寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6篇

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6篇寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇1

幾天前看到孩子幼兒園家長(zhǎng)群里發(fā)的通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參與家進(jìn)步課堂活動(dòng)。我懷著既緊急又興奮的心情報(bào)了名，工作之余在家里專(zhuān)心預(yù)備了兩天后，在9月10號(hào)的上午我走進(jìn)了上午我來(lái)到了孩子所在的班級(jí)，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑擔(dān)心,擔(dān)憂自己能否勝任這第一堂課。

但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與興奮，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛(ài)，一下子就消除了我全部的緊急和顧慮。當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師〞的到來(lái)。

這堂和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是《安全學(xué)問(wèn)我知道》。我將生活中所涉及安全學(xué)問(wèn)利用圖書(shū)的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請(qǐng)小朋友們從身邊出發(fā)說(shuō)說(shuō)身邊的安全故事。幾乎每個(gè)孩子都主動(dòng)地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特殊活躍。孩子們共享了安全乘坐電梯，開(kāi)車(chē)時(shí)不分神，逛商場(chǎng)時(shí)不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。商量結(jié)束后，我們觀看了安全教育視頻，孩子們?cè)鎏砹俗晕覑?ài)護(hù)意識(shí)。

這次走進(jìn)班級(jí)，不僅看到并切身體會(huì)了孩子們?cè)谟變簣@的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份快樂(lè)與喧鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束“自由〞的既有規(guī)矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時(shí)感覺(jué)到孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了許多本事，也養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的。

特別高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參加幼兒園課程的歡樂(lè)，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美妙的回憶。愿老師和孩子們快樂(lè)歡樂(lè)的生活每一天。

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇2

有幸接到幼兒園邀請(qǐng)，12月23日早上我來(lái)到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，特別快樂(lè)。

很感謝幼兒園給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)能被老師們請(qǐng)來(lái)“助教〞，首先我覺(jué)得很榮幸，二則覺(jué)得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊?。?/p>

當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師〞的到來(lái)。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

依據(jù)老師前期的支配和預(yù)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹(shù)〞。

首先給珍寶們簡(jiǎn)潔的講解圣誕節(jié)的來(lái)歷。告知他們圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟珍寶們一起看美麗的圣誕樹(shù)圖片并進(jìn)行商量。最終，拿出一顆光禿禿的小樹(shù)問(wèn)小朋友漂不美麗。果真好好協(xié)作的說(shuō)不好看啊??！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們預(yù)備好的小禮物卡片。交給珍寶們涂色，掛到樹(shù)上。先畫(huà)完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里選擇美麗小禮物掛到樹(shù)上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在啊！

最終裝飾完的圣誕樹(shù)真的好秀麗??！又或許是我們都親自參加的。我覺(jué)得這是世界上最美的一顆樹(shù)！

最終給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹(shù)的禮物以做紀(jì)念。

特別高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參加幼兒園課程的歡樂(lè)，看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由〞的很有秩序。

所以，真心對(duì)幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇3

這次假期比較的長(zhǎng)，所以學(xué)校也是支配我們老師在這段沒(méi)方法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)預(yù)備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感受，有一些心得體會(huì)。

和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對(duì)面，而我面對(duì)的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以準(zhǔn)時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么簡(jiǎn)單把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)狀況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜愛(ài)來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到學(xué)問(wèn)。

由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，許多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的'教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習(xí)而導(dǎo)致了沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測(cè)試狀況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的狀況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方面有哪些的缺乏，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。

上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇4

昨天去參與幼兒園的家進(jìn)步課堂活動(dòng)，如今回想起來(lái)，仍有許多感慨?？偨Y(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

一：淘氣活潑

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探究與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)呈現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是特別好的一面。我給孩子們共享了一篇《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》安全教育課，期間，全部的孩子們都特別主動(dòng)的與我互動(dòng)，更是呈現(xiàn)了孩子們那種主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。給全部的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

二：微笑面對(duì)

從我進(jìn)校內(nèi)的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師主動(dòng)主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校內(nèi)。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校內(nèi)。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶著孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們勞碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

三：辛苦了

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水〔這一點(diǎn)做的特別好〕。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工特別細(xì)致有序的去相互協(xié)作，確保照看到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟識(shí)，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂?。有的孩子告知老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)心，不是親媽媽?zhuān)瑒偎朴H媽媽?zhuān)谖已劾?，不比親媽媽差！

四：潔凈利索

餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈?，同時(shí)，另外的老師快速整理餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干潔凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，潔凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

五：專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注

這個(gè)時(shí)候，充分表達(dá)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是特別專(zhuān)業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們溝通，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)憂孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告知大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶著著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。

六：責(zé)任

這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，相互的話題。通過(guò)我這一天的觀看，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的留意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照看好，教育好，培育好。她們做到了，而且做得特別好。

從早上進(jìn)入校內(nèi)，始終到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪番去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照看孩子們?cè)谖缧荩械睦蠋熢谡斫淌遥械睦蠋熢诮o孩子們洗刷不當(dāng)心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。

最終，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！

我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇5

第一次給孩子們上課，不免有些緊急。然而在做完自我介紹后，孩子們強(qiáng)烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見(jiàn)恨晚！

結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話說(shuō)“民以食為天〞，生活中總離不開(kāi)吃，吃和健康之間有著密不行分的關(guān)系。健康的飲食才會(huì)帶來(lái)健康的身體，不健康的飲食只會(huì)導(dǎo)致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。

講座在開(kāi)心的聊天中開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對(duì)飲食及健康學(xué)問(wèn)的理解。通過(guò)講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)，充分的睡眠，均衡的養(yǎng)分和合理的運(yùn)動(dòng)；理解了小學(xué)生飲食的十二原則，記住了養(yǎng)分膳食金字塔，認(rèn)識(shí)了十大垃圾食品，學(xué)會(huì)了如何選購(gòu)食品，等等。

接著我和孩子們一起學(xué)習(xí)了七步洗手法。七步洗手法是手衛(wèi)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以用七字概括“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕〞。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，仔細(xì)仿照，主動(dòng)比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅(jiān)持做到“飯前便后〞要洗手，“七步洗手〞更衛(wèi)生。

時(shí)間匆忙而過(guò)，短短的四十分鐘就要結(jié)束了，我意猶未盡，總覺(jué)得要講的還有許多許多，同時(shí)又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說(shuō)的內(nèi)容，是否記住了零星半點(diǎn)的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時(shí)，孩子們并沒(méi)有躁亂，而是依舊堅(jiān)持到最終，結(jié)束時(shí)，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛(wèi)生意識(shí)人人有；綠色食品養(yǎng)分好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類(lèi)和主食，養(yǎng)分平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要〞。

講座結(jié)束了，我的心卻久久不能安靜，孩子們的純真和好奇心是講者發(fā)揮的最大動(dòng)力，今日見(jiàn)證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，孩子們對(duì)健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)會(huì)，他們需要更多的引導(dǎo)，假如今日的講座能讓孩子們對(duì)衛(wèi)生常識(shí)和健康理念多一分認(rèn)識(shí)，我將倍感欣慰。假如有機(jī)會(huì)，我情愿再同他們一起，認(rèn)識(shí)身體，認(rèn)識(shí)疾病，探究更多的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。心存感謝，謹(jǐn)以為記。

寧衛(wèi)家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇6

首先感謝博小開(kāi)設(shè)“家進(jìn)步課堂〞這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一〔7〕班小朋友近距離溝通的平臺(tái)。

一、從預(yù)備到完課充滿了偶然性和必定性

1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家進(jìn)步課堂開(kāi)始報(bào)名了……我馬虎中把這理解為家進(jìn)步課堂聽(tīng)課，便毫不遲疑地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問(wèn)我講什么內(nèi)容時(shí)，我方覺(jué)察自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演〞及其“路線圖〞已清楚地出現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切好像從偶然性開(kāi)始，正朝著必定性的方向進(jìn)展。

2、充分的時(shí)間預(yù)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲勝利。于是我向陳老師提出了要給我肯定的時(shí)間做預(yù)備的要求，陳老師爽快地容許了。這好像是莫大的鞭策〔別無(wú)退路〕，于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書(shū)，還到市新華書(shū)店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一轉(zhuǎn)變成演出“劇本〞。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字精確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇〞形式“殺青〞。當(dāng)看到嫻熟到肯定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺(tái)詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇〞、“舞劇〞形式。再次選購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特殊重要。要讓他們“真真實(shí)切〞地身臨其境，才能到達(dá)“過(guò)目不忘〞的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒〔小學(xué)音樂(lè)教師〕在網(wǎng)上選購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè)曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信念加上“不茍的追求〞，預(yù)示著勝利的必定性。最終，我把與一〔7〕班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家進(jìn)步課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參加其中，樂(lè)在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的勝利！

二、難忘的一課和誠(chéng)心的祝福

1、感受頗深。一〔7〕班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)靈敏，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，很多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特殊“ok〞。整個(gè)上課，無(wú)論是特地表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)〔不舉手〕回答提問(wèn)的，都很給力??！朱文清小朋友在最終的“角