高中英語(yǔ)-Unit 4 learning effectively試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1．面向?qū)W生：□√中學(xué)□小學(xué)2．學(xué)科：英語(yǔ)1課時(shí)：13．學(xué)生課前準(zhǔn)備：集中統(tǒng)一時(shí)間做試卷二、教學(xué)課題本課時(shí)主要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。試卷中學(xué)生出錯(cuò)比較多的地方有針對(duì)性的講解。聽力，閱讀理解，七選五，完型填空，短文填空，改錯(cuò)以及作文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的錯(cuò)題講解，重基礎(chǔ)，重能力，重提升。教材分析本節(jié)課的主要目的是：講解各個(gè)題型出錯(cuò)題。2.進(jìn)行技巧點(diǎn)撥。3.有針對(duì)性的補(bǔ)償練習(xí)。4.注重知識(shí)的積累。5.欣賞優(yōu)美的作文中的句子。6.易錯(cuò)的語(yǔ)法再加強(qiáng)。通過(guò)辯論，討論等形式，對(duì)知識(shí)的理解更深入。本節(jié)課要處理的內(nèi)容主要包括以下四個(gè)部分：第一部分講解試卷。第二部分通過(guò)不同的閱讀方法，讓學(xué)生讀懂文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。第三部分鞏固提升，提取大意，并升華。第四部分consolidation。通過(guò)辯論，討論等形式，提升素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)做題技巧，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。補(bǔ)償鞏固提高教學(xué)難點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。完型填空和閱讀理解技巧的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和文化意識(shí)。教學(xué)方法①Task-basedmethod(任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法)將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)和幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。②圖表歸納法：簡(jiǎn)明易懂，讓學(xué)生更容易地掌握事物發(fā)展順序③講練法：在較短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，形成技能技巧④Discussion（討論法）激發(fā)思維，活躍氣氛，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。Teachingaids(教學(xué)輔助手段):Internet(因特網(wǎng)),multimedia-computer(計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助),blackboard(黑板),chalk(粉筆).通過(guò)運(yùn)用因特網(wǎng)，利用計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)能更快更直觀地掌握內(nèi)容，板書強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，一目了然。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】對(duì)試卷總體評(píng)價(jià)【學(xué)生活動(dòng)】樹立榜樣學(xué)生閱讀teachingaims:1.語(yǔ)言能力。查缺補(bǔ)漏，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。解決試卷中的難點(diǎn)，澄清共性錯(cuò)誤，完善知識(shí)體系。理清答題思路，提高答題技能。2.文化品格。在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中，接觸大量的英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)現(xiàn)象和文化背景，使學(xué)生養(yǎng)成積極的情感態(tài)度和價(jià)值。3.思維品質(zhì)。用英語(yǔ)理解和表達(dá)使學(xué)生形成獨(dú)特的思維能力。4.學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)入本課內(nèi)容【教師活動(dòng)】教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，教師還可以歸納（課件展示）：任務(wù)一：聽力【教師活動(dòng)】12.HowdoesMichaelprobablyfeelaboutgoingtocollege?A.WorriedB.ConfidentC.Disappointed原文：M:IreallywanttogototheUniversityofSouthernCalifornia,buttheymightnotletmein!It’saverygoodschool,andit’sverydifficulttobeacceptedthere.18.WhydidpeoplecriticizeJaneGoodall'sresearch?A.ShenamedthechimpanzeesB.ShenumberedthechimpanzeesC.Shelivedwiththechimpanzees原文：Shepublishedherresearch.Somepeoplecriticizedherresearch.Theysaidsheshouldhavegiventhechimpanzeesnumbersinsteadofnames.答案；AA【設(shè)計(jì)說(shuō)明】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽力中特殊句式的重視。任務(wù)二閱讀理解講解細(xì)節(jié)理解22．Whatdoesthefashiondisplayreflect?A．ThedifferencesindressingamongBritons．B．ThechangesinBritons’wayofdressing．C．ThewayofBritons’shapingtheirlives．D．ThehistoryofBritons’makingclothes．方法：廣告.展出信息，航班時(shí)間等應(yīng)用文的閱讀，需采用題干定位法，從題干中提取關(guān)鍵信息，采用速讀技巧快速定位，仔細(xì)對(duì)比細(xì)節(jié)。情感態(tài)度題29.What’stheauthor’sattitudetowardsthepresentnutritionalguidelinesinAmerica?A.AmazedB.ConfusedC.DissatisfiedD.Interested原文：AbigpartoftheproblemisthatnutritionalguidelinesinNorthAmericaarevague，impractical，anddifficulttoapply．推理判斷題30.Whatcanweknowaboutthecoursefromthelastparagraph?A.ItwillbenefitschefsB.ItisbecomingpopularC.IthasalongwaytogoD.Itencourageseatingout答案BCB總結(jié)點(diǎn)撥：抓住特定關(guān)鍵信息所隱含或流露的意思，絕不能按自己的主觀經(jīng)驗(yàn)去推理。學(xué)生活動(dòng)：微情景補(bǔ)償一IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl(貓頭鷹)ontheground.WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.Iexaminedthechick(雛鳥)anditseemedfine..5．Why

was

the

author

called

to

Muttontown?A.To

rescue

a

woman.B.To

take

care

of

a

woman.C.To

look

at

a

baby

owl.D.To

cure

a

young

owl.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用剛剛傳授的方法去做題答案；CAccumulations:licensethecurriculum批準(zhǔn)這個(gè)課程health-focusedchefs健康為中心的大廚師frequency頻繁，頻率resident居民nutritionalguidelines營(yíng)養(yǎng)指南vague模糊的，不清晰的shape塑造recommend推薦，建議dailyintakes日常攝入amutuallybeneficialarrangement雙贏的安排catchon流行起來(lái)，理解availability可用性，可得到的人/物backthecar倒車contemporary當(dāng)代的restriction管制約束feature以…..為特征afour-laneroad四車道的路getaround四處走動(dòng)thepavedsection鋪好的道路部分學(xué)生活動(dòng)：大聲朗讀。快速記憶。任務(wù)三七選五教師活動(dòng)36.●ShowrespectfortheirlifechoicesanddecisionsAcceptthatpeoplearen’talwaysgoingtobejustlikeyou．Theywillmakedifferentlifechoices，havedifferentviewsonpoliticsandreligion，andactdifferentlyinmanywaysThisdoesn’tmeantheycan’tbeyourfriend．___36____.E.Infact，youcanalmostdonothingbutacceptthedifferences．F．Itmeansthatyou’llneedtotakeastepback，reservejudgment，andshowrespect．方法點(diǎn)撥：一抓住文章邏輯關(guān)系二要根據(jù)上下文句子結(jié)構(gòu)確定內(nèi)容三避免重復(fù)Givethemthebenefitofthedoubt___37____Ifyouareindoubtaboutsomething，askyourfriends．Berespectfulandgivethemthebenefitofthedoubtwhenyoudon’tdo．Thisalonewillhelpyoustayintheirgoodgraces(好感)．A．Assumptionscanbeadangerousthing．D．Tellyourfriendswhatyouthinkaboutthemdirectly．Givethemthebenefitofthedoubt：以最大的善意度人學(xué)生活動(dòng)：研究試卷，再分析。找出錯(cuò)誤原因答案FA微情景補(bǔ)償二Iwas,nevertheless,talkedintogoingonanotherfun-filledholidayinthewilderness.________Instead,wehadapop-upcamperwithcomfortablebedsandairconditioner.______Wehavedonealotofitsince.Recently,weboughtatwentyeightfoottrailercompletewithabathroomandabuiltinTVset.A.ThistimetherewasnotentB.ThetriptaketakemeonwasaroughoneC.Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping答案AC任務(wù)四完形填空整體性理解Whatisthemainideaofthepassage?(within10words)thewriterspaidforwardthekindnessby___________________答案；helpingacleaningboy連貫性理解1.下文提示詞原題再現(xiàn)Iwentwithsomecolleaguesfrommyofficeforadinnerinaverypopularlocalrestaurant．Itwas__41__businesstimeandtherestaurantwaspacked．Wefinallyfoundatableinacornerforthreeofus．41．A．peak B．1ocal C．spare D．regular分析:下文單詞pack熟詞生義peak的含義尋找提示信息，重視語(yǔ)境意義原題再現(xiàn)Assoonaswesatdown，weheardacrashwhenacleaningboy__43__thefloorwithalltheplateshewascarrying．．43.A．kickedB．touched C．hit D．swept原詞復(fù)現(xiàn)暗示原題再現(xiàn)Once，IpassedoutintheairportbecauseIhadrushedthereonmyownonanemptystomach．Iwaspickedupandtakencareofbytwostrangers．Nowthiswasmychanceto_48__itforward．最后一段Islowlywalkedhome，nothungryanymore，feelinggratefulfortheopportunityIpayforwardthe60(kindness)Ihadreceivedmanyyearsago．48．A．pay B．return C．take D．Put答案；ACA評(píng)測(cè)：根據(jù)學(xué)生再回答，集體討論結(jié)果，觀察收獲效果學(xué)生活動(dòng)；微情景補(bǔ)償三Thefollowingterm,I__16__anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__17__.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.__18_,iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless.16.A.missedB.passedC.gaveupD.registeredfor17.A.prohibitedB.welcomedC.ignoredD.repeatedA.LastlyB.ThusC.InsteadD.However答案DACAccumulations:1.bepackedwith滿的2.inaflash立刻馬上3.onone'sown獨(dú)立4.turnhimonhisback翻轉(zhuǎn)某人，仰面朝天5.passout暈厥6.paythekindnessforward傳遞愛(ài)心7peak山峰高峰8.tension緊張任務(wù)五，語(yǔ)篇型填空64:Althoughtheyareseen(see)ascompanionsandpartofthefamilytoday，ChinaandWesterncountrieshavedifferentcultural_______(belief)aboutdogs．答案；beliefs學(xué)生答案：believes,belief,benefits,belives,belifs問(wèn)題：詞性把握不準(zhǔn)，做題匆忙，忽視簡(jiǎn)單方法：不但要注意單詞的詞性，還要注意單詞的變化及形式。語(yǔ)法鞏固；學(xué)生記憶以-f或-fe結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，一般直接加-s，但有些以-f或-fe結(jié)尾的名詞需要把-f或-fe去掉，加-ves.它們是：為了自己活命，小偷和他的妻子拿著刀子和一片樹葉站在架子上，把狼劈成兩半self---selveslife--livesthief--thieveswife--wivesknife--knivesloaf--loavesleaf--leavesshelf--shelveswolf--wolveshalf--halves70.Infact，peoplearemuch70(close)todogsinawaythantocows，pigsorevenhorses．方法：先分析結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)語(yǔ)境和句子意思確定形式。答案：closer微情景補(bǔ)償四1.Sixteenyears___________(early),Pahlssonhadremovedthediamondring________(cook)ameal.2.Themothercontinuedtocarefortheyoungpanda_____morethantwoyears.Bythattime,thepandanolongerneeded______(it)motherforfood.3.Inrecentyears,stress_______________(regard)asacauseofawholerangeofmedicalproblems.answersforyou:1.earlier,tocook2.for,its3.hasbeenregarded任務(wù)六短文改錯(cuò)1.Ataround8：30，inthemorningofFebruary8th，IfoundoutalostsuitcaseneartheexitofHeath-rowAirport．2.Whenpicking,thesuitcasewashalfopenandthereweresomedocumentsandacamerainit.3.Ihadnochoicesbuttohandthemintotheinformationcenter.答案：1.in→on2.picked→picking3.choices→choicehavenochoicebuttodosomething除......外別無(wú)選擇except/besides/but在句子中講解為“除了”時(shí)，遵循“有do無(wú)to,無(wú)do有to''的原則。Icandonothingbutagreewithhim.Ihavenoideabuttowait.特殊：can'tchoosebutdocan'thelpbutdocan'tbutdo只好微情景補(bǔ)償五你當(dāng)出題人，找5處地方換成錯(cuò)誤的詞考察短文改錯(cuò)。MrandMrs.zhangbothworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemanhourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestedinplantingvegetablesintheirgarden,whichisontherooftopoftheirhouse.任務(wù)七寫作AletterofintroducingaprogramcalledChineseBridge(漢語(yǔ)橋）

老師：Mysentence1.ItisanecessityforyoutohaveaknowledgeofChineselistening,speaking,readingandwriting.What'smore,toperformbetter,Chinesetraditionalknowledgeisamust.2.whenyoumeetwithsomepuzzlingquestions,don'thesitatetoturntome.學(xué)生；A.IhopethatmyinformationwillbeofgreatusetoyouandyouwillfallinlovewithChinese.王雪燕B.Tobeginwith,theperformanceisduetostartonAugust10thandyoucanenteryournamefromMay1sttoMay31st.楊慧萍C.AprofoundknowledgeofChinesecultureisthekeytosuccess.田慧文D.what'smore,youshouldhaveagoodcommandoftraditionalChineseculture劉曉華范文賞析DearJim,Howareyourecently?I’mgladtohearthatyouaregoingtotakepartinthecontest,theChineseBridge,nowIwilltellyousomethingaboutit.TheChineseBridgeistobeheldonAugust20ththisyear.Thiscontestisfornon-nativeChinesespeakersonly.Thecompetitorswillshowtheirtalentsinlistening,speaking,readingandwriting,aswellasintraditionalChinesecultureandskills,liketheChinesecalligraphy,painting,martialartorpapercutting.BesuretosignupforthecontestbeforetheendofMay.Youstillhavealotoftimetopracticebeforetheconteststarts.Idohopeyouwillgetagoodresultinthecompetition.Goodluck!Yours,LiHua任務(wù)八homework1.Finishtheclozetestinyourworkbook.2.Rewritethecompositionandtrytousethegoodexpressions.教學(xué)反思根據(jù)教材的編寫特色和教師在教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)踐對(duì)本單元教材內(nèi)容進(jìn)行了重組。課堂多采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)了不同層面的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)特色和教學(xué)成功之處：導(dǎo)入切題，迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，口語(yǔ)清晰，課堂教學(xué)銜接緊湊，講解清晰，注重引導(dǎo)教學(xué)，圖片展示生動(dòng)豐富。教學(xué)目的正確,目標(biāo)明確,符合大綱和教材的要求注意科學(xué)世界觀的教育,符合素質(zhì)教育要求,注意創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。使學(xué)生形成了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)的語(yǔ)言交際打好了基礎(chǔ)，注重情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，對(duì)科技說(shuō)明文的鑒賞能力得到了鍛煉提升。需要調(diào)整和改進(jìn)之處：為了使雙人活動(dòng)及小組活動(dòng)更有效，任務(wù)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際水平，難易要適中。最好能提供一些必要的依據(jù)及材料，讓學(xué)生有的放矢。而且要給與足夠的時(shí)間以保證活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)情分析由于本節(jié)課是試卷講評(píng)課，課前學(xué)生統(tǒng)一時(shí)間做了這套題，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有針對(duì)性的講解，然后進(jìn)行深層學(xué)習(xí)拓展。根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的差異（排座位時(shí)已經(jīng)考慮到），將學(xué)生分成6個(gè)小組（每組8人），每個(gè)小組實(shí)力相當(dāng)。試卷講評(píng)課中，重點(diǎn)放到學(xué)生試卷中的出錯(cuò)點(diǎn)上。對(duì)閱讀理解這一環(huán)節(jié)上，有針對(duì)性的技巧點(diǎn)撥。根據(jù)試卷講評(píng)課的目的、課堂的情景、學(xué)生的狀況、教學(xué)的進(jìn)度來(lái)把握，這樣才能收到不同的試卷講評(píng)效果。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)能更快更直觀地掌握內(nèi)容，板書強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，一目了然。為了使雙人活動(dòng)及小組活動(dòng)更有效，任務(wù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際水平，難易適中。提供一些必要的依據(jù)及材料，讓學(xué)生有的放矢。而且給與足夠的時(shí)間以保證活動(dòng)的質(zhì)量。作業(yè)的布置是明確的和細(xì)化的，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及次日的教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。效果分析第一部分教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入試卷講評(píng)。第二部分通過(guò)對(duì)聽力部分的兩個(gè)錯(cuò)題重新聽，讓學(xué)生明白出錯(cuò)原因，提高做聽力題的能力。第三部分閱讀理解和七選五的錯(cuò)題講解以及方法點(diǎn)撥。第四部分是語(yǔ)篇填空，涉及到一個(gè)易錯(cuò)的語(yǔ)法問(wèn)題細(xì)講解。第五部分是短文改錯(cuò)。讓學(xué)生當(dāng)出題人，鍛煉學(xué)生思維，轉(zhuǎn)換角色。第六部分是作文，欣賞老師和部分學(xué)生的優(yōu)美句子，呈現(xiàn)范文。通過(guò)辯論，討論等形式，更好的理解試卷出錯(cuò)點(diǎn)。在每一步過(guò)程結(jié)束后，都配有補(bǔ)償練習(xí)，更好的運(yùn)用做題方法。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)能更快更直觀地掌握內(nèi)容，板書強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，一目了然。有重點(diǎn)有難點(diǎn)的講解，訓(xùn)練學(xué)生自己找出原因。課件中一些彩圖的利用，學(xué)生更清楚地了解了錯(cuò)誤原因，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。課堂多采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)了不同層面的活動(dòng)，由淺入深，由簡(jiǎn)到難，層層深入。當(dāng)然，我也看到了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，給學(xué)生討論的時(shí)間不是很充足。因此，在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，理清文章脈絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練是教學(xué)的重點(diǎn)所在?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課還是達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲。學(xué)生思維積極活躍，形成了和諧、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛。我在今后的教學(xué)中，會(huì)不斷地充實(shí)自己，并向周圍的人學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力。教材分析本節(jié)課是高三選修十試卷試題，本課的中心內(nèi)容是試卷講評(píng)。本套試題難度適中。是一份很好的試卷。試卷區(qū)分度很高本文具體講解了聽力，閱讀理解，七選五，完型填空，語(yǔ)篇填空，短文改錯(cuò)以及作文。幫助學(xué)生進(jìn)一步提高做題能力，增強(qiáng)自信心。目的旨在讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)做題方法。從而提升自己的做題能力，讓學(xué)生有所收獲。本節(jié)課的主要目的是：講解各個(gè)題型出錯(cuò)題。2.進(jìn)行技巧點(diǎn)撥。3.有針對(duì)性的補(bǔ)償練習(xí)。4.注重知識(shí)的積累。5.欣賞優(yōu)美的作文中的句子。6.易錯(cuò)的語(yǔ)法再加強(qiáng)。通過(guò)辯論，討論等形式，對(duì)知識(shí)的理解更深入。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)做題技巧，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。補(bǔ)償鞏固提高教學(xué)難點(diǎn)：概括文章的段落大意，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。完型填空和閱讀理解技巧的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和文化意識(shí)。全真模擬試題試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)1..語(yǔ)言能力。查缺補(bǔ)漏，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。解決試卷中的難點(diǎn)，澄清共性錯(cuò)誤，完善知識(shí)體系。理清答題思路，提高答題技能。2.文化品格。在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中，接觸大量的英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)現(xiàn)象和文化背景，使學(xué)生養(yǎng)成積極的情感態(tài)度和價(jià)值。3.思維品質(zhì)。用英語(yǔ)理解和表達(dá)使學(xué)生形成獨(dú)特的思維能力。4.學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。微情景練習(xí)一：IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl(貓頭鷹)ontheground.WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.Iexaminedthechick(雛鳥)anditseemedfine..5．Why

was

the

author

called

to

Mutton?A.To

rescue

a

woman.B.To

take

care

of

a

woman.C.To

look

at

a

baby

owl.D.To

cure

a

young

owl.Accumulations(積累)：1.licensethecurriculum批準(zhǔn)這個(gè)課程2.frequency頻繁，頻率3.resident居民4.nutritionalguidelines營(yíng)養(yǎng)指南5.vague模糊的，不清晰的6.shape塑造7.recommend推薦，建議8.dailyintakes日常攝入9.catchon流行起來(lái)，理解10.availability可用性，可得到的人/物11.backthecar倒車12.contemporary當(dāng)代的13.restriction管制約束14.feature以…..為特征15.afour-laneroad四車道的路16.getaround四處走動(dòng)17.thepavedsection鋪好的道路部分微情景練習(xí)二Iwas,nevertheless,talkedintogoingonanotherfun-filledholidayinthewilderness.__1___Instead,wehadapop-upcamperwithcomfortablebedsandairconditioner.___2___Wehavedonealotofitsince.Recently,weboughtatwentyeightfoottrailercompletewithabathroomandabuiltinTVset.A.ThistimetherewasnotentB.ThetriptaketakemeonwasaroughoneC.Afterthetrip,myfamilybecamequiteinterestedincamping微情景練習(xí)三Thefollowingterm,I__16__anASLclass(美式手語(yǔ)).Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__17__.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.__18_,iftherehadbeenanytalking,itwouldhavecausedustolearnless.16.A.missedB.passedC.gaveupD.registeredfor17.A.prohibitedB.welcomedC.ignoredD.repeated18.A.LastlyB.ThusC.InsteadD.HoweverAccumulations(積累)1.bepackedwith滿的2.inaflash立刻馬上3.onone'sown獨(dú)立4.turnhimonhisback翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)仰面朝天5.passout暈厥6.paythekindnessforward傳遞愛(ài)心7peak山峰高峰8.tension緊張語(yǔ)法（名詞復(fù)數(shù)）以-f或-fe結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，一般直接加-s，但有些以-f或-fe結(jié)尾的名詞需要把-f或-fe去掉，加-ves.它們是：為了自己活命，小偷和他的妻子拿著刀子和一片樹葉站在架子上，把狼劈成兩半self---selveslife--livesthief--thieveswife--wivesknife--knivesloaf--loavesleaf--leavesshelf--shelveswolf--wolveshalf--halves句式結(jié)構(gòu)havenochoicebuttodosomething除......外別無(wú)選擇except/besides/but在句子中講解為“除了”時(shí)，遵循“有do無(wú)to,無(wú)do有to''的原則。Icandonothingbutagreewithhim.Ihavenoideabuttowait.特殊：can'tchoosebutdocan'thelpbutdocan'tbutdo只好微情景補(bǔ)償四1.Sixteenyears___________(early),Pahlssonhadremovedthediamondring________(cook)ameal.2.Themothercontinuedtocarefortheyoungpanda_____morethantwoyears.Bythattime,thepandanolongerneeded______(it)motherforfood.Inrecentyears,stress_______________(regard)asacauseofawholerangeofmedicalproblems情景補(bǔ)償五你當(dāng)出題人，找5處地方換成錯(cuò)誤的詞考察短文改錯(cuò)。MrandMrs.zhangbothworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemanhourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinte