內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟成考專(zhuān)升本考試2023年大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷附答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟成考專(zhuān)升本考試2023年大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷附答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.“以天下之美為盡在己”句中“以”是（）

A.介詞：拿B.連詞：因?yàn)镃.動(dòng)詞：認(rèn)為D.動(dòng)詞：用

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.這種教育是一種掠奪教育，無(wú)異于不管這塊土地以后如何，先讓它長(zhǎng)了這茬莊稼再說(shuō)。

B.日前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題正在調(diào)查之中。

C.那時(shí)的魯迅的雜文，其目標(biāo)都指向封建思想，對(duì)封建意識(shí)進(jìn)行了無(wú)情的揭露和批判。

D.對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類(lèi)的東西。

3.在《張中丞傳后敘》中，作者駁斥誣蔑許遠(yuǎn)投敵的謬論時(shí)，其批駁的主要著眼點(diǎn)是（）

A.駁斥論點(diǎn)B.駁斥論據(jù)C.駁斥論D.駁斥態(tài)度

4.1951年榮獲"人民藝術(shù)家"稱(chēng)號(hào)的是（）

A.巴金B(yǎng).茅盾C.老舍D.趙樹(shù)理

5.《燈下漫筆》是一篇A.A.文藝性論文B.小說(shuō)C.散文D.報(bào)告文學(xué)作品

6.辛棄疾的詞集為

A.《漱玉詞》B.《稼軒長(zhǎng)短句》C.《樂(lè)章集》D.《淮海詞》

7.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”之后，緊接著的是（）

A.起舞弄清影，何似在人間;

B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

C.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓;

D.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

8.“狡兔三窟”的典故出自（）A.A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國(guó)也》

9.《氓》是一首

A.抒情詩(shī)B.敘事詩(shī)C.哲理詩(shī)D.寓言詩(shī)

10.有“曲狀元”之稱(chēng)的元代散曲家是（）

A.王實(shí)甫B.馬致遠(yuǎn)C.關(guān)漢卿D.白樸

11.《愛(ài)爾克的燈光》表達(dá)了作者（）A.A.回到故居時(shí)的歡樂(lè)心情

B.久別重逢與親人團(tuán)聚后的欣喜

C.抨擊封建家庭、封建道德對(duì)青年人的摧殘

D.懷念過(guò)去的美好時(shí)光

12.下列詩(shī)句中屬于遠(yuǎn)景靜態(tài)描寫(xiě)的是()

A.操吳戈兮被犀甲B.旌蔽日兮敵若云C.車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接D.矢交墜兮士爭(zhēng)先

13.柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是（）

A.不忍登高臨遠(yuǎn)B.嘆年來(lái)蹤跡C.漸霜風(fēng)凄緊D.是處紅衰翠減

14.天漢三年，司馬遷觸怒漢武帝下獄受刑，是因?yàn)樘嬲l(shuí)辯解（）

A.李廣B.衛(wèi)青C.李廣利D.李陵

15.《風(fēng)波》中九斤老太的口頭禪“一代不如一代”反映的內(nèi)容是()

A.九斤老太的麻木不仁B.農(nóng)民的愚昧落后C.農(nóng)民的生活今不如昔D.農(nóng)民的覺(jué)醒

16.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.世祖引允與論刑政，言甚稱(chēng)旨稱(chēng)：適合

B.遂除田禁，悉以授民除：解除

C.主上向我，為首為諱乎首：自首

D.如君言，誘我死，何其不直直：值得

17.課堂電腦

你們附近發(fā)生過(guò)這樣的情況嗎?兒童用胳膊夾著筆記本電腦等黃色公共汽車(chē)去中學(xué)上學(xué)。在表面上，電腦是否可以進(jìn)學(xué)校是不假思索就能回答的問(wèn)題。如果堅(jiān)持認(rèn)為今天的技術(shù)不應(yīng)當(dāng)用來(lái)使課堂經(jīng)驗(yàn)變得更個(gè)性化、更有效、更直接、更激動(dòng)人心那就奇怪了。電腦進(jìn)學(xué)校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是個(gè)人電腦成為美國(guó)中小學(xué)生的每日必要工具的想法則完全是另一回事。確定電腦在學(xué)校中應(yīng)有作用問(wèn)題是如此之重大，因而這個(gè)問(wèn)題不能全留給電腦供應(yīng)商和教育工作者來(lái)決定。受過(guò)教育的公眾抱有明確的和現(xiàn)實(shí)的期望，需要他們幫助確定技術(shù)發(fā)展的正確軌道。

學(xué)校用電腦究竟能解決什么問(wèn)題?我們是在指望改進(jìn)教學(xué)能力和靈活性嗎?我們是試圖使老師和其他助手通過(guò)讓學(xué)生利用編好程序的學(xué)習(xí)工具來(lái)取得更多成果嗎?這一切聽(tīng)起來(lái)很好，而且借用電腦輔助教學(xué)也已取得了很大成績(jī)。

但是，這與把電腦當(dāng)做健全教育政策的象征并不一樣。有一種說(shuō)法，如果一個(gè)兒童不能熟練地在萬(wàn)維網(wǎng)上瀏覽，不能在Windows或Finder上瀏覽，不能使用文字信息處理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能說(shuō)是受過(guò)完整的教育。這種說(shuō)法有危險(xiǎn)。這些技巧能在教室外學(xué)會(huì)。更糟糕的是，學(xué)生學(xué)會(huì)這些技巧所花的時(shí)間是從正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃那里偷來(lái)的時(shí)間，這是一個(gè)壞交易。

應(yīng)當(dāng)買(mǎi)哪一類(lèi)電腦?我們不是在談品牌名稱(chēng)。大部分學(xué)校系統(tǒng)沒(méi)有錢(qián)根據(jù)不斷變化的技術(shù)所要求的兩到三年周期更換個(gè)人電腦或多用途電腦。另一方面，我們是否可以這樣說(shuō)：把一部電腦的價(jià)錢(qián)投資于學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍所產(chǎn)生的效益，書(shū)架的書(shū)籍保存壽命更長(zhǎng)些。

誰(shuí)能改變教室中使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的模式，從而讓電腦變得更有效?誰(shuí)來(lái)教老師?這些問(wèn)題是真正難以回答的問(wèn)題——是更多的硬件所不能解決的問(wèn)題。

當(dāng)學(xué)校在為孩子的未來(lái)打下牢固基礎(chǔ)方面作貢獻(xiàn)時(shí)，孩子們才得到最好的服務(wù)。學(xué)校作為目標(biāo)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的學(xué)生就能懷著好奇心和理解力去讀書(shū)，掌握基本算術(shù)概念，并能批判地對(duì)一些觀念、想法作出評(píng)估。

根據(jù)作者的看法，在教室里使用教學(xué)電腦是一種不合適的實(shí)踐，因?yàn)?)

A.對(duì)于中小學(xué)生而言，電腦是一種太昂貴的奢侈品。

B.中小學(xué)生的智力還沒(méi)有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的時(shí)間，而這些時(shí)間本來(lái)可以用于正常課程的學(xué)習(xí)。

D.由于電腦的幫助，中小學(xué)生可能什么都沒(méi)有學(xué)到。

18.本文在記敘馬伶與李伶第二次較量時(shí)所用的方法是（）

A.順敘B.倒敘C.插敘D.分?jǐn)?/p>

19.

第

2

題

《再別康橋》所表現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格是（）。

20.議論文的三要素是

A.論點(diǎn)論據(jù)論證B.論點(diǎn)立論駁論C.論證論證方法論證方式D.論據(jù)理論論據(jù)事實(shí)論據(jù)二、填空題(10題)21.___________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

22.第一個(gè)提出“知識(shí)就是力量”的人是＿＿。

23.巴金，原名__________，字__________。

24.游記散文集《屐痕處處》的作者是______________.

25.李清照是＿＿代＿＿派的代表詞人。

26.《游園》的作者是＿＿。

27.《報(bào)劉一丈書(shū)》鞭笞的三個(gè)反面人物是干謁者、_________和門(mén)者。

28.記敘性文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)形式一般可分為“序幕、__________、發(fā)展、__________、結(jié)局、尾聲。”

29.歐陽(yáng)修，字__________。

30.辛棄疾《水龍吟》詞："落日樓頭，斷鴻聲里，___________."

三、判斷題(5題)31.蘇軾以豪放詞著稱(chēng)，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱(chēng)他婉約詞中的代表作。()

32.在《報(bào)劉一丈書(shū)》中，作者以略帶夸張的漫畫(huà)手法描繪了反面人物的言行舉止。()

33.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱(chēng)敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

34.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

35.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

四、文言文閱讀(3題)36.這首詩(shī)抒情方面的特色是什么?詩(shī)中比喻句的含義是什么?

37.《書(shū)》指什么？引用“滿招損，謙得益”的目的是什么?38.閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)，然后回答下列小題。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.閱讀下面作品片斷，回答下列各小題：

因此我們?cè)谀壳?，還可以親見(jiàn)各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房……

這段話可劃分為哪幾個(gè)層次?(2分)

40.由此可見(jiàn)寶釵是怎樣的一個(gè)貴族少女?(4分)

41.從這段文字中，可以看出這位女革命者什么性格特征?六、作文(1題)42.亞洲一群蝴蝶扇動(dòng)翅膀，可能會(huì)導(dǎo)致遙遠(yuǎn)的美洲發(fā)生一場(chǎng)風(fēng)暴，這是美國(guó)氣象學(xué)家洛侖茲60年代初發(fā)現(xiàn)的蝴蝶效應(yīng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)非同小可，以致許多科學(xué)家都不理解，認(rèn)為“違背常理”：相近的初始值代入確定的方程，結(jié)果也應(yīng)相近才對(duì)，怎么能大大遠(yuǎn)離呢!其實(shí)這就是非線性：1+1不等于2。

其實(shí)，蝴蝶效應(yīng)現(xiàn)象在生活中比比皆是：一個(gè)女人引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一輛拋錨的公交車(chē)癱瘓一座城市。一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)爆發(fā)了金融危機(jī)……

那么蝴蝶效應(yīng)在科學(xué)中的表現(xiàn)如何呢?對(duì)初始條件數(shù)值的微小變動(dòng)或偏差將導(dǎo)致未來(lái)前景的巨大差異，往往“差之毫厘，失之千里”。

人類(lèi)對(duì)蝴蝶效應(yīng)的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，雖然現(xiàn)在的研究已經(jīng)涉及“自然體系"、“社會(huì)體系”等復(fù)雜系統(tǒng)。但是這一效應(yīng)內(nèi)部諸多因素交相制約錯(cuò)綜復(fù)雜，其“相應(yīng)的蝴蝶效應(yīng)"也是必然的。這又要求人類(lèi)要付出更大的努力。

仔細(xì)閱讀上述材料后，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)文體自選(詩(shī)歌除外)；(2)題目自擬；(3)立意自定；(4)字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案

1.C

2.A

3.B

4.C

5.A

6.B

7.C暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

8.B

9.B解析：《氓》，從按表現(xiàn)方法分類(lèi)的詩(shī)歌體裁說(shuō)，是一首敘事詩(shī)；從其表現(xiàn)的內(nèi)容說(shuō)，則是一首“棄婦詩(shī)”。因此選擇B項(xiàng)。

10.B【考情點(diǎn)撥】本題考查了我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】馬致遠(yuǎn)是元代著名的雜劇作家和散曲作家，被時(shí)人稱(chēng)作“曲狀元”。后世把他與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱(chēng)為“元曲四大家”。

11.C

12.BA、C、D項(xiàng)均是近景動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，B項(xiàng)為遠(yuǎn)景靜態(tài)描寫(xiě)。

13.A

14.D暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

15.A九斤老太的口頭禪“一代不如一代”不是簡(jiǎn)單地寫(xiě)她不滿的情緒，而是要揭示出陳舊腐朽的保守觀念，從中看出九斤老太對(duì)革命的麻木不仁。

16.D

17.C

18.B

19.B

20.A

21.春蠶到死絲方盡

22.培根培根

23.李堯棠；芾甘

24.郁達(dá)夫郁達(dá)夫

25.宋婉約宋婉約

26.湯顯祖湯顯祖

27.權(quán)者權(quán)者

28.開(kāi)端、高潮

29.永叔

30.江南游子江南游子

31.Y

32.Y

33.N

34.N

35.N

36.直抒胸臆，形象鮮明，句式長(zhǎng)短相間，隨著詩(shī)人的情感波動(dòng)而變化。這首詩(shī)使用比喻手法的有兩處：一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來(lái)是寫(xiě)離開(kāi)京城所要走的路途的艱難，實(shí)際上是比喻仕途之艱險(xiǎn)，常常事與愿違。另一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。37.《書(shū)》指《書(shū)經(jīng)》，《尚書(shū)》。引用“滿招損，謙得益”的目的是為了論證主題。

這是引理論來(lái)說(shuō)明歷史，引用