷史。這里所有建筑都是明清時期建造的，青磚碧瓦，古色古香。更神奇的是這些建筑中包含著許多有趣的知識：按照圓形排列的小石子天井是一個微型氣象臺，會在下雨前“冒汗”；馬頭墻不但樣子神武，更有防火防盜的功能；古時候女孩子出嫁，父母會準(zhǔn)備許多嫁妝陪嫁，甚至還要挖一口陪嫁井，因為古人覺的女人是禍；古時候沒有電扇更沒有空調(diào)，睡覺的時候抱一個“涼夫人”就可以解暑……讓我們驚喜的還有河陽的民情風(fēng)俗。瞧，那一幅幅鏤金剪彩的剪紙作品，精致的讓人懷疑：一把剪刀就真的可以只用一張紅紙就能做出這么美好的藝術(shù)品嗎？在小巷子里，臉上布滿皺紋的老婆婆安詳?shù)刈谧约议T前，一針一線地縫制著琳瑯滿目、散發(fā)著濃郁花香藥香的香包，引來了攝影師們爭相取景，也引得我們愛不釋手爭相購買。還有那歷史中真實的八進(jìn)士，真沒想到一個小小的村子竟然出了八個進(jìn)士?？吹轿覀冋鄯至鬟B的樣子，導(dǎo)游姐姐打趣道：不進(jìn)八士門不是河陽人，你們進(jìn)了八士門可都是河陽人嘍！”

這一天，我們還到黃龍景區(qū)、新建小學(xué)和千秋門業(yè)進(jìn)行了游覽和采訪。這次參加小記者活動讓我很有收獲，真的是太有趣了！

以春風(fēng)為主題作文二年級篇4

當(dāng)夭桃紅杏用彩色的花卉裝扮自己的時候，當(dāng)千囀百啼的畫眉鳥向人們報春的時候，我伴隨著姹紫嫣紅，流光溢彩的春天迎接新的學(xué)期。

新學(xué)期的開學(xué)就在初春，可沒有人再去欣賞這大好春色。一開學(xué)，我們就被泰山壓頂，圓柱，圓錐，圓周率，默寫詞組句子，各科習(xí)題……數(shù)學(xué)，語文，英語一個也少不了。清晨，我匆匆吃完早飯，在上學(xué)的路上欣賞起這美麗的春天。

早上，最值得感受的當(dāng)是春風(fēng)。春風(fēng)，不像夏天帶著潮濕，秋天帶著涼意，冬天帶著寒冷。春風(fēng)是和煦的，暖暖的，正如“吹面不寒楊柳風(fēng)”所描述的。春風(fēng)是平凡的，又是非常重要的。春天少了春風(fēng)不行，植物們少了春風(fēng)不行，孩子們少了春風(fēng)更不行……我隨著春風(fēng)走進(jìn)了教室。

教室里還沒幾個人，可眼前之景卻讓我著迷了，頓時有了春那生生不息的氣息。

桌上，作業(yè)本早已交上，平時特愛在教室里閑逛的車廣宇，今天卻在座位上背起了書，語言雖然還不通順，但我不禁被他的認(rèn)真精神所折服。前面的鄭旭和淡海坤正討論著數(shù)學(xué)題，陳佳慧又在預(yù)習(xí)后面的課文，她拿著《教材全解》不時圈畫重點，黃麗貞恰好把她剛做好的習(xí)題還給了我，接著忙坐下背起了書。我接過那本還帶著余溫的練習(xí)冊，上面清秀的字跡化做一絮春風(fēng)吹向我心。霎時間，我明白了，春風(fēng)是一種動力，它帶動我們前進(jìn)；春風(fēng)是一種力量，它能使萬物復(fù)蘇；春風(fēng)是一個夢想，它推動我們努力學(xué)習(xí)，使我們能給自己六年小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，以十足的信心步入嶄新的集體。正是這個夢想，給了我們力量，推動我們前進(jìn)，這與春風(fēng)的本性又有何不同呢？難道我就不能加入進(jìn)來，與大家懷揣同一個夢想，更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，這一定能使我的學(xué)習(xí)更是一層樓。

窗外，春風(fēng)輕輕地吹，春風(fēng)經(jīng)過的地方，又將有新的夢想……

以春風(fēng)為主題作文二年級篇5

清晨醒來，窗外的.春雨淅淅瀝瀝下個不停，我心里怦然響起抑揚頓挫的樂聲?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨”我的思緒始于晨鐘暮鼓，始于一場春雨，始于義無反顧踏雨而行。

春雨是從天上來，您是從地上來，我是從春雨的樂曲呼喚中來。呀！春雨精心澆灌大地。于是——柳樹綠了，桃花開了，小鳥歡唱了。萬物在春風(fēng)的撫摸下睡醒了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最少一年春好處，絕色煙柳滿皇都。

啊，細(xì)細(xì)春雨后：山青了，水綠了，山下那淳淳流水更美了。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)將河水吹暖了。

呦，雨又下起來了。雨像絹絲、游絲般輕而細(xì)。聽？可是又聽不見那淅淅瀝瀝的歌聲，也感覺不到雨澆的淋漓。站在藍(lán)天下，我靜靜地享受那春雨帶來的禮物——似一種濕漉漉的煙霧。呵，楊樹、柳樹、菜花正貪婪地吮吸著清甜的雨水呢。

春雨，它像牛毛，像雨絲，密密地斜織著送給大地媽媽的輕衣。雨，悄無聲息、無影無蹤。望著這番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“潤物細(xì)無聲”，正是人們常說的：春風(fēng)化雨，潤物無聲。大地中的樹之綠、花之紅艷欲滴，生機盎然不就是無聲細(xì)雨潛移默化，滋潤洗禮的結(jié)果么？

春天的雨好比我尊敬的老師。老師說那辛勤耕耘的園丁，她