班主任工作計劃在總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

班主任工作計劃在總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇班主任工作計劃在總結(jié)篇1

為了更好地完成學(xué)校工作計劃提出的各項工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)成準規(guī)守紀，勤學(xué)向上的班團體，特制定班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個好教師宗旨，加強養(yǎng)成教育，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、經(jīng)過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，把握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導(dǎo)的計劃，準時發(fā)覺問題、查漏補缺，讓學(xué)生的成果提高更有效。

三、工作措施

(一)加強基礎(chǔ)道德教育

基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對自我負責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用職責(zé)感的有關(guān)學(xué)問，對自我做事的看法、本領(lǐng)、完成情景進行確定。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛團體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物，增添自主與職責(zé)，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有夢想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。

(二)提升學(xué)生的自信念

自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自我要有必需的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。

(三)營造進取向上氣氛

依據(jù)初一年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角〞、“衛(wèi)生角〞、“金色童年〞、“我們在那里成長〞等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級管理，培育學(xué)生的組織本領(lǐng)和職責(zé)心，使每個學(xué)生都有勝利的機會和成就感。

(四)選拔和培育好班干部

幫忙班委干部樹立威信，鼓舞班委干部大膽工作，指教他們工作方法，嚴格要求班委干部在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的言論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

(五)不讓一個學(xué)生掉隊

了解每一位學(xué)生，把握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。所以，全面了解和討論學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。

以鼓舞為主，發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，準時鼓舞，幫忙他們克服缺乏，不讓一個學(xué)生掉隊。

班主任工作計劃在總結(jié)篇2

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成果

1、加強教學(xué)管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不卑視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。;

2、加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

3、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，仔細落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)〞的德育工作思路。增添工作紀律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違背師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)懷學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)愛護意識、安全防范意識，各班依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)愛護-法，堅決杜絕一例擔(dān)心全事故發(fā)生。

4、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以準時診斷，準時反思，準時討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、強化教學(xué)紀律，嚴格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡〞。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必需做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡察課堂紀律，在關(guān)鍵時候、特別時期必需每天到位。

2、加強學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們始終堅持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必需諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級部就針對學(xué)生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的典范示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣揚欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下〞的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信念，鼓足士氣，最終刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴厲?有效的處理，很好的教育了一些潛在的`違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些一般的違紀者以激勵方式為手段，轉(zhuǎn)變對學(xué)生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。

6、關(guān)注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初二年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐煩;要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣揚陣地，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實為班級、年級服務(wù)。

8、加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強該項教育，削減心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。

9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴厲?的批判教育。

三、存在的主要問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐煩。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科進展相對不大平衡，影響了學(xué)科合格率。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的主動性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能仔細完成年級組布置的臨時性任務(wù)，支配的工作推委扯皮。

4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

班主任工作計劃在總結(jié)篇3

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細。

養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全決定于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做準時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比方我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財寶。歡樂學(xué)習(xí)、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓舞同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氣氛。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進一步做好信念教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不理想(相對)，許多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了改變，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我〞的信念教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主〞的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會觀賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增添自信，主動進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓舞學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的主動性，而不是壓制。班里成果差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很主動，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的.任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。讓學(xué)生，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到期望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信念找到期望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。

今年我擔(dān)任高一××班的班主任。能夠說，接到這個任務(wù)時，我忐忑擔(dān)心，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的連接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚、教育，構(gòu)成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經(jīng)常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。

但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。〞做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治〞

要管好一個班級，很多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干〞。因此，選擇和培育班干部顯得十分重要。

班里的許多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學(xué)生的專心性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不行少的作用。

三、利用各種機會，準時與學(xué)生、家長、科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學(xué)生進行應(yīng)對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。透過平常的觀看來了解學(xué)生的思想動態(tài)，準時與學(xué)生溝通，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，透過家訪或打電話詢問、溝通準時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。

比方，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過班主任與家長的協(xié)作，準時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合學(xué)問水平

“學(xué)高為師〞在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準時更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力缺乏。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我這學(xué)期來取得的一點成果小結(jié)如下：

1.本學(xué)期共××月獲得“先進班〞的稱號，同時年終評為校先進班。

2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成果全級第一，創(chuàng)意設(shè)計大賽總成果第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。

5.勝利組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華〞示范課。

班主任工作計劃在總結(jié)篇4

一、目的要求

仔細貫徹學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，切實加強對學(xué)生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〞良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期的目標是把本班建設(shè)成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學(xué)習(xí)、講文明的優(yōu)秀班集體。

二、工作重點

1.抓好學(xué)生的思想教育工作，準時發(fā)覺學(xué)生的缺點，進行有針對性的教育。

2.抓好班級的日常管理，催促學(xué)生的日常行為，使之形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3.大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立班級互助學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上共同進步。

4.上好班會課，以生動、豐富的形式使學(xué)生受到思想、文化教育。

5.切實搞好安全教育。

三、班級基本狀況分析

本班人數(shù)為52人，其中女生24人，男生28人。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生的成果大部分居中，思想活躍，但是小部分孩子紀律觀念不強。但學(xué)生的集體榮譽感較強，學(xué)生關(guān)懷集體，樂于助人，勞動主動。

四、主要措施

1.定期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。

2.建立強有力的班委會，實行班干部責(zé)任制，班干部在師生的監(jiān)督下開展工作，實行競爭上崗。

3.實行紅旗獎懲度，發(fā)揮典范的作用，鼓舞學(xué)生爭奪紅旗，爭領(lǐng)先進，使全班形成主動向上、向先進看齊的風(fēng)氣。

4.組建學(xué)習(xí)互助小組，以一對一〞先進生帶后進生的方式，鼓舞學(xué)生共同進步，使班級形成良好的學(xué)風(fēng)。

5.勞動中劃分責(zé)任田，實行個人“承包〞責(zé)任制。

6.通過上門家訪、電話家訪等形式的家訪，準時匯報學(xué)生的狀況，與家長協(xié)作進行教育。

7.以個別談話的形式，與學(xué)生溝通思想，準時發(fā)覺問題，準時有針對性的進行教育。

班主任工作計劃在總結(jié)篇5

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，突出五年級教材特點，并結(jié)合本班實際狀況，嚴格根據(jù)期初工作計劃順利開展。

課前，能仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要表達在以下幾個方面：

一、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌商量、前后桌商量、小組商量或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學(xué)生的主人，既表達了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。

三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培育學(xué)生喜愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多缺乏，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力，信任我肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學(xué)校同呼吸，共命運，主動為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為學(xué)校奉獻著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

1、梳理與確立班級管理目標：

上學(xué)期，為落實心系奧運，做文明學(xué)生的主題教育，在觀看、分析學(xué)生狀況后，確立了踏實學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標，努力培育學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合愛的主題教育，推出了愛是能力需要鍛煉，愛是氣氛需要培育班級的主題教育活動。

2、主動參與活動，培育孩子的責(zé)任感。在這學(xué)期我為班級做得教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己細心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上答案不唯一，溝通更重要。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓(xùn)練。

加強討論：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。