高中化學(xué)-第2節(jié) 鋁 金屬材料教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課本導(dǎo)學(xué)案典題本雙色筆課前準(zhǔn)備：教師寄語(yǔ)：一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)——伽利略

鋁是地殼中含量最多的金屬元素，它占地殼總質(zhì)量的7.73%，比鐵幾乎多1倍，是銅的近千倍。鋁逐漸成為繼鐵之后又一對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生重大影響的金屬。

鋁是輕金屬，號(hào)稱“會(huì)飛的金屬”嫦娥一號(hào)火箭升空1、為什么不用鋁鍋炒菜，而用鐵鍋呢？2、為什么門窗是鋁合金的就不容易生銹？3、為什么吃油條容易得老年癡呆？疑團(tuán)重重，誰(shuí)來(lái)為我解玄機(jī)？根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鋁等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。課標(biāo)要求【實(shí)踐應(yīng)用1】寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和結(jié)論

【要求】1.有展示任務(wù)的同學(xué)迅速完成展示，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范、條理。2.合作探究解決疑問(wèn),不能解決的寫(xiě)到我的疑問(wèn)欄里活動(dòng)2：鋁熱反應(yīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)【實(shí)踐應(yīng)用2】鋁熱反應(yīng)【實(shí)踐應(yīng)用1】寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和結(jié)論【活動(dòng)1】展示實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象及結(jié)論【整理歸納】構(gòu)建鋁與鋁合金的知識(shí)體系探究學(xué)習(xí)

鋁熱反應(yīng)開(kāi)心辭

典這里有五個(gè)問(wèn)題，你想回答哪一個(gè)？幻燈片4222幻燈片42幻燈片19幻燈片

193幻燈片

424幻燈片鋁的性質(zhì)12５開(kāi)心詞典練習(xí)：1、說(shuō)明下列事實(shí)所含的化學(xué)原理

⑴常溫下，可以用鋁制容器貯存和運(yùn)輸濃硫酸。

⑵鋁在空氣中不像鐵那樣容易被腐蝕。

2、將一個(gè)鋁制易拉罐內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，然后往罐內(nèi)注入足量的氫氧化鈉溶液，立即用膠布嚴(yán)封罐口，一會(huì)兒聽(tīng)到罐內(nèi)“咔、咔”作響，發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟，再過(guò)一會(huì)兒易拉罐又鼓起來(lái)。

⑴變癟的原因是：

離子方程式：

⑵又鼓起來(lái)的原因是：

離子方程式：因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使罐內(nèi)壓強(qiáng)減少，所以變癟。CO2+2OH-=

CO32-+H2O因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng)完，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣，使罐內(nèi)壓強(qiáng)增大，所以又鼓起來(lái)。2Al+2H2O+2OH－=2AlO2－

+3H2↑3、除去鎂粉中混有的少量鋁粉，可選用下列溶液中的（）A鹽酸B稀硝酸C氨水D濃氫氧化鉀溶液D4、與鋁反應(yīng)放出氫氣的溶液中，下列離子一定能大量同存的是（）A.HCO3-Ba2+NO3-B.NH4+Cl-Mg2+C.Fe2+NO3-K+D.SO42-Na+NO3-D5、日常生活中有人用金屬絲制成的清潔球擦洗鋁鍋，你認(rèn)為這種方法恰當(dāng)嗎？為什么？鋁與人體健康鋁使用不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些副作用。有資料報(bào)道：鋁鹽可能導(dǎo)致人的記憶力喪失。世界衛(wèi)生組織提出人體每天的攝鋁量不應(yīng)超過(guò)每千克體重1毫克，一般情況下，一個(gè)人每天攝取的鋁量絕不會(huì)超過(guò)這個(gè)量，但是，經(jīng)常喝鋁鹽凈化過(guò)的水，吃含鋁鹽的食物，如油條、粉絲、涼粉、油餅、易位罐裝的軟飲料等，或是經(jīng)常食用鋁制炊具炒出的飯萊，都會(huì)使人的攝鋁量增加，從而影響腦細(xì)胞功能，導(dǎo)致記憶力下降，思維能力遲鈍。含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：

根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異一是轉(zhuǎn)化為沉淀

二是轉(zhuǎn)化為氣體