歷史-江蘇省徐州市2023屆高三考前打靶歷史試題（解析版）

2023年高三年級試題歷史注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本試卷共6頁，滿分為100分，考試時間為75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在甲骨卜辭記載中，傳染病分為“疾疫”“疾口”“疾痐”“疾疥”“瘧疾”等，人們認識到傳染病具有流行性、季節(jié)性的特點，認為鬼神作祟、氣候突變、飲食不潔等易造成傳染病，并形成了祭祀療法、收容隔離、藥物療法等治療手段。這些做法（）A.防止了傳染病大規(guī)模傳播B.建立了傳染病防治保障體系C.形成了對傳染病的科學認知D.反映了社會文明的發(fā)展程度【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干D項的提示詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：甲骨卜辭關(guān)于傳染病的記載。由材料可知甲骨卜辭記載中有關(guān)疾病病名、傳染病的特點、疾病發(fā)病原因及防治措施，說明甲骨卜辭已經(jīng)認識到了傳染病有季節(jié)性和流行性的特點，并針對發(fā)病原因，采取相應(yīng)的措施，反映了社會的進步，D項正確；防止了傳染病的大規(guī)模傳播表述太絕對，排除A項；材料強調(diào)的是甲骨卜辭記載中有關(guān)疾病病名、傳染病的特點、疾病發(fā)病原因及防治措施等信息，沒提到傳染病防治保障體系，排除B項；材料“鬼神作祟”“祭祀療法”都體現(xiàn)的是對傳染病的認識具有濃厚的封建迷信色彩，排除C項。故選D項。2.戰(zhàn)國時期儒家代表荀子培養(yǎng)出韓非子、李斯等對國家統(tǒng)一作出貢獻的法家代表人物；稷下黃老學者尹文主張“以法定治亂”，但也注重禮儀。這可以論證戰(zhàn)國時期（）A.儒家顯學地位喪失 B.法家學說形成體系C.諸子思想走向融合 D.文化政策兼收并蓄【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)本題材料信息可知，儒家代表荀子培養(yǎng)的韓非子和李斯是法家代表人物，主張中央集權(quán)和國家統(tǒng)一，體現(xiàn)了儒家和法家思想的融合，道家學者尹文主張法治和禮儀，體現(xiàn)了道家、法家與儒家思想的融合，所以，材料可以論證戰(zhàn)國時期諸子思想走向融合，C項正確；材料只是說儒、道、法三家思想有融合的情況，不能證明儒家地位下降，顯學地位喪失，排除A項；材料說的是儒、道、法三家思想走向融合，沒有說法家學說發(fā)展成了體系，排除B項；文化政策是政府實行的，材料沒有政府的信息，排除D項。故選C項。3.唐以來“士人登第必展歡宴，謂之‘燒尾’”；許多地方修建了“文峰塔”“文昌閣”，還修建了題名碑和牌坊彰顯功名榮耀。這些現(xiàn)象可以說明A.崇文抑武成為治國方針 B.民間向?qū)W風氣日益濃厚C.社會風俗受到科舉影響 D.傳統(tǒng)文化得以傳承發(fā)揚【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝以來（中國）。根據(jù)材料“士人登第必展歡宴，謂之‘燒尾’......許多地方修建了‘文峰塔’‘文昌閣’，還修建了題名碑和牌坊彰顯功名榮耀?！笨芍咳说堑诒卣箽g宴，許多地方修建了“文峰塔”“文昌閣”，還修建了題名碑和牌坊彰顯功名榮耀，這都是科舉制對社會生活及風俗影響的表現(xiàn)，C項正確；材料中信息，無法判定是否是崇文抑武成為治國方針，排除A項；材料描述的是科舉制的影響，而非民間向?qū)W風氣日益濃厚，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)傳承發(fā)揚的信息，排除D項。故選C項。4.有學者指出，從11到13世紀，中國這個“介于上層精英和民眾集團之間的勢力”開始占據(jù)日益重要的地位，慢慢地削弱了社會的基礎(chǔ)，并通過和統(tǒng)治精英之間利益的結(jié)合，從而大大改變了士大夫的本性。這說明了（）A.商人崛起改變社會發(fā)展方向 B.商業(yè)發(fā)展沖擊社會傳統(tǒng)觀念C.商幫出現(xiàn)促進社會階層流動 D.社會發(fā)展推動儒學復(fù)興運動【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：11到13世紀（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：宋元時期，中國社會的總體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，介于上層精英和民眾集團之間的階層，開始占據(jù)日益重要的地位，慢慢地削弱了中國社會的基礎(chǔ)，結(jié)合所學知識可知這個階層就是商人?！昂徒y(tǒng)治精英之間利益的結(jié)合，從而大大改變了士大夫的本性”，也就是隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，士大夫?qū)ι虡I(yè)和商人的態(tài)度發(fā)生變化，故商業(yè)發(fā)展沖擊社會傳統(tǒng)觀念，B項正確；據(jù)所學知識，社會發(fā)展的大方向始終是封建社會，沒有變，排除A項；據(jù)所學知識，商幫出現(xiàn)于明朝，材料中的11至13世紀是宋元時期，排除C項；據(jù)所學知識，儒學復(fù)興運動是北宋中期起由士大夫們掀起的，希望發(fā)揮儒學在強化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀的作用，材料說的勢力“介于上層精英和民眾集團之間”“改變了士大夫的本性”，故此勢力并非士大夫階層，因而材料不能說明儒學復(fù)興運動，排除D項。故選B項。5.下圖是1430-1510年間東南亞部分國家向明朝朝貢次數(shù)變化情況統(tǒng)計圖。變化的原因最有可能是明朝（）A.國力漸趨衰落 B.對外貿(mào)易發(fā)展 C.海禁政策推行 D.君主專制強化【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1430——1510年（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：東南亞部分國家向明朝朝貢次數(shù)呈下降趨勢，結(jié)合所學知識，明朝前期，東南亞各國因為受明朝強大國力的威懾，以及明朝對藩屬國薄來厚往朝貢貿(mào)易的吸引，朝貢頻率高，而朝貢貿(mào)易需要強大的財力支持，材料中東南亞部分國家向明朝朝貢次數(shù)減少最有可能的原因是明朝國力漸趨衰落，A項正確；據(jù)所學知識，明朝朝貢貿(mào)易占對外貿(mào)易的主導地位，材料信息反映的是東南亞部分國家向明朝朝貢次數(shù)減少，并且明朝中后期進一步限制對外貿(mào)易的發(fā)展，因此“對外貿(mào)易發(fā)展”不是變化的主要原因，排除B項；明朝的海禁政策自洪武年間開始推行，一直持續(xù)到明末，不是變化的原因，排除C項；據(jù)所學知識，君主專制強化指的是君權(quán)的加強，與朝貢貿(mào)易無關(guān)，排除D項。故選A項。6.洋務(wù)派興辦的民用企業(yè)先是官辦，后來出現(xiàn)“官督商辦”，甲午戰(zhàn)后“官商合辦”成為主流，三種企業(yè)見表。這表明近代中國（）官辦政府指派官員、籌撥創(chuàng)辦費和常年經(jīng)費，政府直接經(jīng)營官督商辦政府派官僚募資，富紳、買辦參與，政府任命官員擔任企業(yè)要職官商合辦政府與私人共同投資入股、共同參與經(jīng)營管理、共同承擔盈虧A.企業(yè)經(jīng)營模式逐漸確立 B.現(xiàn)代化進程不斷深入C.國家治理能力趨向弱化 D.民間資本額日益擴大【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：洋務(wù)派興辦的民用企業(yè)用官辦、“官督商辦”、“官商合辦”等方式，發(fā)揮私人資金的作用，采用“政府與私人共同投資入股、共同參與經(jīng)營管理、共同承擔盈虧”的近代管理方式，這表明近代中國現(xiàn)代化進程不斷深入，B項正確；材料只是說了三種企業(yè)經(jīng)營模式，不能證明這些模式固定下來，“逐漸確立”，排除A項；據(jù)所學知識，“國家治理能力”是一系列國家制度和制度執(zhí)行力的集中表征，材料說的是民用企業(yè)的經(jīng)營，不能表明國家治理能力趨向弱化，排除C項；材料中“富紳、買辦參與”和“政府與私人共同投資入股”只能體現(xiàn)私人資本投資到民用企業(yè)，不能說明民間資本額擴大，排除D項。故選B項。7.馬寅初曾感慨指出，1922年的華盛頓會議，中國代表提出收回中國關(guān)稅自主權(quán)，國人多不注意，或“不知為何事”；1925年北京政府召集列強舉行的關(guān)稅特別會議，提出關(guān)稅自主等問題，國內(nèi)各界均熱切關(guān)注。促使這一變化的主要原因應(yīng)是（）A.五四愛國運動推動 B.北京政府外交努力 C.帝國主義卷土重來 D.國民革命運動發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1922——1925年（中國）。根據(jù)材料“1925年北京政府召集列強舉行的關(guān)稅特別會議，提出關(guān)稅自主等問題，國內(nèi)各界均熱切關(guān)注?！笨芍?，與1922年相比，1925年人們對國家大事的關(guān)心程度逐漸加強，說明人們的思想解放與民族危機的加深，而此時處于國共兩黨第一次合作時期，即國民大革命時期，D項正確；五四愛國運動發(fā)生在1919年，與材料時間不符，排除A項；材料描述的是國內(nèi)人們對國家大事的反映，而沒有體現(xiàn)外交信息，排除B項；帝國主義卷土重來是在一戰(zhàn)后，與材料中時間不符，排除C項。故選D項。8.1934年，第十屆遠東運動會中日足球比賽受到前所未有的矚目，兩隊一度戰(zhàn)成3:3，有“球王”之稱的著名運動員李惠堂罰入關(guān)鍵的制勝點球，中國隊奪得勝利，李惠堂被民眾稱為“民族英雄”。這反映出（）A.民族矛盾成為主要矛盾 B.體育比賽影響抗戰(zhàn)結(jié)局C.體育競技激發(fā)民族情感 D.足球成為中日角力焦點【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1934年（中國）。根據(jù)材料“1934年，第十屆遠東運動會中日足球比賽受到前所未有的矚目，......運動員李惠堂罰入關(guān)鍵的制勝點球，中國隊奪得勝利，李惠堂被民眾稱為‘民族英雄’?！苯Y(jié)合所學可知，九一八事變后，中日民族矛盾逐漸上升，中日足球比賽中，中國隊獲勝，李惠堂被民眾稱為“民族英雄”，反映了當時的體育競技激發(fā)了中國民眾的民族情感，C項正確；1935年華北事變后，中日民族矛盾上升為主要矛盾，排除A項；體育比賽影響抗戰(zhàn)結(jié)局，過分夸大“體育比賽”的作用，排除B項；“足球成為中日角力焦點”過分夸大“足球”對中日關(guān)系的影響，排除D項。故選C項。9.下圖是革命藝術(shù)家馮真1948年創(chuàng)作的年畫《娃娃戲》，問世后印刷量達到60多萬張。該作品廣受人民群眾歡迎，主要是因為它（）A.展現(xiàn)了團結(jié)抗戰(zhàn)的堅強決心 B.表達了追求和平民主的愿望C.迎合了健康喜樂的審美情趣 D.反映了抗美援朝的時代主題【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1948年（中國）。根據(jù)材料“革命藝術(shù)家馮真1948年創(chuàng)作的年畫《娃娃戲》，問世后印刷量達到60多萬張。該作品廣受人民群眾歡迎”可知，1948年創(chuàng)作的年畫《娃娃戲》，描繪的是一群代表人民群眾的娃娃，將身穿法西斯標記衣服，代表蔣介石和身穿美國標志服裝，代表美國帝國主義的兩個娃娃，批斗打倒的場景，表達了人民群眾追求和平民主的愿望，B項正確；1948年是解放戰(zhàn)爭時期，排除A項；材料描繪的是對和民主的向往，而非健康喜樂的審美情趣，排除C項；抗美援朝是在1950年新中國建立后，排除D項。故選B項。10.20世紀50年代初期，新疆人民歌唱道：“彈起我們的‘獨塔爾’，敲起我們的手皮鼓，來啊，男女農(nóng)民們，我們高聲歌唱：感謝救星毛澤東，領(lǐng)導我們把身翻，斗爭惡霸又減租，農(nóng)民當家做主人……”這首歌謠的傳唱，可以用來說明新疆地區(qū)（）A.土地改革運動成功開展 B.社會主義改造基本完成C.人民代表大會制度建立 D.民族區(qū)域自治制度確立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀50年代初期（中國）。根據(jù)材料“20世紀50年代初期，......感謝救星毛澤東，領(lǐng)導我們把身翻，斗爭惡霸又減租，農(nóng)民當家做主人”可知，1950年夏，頒布《中華人民共和國土地改革法》，土地改革在全國展開，新疆農(nóng)民分得土地，歌唱毛澤東，歌唱人民當家做主，A項正確；社會主義改造基本完成是在1956年，不符合“50年代初期”，排除B項；1954年頒布《中華人民共和國憲法》，人民代表大會制度建立，不符合“領(lǐng)導我們把身翻，斗爭惡霸又減租，農(nóng)民當家做主人”，排除C項；1954年第一屆全國人民代表大會上通過了《中華人民共和國憲法》，正是確立了民族區(qū)域自治制度，且不符合“領(lǐng)導我們把身翻，斗爭惡霸又減租，農(nóng)民當家做主人”，排除D項。故選A項。11.習近平主席在2022年12月參加中國-阿拉伯國家峰會時提出中阿共建“一帶一路”，不斷擴大糧食、能源、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域務(wù)實合作。這反映了中國（）A.積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系 B.推動大國之間協(xié)調(diào)合作C.促進全球治理體系完善 D.促成地區(qū)熱點問題解決【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：2022年12月（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：中國推動中阿共建“一帶一路”，擴大多領(lǐng)域務(wù)實合作，堅持共商、共建、共享，構(gòu)建人類命運共同體，這反映了中國為世界的發(fā)展提出中國方案，促進全球治理體系完善，C項正確；材料是中國發(fā)展和阿拉伯國家間的關(guān)系，不是發(fā)展全球伙伴關(guān)系，排除A項；材料反映了中國和阿拉伯國家多領(lǐng)域合作，發(fā)展戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，沒有推動大國之間協(xié)調(diào)合作，排除B項；材料中沒有地區(qū)熱點問題的信息，排除D項。故選C項。12.埃及出土了許多覆蓋在木乃伊臉部的人物肖像。這些肖像形態(tài)不一，極具個性，與埃及畫像千篇一律的固定模式有很大的不同；人物的外形和服飾多為希臘羅馬式，裝飾圖案既有埃及的神靈，也有希臘羅馬人喜愛的橄欖花冠、玫瑰花等。這些肖像說明（）A.希臘羅馬的先進文明征服了埃及 B.武力擴張推動了文明的迅速傳播C.文化交融促進了埃及文明的發(fā)展 D.文化侵略泯滅了埃及文化的特色【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代埃及。根據(jù)材料“人物的外形和服飾多為希臘羅馬式，裝飾圖案既有埃及的神靈，也有希臘羅馬人喜愛的橄欖花冠、玫瑰花”可知，埃及文化受到希臘羅馬文化的影響，反映了文化交融對埃及文明發(fā)展的促進作用，C項正確；材料體現(xiàn)的是希臘羅馬文化對埃及的影響，并未說明希臘羅馬文化的先進性，且文化交流和影響是相互的，“征服了埃及”說法不恰當，排除A項；材料看不出古希臘羅馬與埃及之間的文化交流是通過武力擴張還是和平交往實現(xiàn)的，排除B項；覆蓋在木乃伊臉部的人物肖像仍然保留埃及文化的特征，比如有埃及神靈的圖案，埃及文化特色沒有泯滅，排除D項。故選C項。13.18世紀英國的人均消費指數(shù)徘徊在57-60之間，19世紀中期上升到100左右，城市里也逐漸地出現(xiàn)了咖啡店、小酒館、劇院、音樂廳、浴室等供市民特別是中產(chǎn)階層消費的服務(wù)場所。這反映了英國（）A.殖民掠奪提升民眾生活水平 B.工業(yè)革命推動市民生活變遷C.消費增加促使第三產(chǎn)業(yè)興起 D.生活方式改變加劇階級分化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀-19世紀中期（英國）。根據(jù)材料得出主要結(jié)論：18世紀中期至19世紀中期，英國正處于工業(yè)革命時期，在城市中逐漸出現(xiàn)了咖啡店、小酒館、劇院、音樂廳、浴室等供市民特別是中產(chǎn)階層消費的服務(wù)場所，說明工業(yè)革命推動了市民生活的改善和變遷，B項正確；材料中描述的工業(yè)革命對市民生活的影響，而非殖民掠奪，排除A項；材料中沒有描述第三產(chǎn)業(yè)的信息，排除C項；材料中沒有體現(xiàn)階級分化的信息，排除D項。故選B項。14.下圖為創(chuàng)作于1938年的時事漫畫，圖中英文大意是“再給一個棒棒糖你們就回家好不好”。對漫畫解讀準確的是（）A.綏靖政策助長了法西斯國家的侵略野心B.英法控制的國聯(lián)無力制裁法西斯的侵略C.德國侵略的加劇促使戰(zhàn)爭進入全球階段D.英國成為了法西斯國家侵略的主要對象【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1938年二戰(zhàn)爆發(fā)前夕。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1938年一個男孩用棒棒糖哄騙身上涂有法西斯標志的怪獸。結(jié)合所學可知，二戰(zhàn)爆發(fā)前，為了保存自己的利益，英法對德國、意大利法西斯政權(quán)實行綏靖政策，縱容法西斯國家的侵略野心，A項正確；材料反映的是英法國家的綏靖政策，而不是國聯(lián)對法西斯的制裁，排除B項；材料反映的是1938年，二戰(zhàn)還未全面爆發(fā)，排除C項；1938年法西斯國家侵略的主要對象是弱小國家，而不是英法大國，排除D項。故選A項。15.1958年，法國總統(tǒng)戴高樂上臺后，積極推進以法國為主導的歐洲聯(lián)合，撤出北約軍事一體化組織，與蘇聯(lián)等社會主義國家建立“緩和、諒解、合作”的關(guān)系，還實行“非殖民化”政策。戴高樂推出這些舉措意在A.主導歐洲大陸秩序 B.謀求世界大國地位C.化解歐洲各國矛盾 D.沖擊美蘇兩極格局【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1958年（法國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：戴高樂積極推進以法國為主導的歐洲聯(lián)合，在兩極格局的對峙之下，堅持獨立自主的外交政策，調(diào)整與蘇聯(lián)等社會主義國家以及第三世界的關(guān)系，目的是謀求世界大國地位，B項正確；據(jù)材料“推進以法國為主導的歐洲聯(lián)合”可見，戴高樂主張建立以法國為中心的歐洲，想要主導歐洲大陸秩序，但這只是其中一個方面內(nèi)容，不能涵蓋材料中的所有信息，排除A項；材料中說的是與蘇聯(lián)等社會主義國家建立“緩和、諒解、合作”的關(guān)系，沒有涉及化解歐洲各國矛盾，排除C項；戴高樂推出這些舉措有利于沖擊美蘇兩極格局，但不是目的，排除D項。故選B項。16.下圖是關(guān)于全球跨境貿(mào)易與投資年均增速（%）的統(tǒng)計，導致其變化的主要原因是（）A.資本主義基本矛盾激化 B.世界經(jīng)濟增長動力不足C.西方發(fā)達國家需求萎縮 D.國際金融危機沉重打擊【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1998——2017年（世界）。根據(jù)材料“全球跨境貿(mào)易與投資年均增速（%）的統(tǒng)計”可知，受2008年國際金融危機的影響，與1998——2007年數(shù)據(jù)相比較，2008年——2017年的全球跨境貿(mào)易與投資年均增速下降劇烈，尤其是跨境直接投資，呈負增長狀態(tài)，D項正確；材料描述的是全球數(shù)據(jù)，而非只有資本主義國家，排除A項；材料體現(xiàn)的是增速，而非具體數(shù)據(jù)，無法判定是否是動力不足，排除B項；材料中無法判定西方發(fā)達國家需求是否萎縮，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一邊疆地區(qū)都是少數(shù)民族生活聚集的地區(qū)，能否把王朝國家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵，是處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系。歷代王朝有一個基本的傾向，重視對中心區(qū)域的治理，通過對中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域，強調(diào)“欲理外，先理內(nèi)”，“治安中國，而四夷自服”，并且“撫之以仁義，示之以威信”?！幾灾芷健段覈倪吔c邊疆治理》材料二新中國成立后，在黨的領(lǐng)導下同質(zhì)化的政權(quán)體系從中央延伸到邊疆基層，中央人民政府得以對邊疆地區(qū)實施有效的直接治理，徹底終結(jié)了歷史上長期存在的松散的“中央——邊疆”關(guān)系。針對邊疆地區(qū)的落后狀況，黨中央將邊疆發(fā)展融入國家建設(shè)發(fā)展的大局，舉全國之力對邊疆進行援助和扶持。邊疆在國家安全和發(fā)展中扮演著特殊的角色，中央政府不斷充實和調(diào)整邊防力量，不斷夯實保障邊疆地區(qū)安全與穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，總體上實現(xiàn)了邊疆的穩(wěn)定。同時，黨中央將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合，發(fā)展了平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，鞏固了中華民族多元一體的格局，維護了邊疆穩(wěn)定和民族團結(jié)。這是黨領(lǐng)導各族人民將馬克思主義基本原理與邊疆的具體實際相結(jié)合，吸收王朝國家邊疆治理的積極因子，逐步探索出的一套現(xiàn)代國家邊疆治理的“中國方案”?！幾蕴枕啤冬F(xiàn)代國家陸地邊疆治理的“中國方案”》（1）據(jù)材料一，概括古代中原王朝邊疆治理的核心問題及方略，并簡析其意義。（2）據(jù)材料二，歸納現(xiàn)代國家陸地邊疆治理“中國方案”的內(nèi)容及蘊含的政治智慧?！敬鸢浮浚?）核心：王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系。方略：守中治邊，恩威并施。意義：穩(wěn)定了邊疆，促進了民族交融，推動了中華民族共同體形成，推動了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展。（2）內(nèi)容：對邊疆地區(qū)進行直接治理；將邊疆發(fā)展融入國家發(fā)展大局；保障邊疆地區(qū)的安全和穩(wěn)定；將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合。智慧：繼承創(chuàng)新、人民主體、黨的領(lǐng)導、整體協(xié)調(diào)、結(jié)合實際。【解析】【小問1詳解】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是古代中國。第一小問核心問題，據(jù)材料一“能否把王朝國家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵，是處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系”可得出王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系。第二小問方略，據(jù)材料一“重視對中心區(qū)域的治理，通過對中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域”，并且“撫之以仁義，示之以威信”可得出守中治邊，恩威并施。第三小問意義，據(jù)材料一“治安中國，而四夷自服”“撫之以仁義，示之以威信”并結(jié)合所學知識可知，處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系，守中治邊，恩威并施，穩(wěn)定了邊疆，促進了民族交融，推動了中華民族共同體形成，推動了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展。【小問2詳解】本題是特點類材料分析題。時空是現(xiàn)代中國。第一小問內(nèi)容，根據(jù)材料二“中央人民政府得以對邊疆地區(qū)實施有效的直接治理”可得出對邊疆地區(qū)進行直接治理；根據(jù)材料二“黨中央將邊疆發(fā)展融入國家建設(shè)發(fā)展的大局，舉全國之力對邊疆進行援助和扶持”可得出將邊疆發(fā)展融入國家發(fā)展大局；根據(jù)材料二“中央政府不斷充實和調(diào)整邊防力量，不斷夯實保障邊疆地區(qū)安全與穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，總體上實現(xiàn)了邊疆的穩(wěn)定”可得出保障邊疆地區(qū)的安全和穩(wěn)定；根據(jù)材料二“黨中央將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合”可得出將邊疆治理與中華民族共同體建設(shè)相結(jié)合。第二小問政治智慧，根據(jù)材料二“針對邊疆地區(qū)的落后狀況”“不斷充實和調(diào)整邊防力量，不斷夯實”“這是黨領(lǐng)導各族人民將馬克思主義基本原理與邊疆的具體實際相結(jié)合，吸收王朝國家邊疆治理的積極因子，逐步探索出的一套現(xiàn)代國家邊疆治理的‘中國方案’”并結(jié)合所學知識可得出繼承創(chuàng)新、人民主體、黨的領(lǐng)導、整體協(xié)調(diào)、結(jié)合實際。18.閱讀材料，完成下列要求材料夏瑞芳（1871—1914），江蘇青浦人。因不愿在洋人的報館忍氣吞聲，1897年辭職和同窗集資在上海開辦了商務(wù)印書館。最初設(shè)備簡陋，人數(shù)短缺，他身兼經(jīng)理、校對、收賬、買辦、送貨等多職。1898年，他意識到社會上學習英語的熱潮后，譯介英語教材《華英初階》，出版后銷售火爆。1902年開設(shè)印刷所、編譯所、發(fā)行所，聘請晚清名士張元濟任編譯所所長，相約“輔助教育、啟迪民智、振興中華”，并放手張元濟擘畫、編輯出版我國第一套初等小學教材，還出版了嚴復(fù)、蔡元培等人的西學譯著，創(chuàng)辦了《東方雜志》《小說月報》等。1903年與日本出版企業(yè)金港堂合作，引進了網(wǎng)點照相、彩色石印、凹版印刷等先進技術(shù)。此后10年內(nèi)在20多個城市設(shè)立分館，出版圖書近300種，商務(wù)印書館成為中國民族資本文化企業(yè)的代表。他還設(shè)立了尚公小學、養(yǎng)真幼稚園與孤兒院等?！幾渣S嗣《中國出版家夏瑞芳》等（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出夏瑞芳創(chuàng)辦商務(wù)印書館的時代背景及經(jīng)營特點。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析夏瑞芳的舉措在當時產(chǎn)生的影響。歸納夏瑞芳身上蘊含的精神品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）背景：民族危機加深；西學傳入；民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展；人們的思想不斷解放。特點：借鑒先進技術(shù)；出版類型多樣；不斷擴大規(guī)模。（2）影響：促進印刷事業(yè)發(fā)展；推動教育的發(fā)展；啟迪民智；促進公益事業(yè)發(fā)展。品質(zhì)：艱苦創(chuàng)業(yè)；愛國敬業(yè)；開拓進??；勇于創(chuàng)新?！窘馕觥啃?詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：19世紀末20世紀初（中國）。背景：根據(jù)材料“因不愿在洋人的報館忍氣吞聲，1897年辭職和同窗集資在上海開辦了商務(wù)印書館?！苯Y(jié)合所學知識可知，民族危機加深；根據(jù)材料“1898年，他意識到社會上學習英語的熱潮后，譯介英語教材《華英初階》，出版后銷售火爆?！苯Y(jié)合所學知識可知，西學傳入；根據(jù)材料“商務(wù)印書館成為中國民族資本文化企業(yè)的代表”可知，民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展；根據(jù)材料“輔助教育、啟迪民智、振興中華”可知，人們的思想不斷解放。特點：根據(jù)材料“1903年與日本出版企業(yè)金港堂合作，引進了網(wǎng)點照相、彩色石印、凹版印刷等先進技術(shù)?！笨芍梃b先進技術(shù)；根據(jù)材料“此后10年內(nèi)在20多個城市設(shè)立分館，出版圖書近300種，商務(wù)印書館成為中國民族資本文化企業(yè)的代表?！笨芍?，出版類型多樣，且不斷擴大規(guī)模?！拘?詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：19世紀末20世紀初（中國）。影響：根據(jù)材料“1903年與日本出版企業(yè)金港堂合作，引進了網(wǎng)點照相、彩色石印、凹版印刷等先進技術(shù)。”可知，促進印刷事業(yè)發(fā)展；根據(jù)材料“設(shè)立了尚公小學、養(yǎng)真幼稚園與孤兒院等?！笨芍?，推動教育的發(fā)展；根據(jù)材料“輔助教育、啟迪民智、振興中華”結(jié)合所學知識可知，啟迪民智，同時也促進了公益事業(yè)發(fā)展。品質(zhì)：根據(jù)材料“最初設(shè)備簡陋，人數(shù)短缺，他身兼經(jīng)理、校對、收賬、買辦、送貨等多職?！笨芍?，艱苦創(chuàng)業(yè)；根據(jù)材料“因不愿在洋人的報館忍氣吞聲，1897年辭職和同窗集資在上海開辦了商務(wù)印書館?！笨芍?，愛國敬業(yè)；根據(jù)材料“1898年，他意識到社會上學習英語的熱潮后，譯介英語教材《華英初階》，出版后銷售火爆?！笨芍?，開拓進??；根據(jù)材料“1903年與日本出版企業(yè)金港堂合作，引進了網(wǎng)點照相、彩色石印、凹版印刷等先進技術(shù)。此后10年內(nèi)在20多個城市設(shè)立分館，出版圖書近300種，商務(wù)印書館成為中國民族資本文化企業(yè)的代表。他還設(shè)立了尚公小學、養(yǎng)真幼稚園與孤兒院等。”可知，勇于創(chuàng)新。19.閱讀材料，完成下列要求。下圖是某歷史興趣小組制作的歷史事件時間軸，從圖中提取相關(guān)聯(lián)的信息，擬定一個論題，結(jié)合所學知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表達清晰。）【答案】（1）論題：根據(jù)材料，提出的論題合適準確（2）示例1：戰(zhàn)爭破壞國際法也推動國際法不斷發(fā)展拿破侖戰(zhàn)爭，動搖了主權(quán)與獨立的國際法體系。1815年，歐洲各國在維也納召開會議，確立了大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢的原則。在維也納體系下，國際法的適用范圍從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他地區(qū)。歐洲各國為了謀取利益經(jīng)常違反國際法，國際沖突不斷，引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，嚴重破壞了國際法，戰(zhàn)后通過巴黎和會與華盛頓會議確立了凡爾賽--華盛頓體系，成立了國際聯(lián)盟，發(fā)展了國際法。二戰(zhàn)徹底打破了凡爾賽--華盛頓體系，確立了雅爾塔體系，不同社會制度國家間共處與合作，國際法也擴展到新興民族國家，聯(lián)合國成為維護國際法的國際組織。綜上所述，國際法受到戰(zhàn)爭的破壞，但國際法在戰(zhàn)后得到進一步發(fā)展。示例2：國際格局變化推動國際法不斷發(fā)展1815年，維也納體系確立了大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢的原則，建立了歐洲的秩序。國際法的適用范圍逐漸從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他地區(qū)。一戰(zhàn)后建立的凡爾賽--華盛頓體系，成立了世界上第一個由主權(quán)國家參加的政治性國際組織國聯(lián)，發(fā)展了國際法。二戰(zhàn)中形成了雅爾塔體系，簽署了《聯(lián)合國憲章》，確立了和平解決國際爭端和制裁侵略的機制。新的民族國家紛紛獨立，各類國際組織數(shù)量激增，聯(lián)合國安理會擁有制裁侵略的權(quán)力，推動了國際法的發(fā)展?？傊煌瑫r期的國際格局的確立，推動了國際法的發(fā)展，為世界和平與發(fā)展做出了積極貢獻?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之探究結(jié)論論證題。時空是1337——1945年。本題屬于開放性試題，要求學生在充分閱讀和理解材料基礎(chǔ)之上，選取相互關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件，尋求其共同點和聯(lián)系，以此立論，并結(jié)合所學知識加以論述。示例一：材料體現(xiàn)了戰(zhàn)爭與國際法的關(guān)系，由此可以提煉出論題：戰(zhàn)爭破壞國際法也推動國際法不斷發(fā)展。然后，結(jié)合材料中涉及到的世界發(fā)展的史實加以論述即可。據(jù)材料信息，可以結(jié)合所學的拿破侖戰(zhàn)爭、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的相關(guān)史實，答出戰(zhàn)爭對國際法的影響。一方面戰(zhàn)爭破壞了國際法，另一方面，戰(zhàn)爭推動國際法不斷發(fā)展。首先，據(jù)所學知識，拿破侖戰(zhàn)爭，一方面，動搖了主權(quán)與獨立的國際法體系。另一方面，1815年，歐洲各國在維也納召開會議，確立了大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢的原則。在維也納體系下，國際法的適用范圍從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他地區(qū)。其次，據(jù)所學知識，一方面，歐洲各國為了謀取利益經(jīng)常違反國際法，國際沖突不斷，導致一戰(zhàn)的爆發(fā)，嚴重破壞了國際法，另一方面，戰(zhàn)后通過巴黎和會與華盛頓會議確立了凡爾賽——華盛頓體系，成立了國際聯(lián)盟，發(fā)展了國際法。再次，據(jù)所學知識，二戰(zhàn)徹底打破了凡爾賽——華盛頓體系，確立了雅爾塔體系，不同社會制度國家間共處與合作，國際法也擴展到新興民族國家，聯(lián)合國成為維護國際法的國際組織。最后，進行總結(jié)，呼應(yīng)論題。國際法受到戰(zhàn)爭的破壞，但國際法在戰(zhàn)后得到進一步發(fā)展。論述要做到持論有據(jù)，表達清晰。示例二：根據(jù)材料“維也納體系”“凡爾賽——華盛頓體系”“雅爾塔體系”，“《威斯特伐利亞和約》”、“《非戰(zhàn)公約》”等信息，體現(xiàn)了國際格局與國際法的關(guān)系，由此可以提煉出論題：國際格局變化推動國際法不斷發(fā)展。然后，結(jié)合材料中涉及到的世界發(fā)展的史實加以論述即可。首先，結(jié)合所學知識，答出維也納體系的原則以及對國際法的影響。1815年，維也納體系確立了大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢的原則，建立了歐洲的秩序。國際法的適用范圍逐漸從歐洲擴大到美洲、亞洲等其他地區(qū)。其次，結(jié)合所學知識，答出凡爾賽——華盛頓體系對國際法的影響。一戰(zhàn)后建立的凡爾賽——華盛頓體系，成立了世界上第一個由主權(quán)國家參加的政治性國際組織國聯(lián)，發(fā)展了國際法。再次，結(jié)合所學知識，答出雅