老師實習報告總結(jié)6篇

老師實習報告總結(jié)6篇老師實習報告總結(jié)篇1

我實習所在學校是_中學，實習基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復課;

2、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)受了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一x班的數(shù)學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師就跟我說：“這個班的數(shù)學很差的喔……〞原班主任老師也跟我介紹了，這兩年_中學始終在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又根據(jù)學生的入學成果將班級分為8個提高班和12個一般班，我們班是一般班，基礎比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和學生的接觸，的確，這個班的數(shù)學基礎比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的學問把握得很不好，許多同學連怎樣去推斷函數(shù)都不會，許多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì);還有就是許多學生告知我他們連初中的數(shù)學學問都沒有學全，對于這個狀況，真的不樂觀。還有學生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細的學習，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。〞對于這些學生，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中學問相對初中學問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了。〞給他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于初中學問與高中學問脫節(jié)較嚴重的狀況，給這些剛上高一的學生進行了相關(guān)學問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育學生學習數(shù)學的興趣，上課時留意學生心情的調(diào)動;另外，還特別注重學生對學好數(shù)學的信念，我發(fā)覺，許多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信念，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數(shù)學下班課，每周的自習課以及室內(nèi)自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數(shù)學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，有些最基礎的數(shù)學題目，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準時復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我埋怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向指導老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導老師給我支配的課還是很充分的，共28節(jié)，而且許多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必需充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友常常是一起商量教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行備課，然后細致寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習狀況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)學問，爭取讓課堂效率到達。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟識甚至是背出整個教學流程。

我的每節(jié)新課指導老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有閱歷的教師，所以在課堂上，他也特別注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的留意力，引起學生的興趣，確實，每次指導老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時期望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

上課之余，我還主動去聽學校其他老師的課，如本年級數(shù)學老師開的公開課，本實習隊的另一個數(shù)學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學閱歷;此外，對于數(shù)學公開課，其他老師還會有針對性地指出缺乏之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯學問性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必需細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)學問性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。

二、教育調(diào)查

我們實習隊的調(diào)研課題是《_中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對一般班的學生和提高班的學生進行了問卷調(diào)查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)心，記得在統(tǒng)計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單項選擇的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果許多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的狀況，大家都沒有埋怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏缺乏為奇，所以又認仔細真的重新統(tǒng)計一次。

三、結(jié)語

本次教育實習，我順利完成了教學工作，教育調(diào)查的實習任務，到達了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些珍貴的教學閱歷。并且體會到了“愛心〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛〞和“嚴〞的很好結(jié)合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要愛和嚴結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法、教育機靈，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次勝利的實習。

老師實習報告總結(jié)篇2

很高興自己能夠在__一中實習半年，下面我總結(jié)一下自己在實習期間的工作。

在學校管理方面，我參加了學生的學分認定工作，主要是在河北省一般高中網(wǎng)絡教育平臺上完成一系列的設置，并輸入學生的語文成果。我還參加了針對高二全體學生的體能水平測試，負責全體男生的身高體重記錄。同時我還負責了兩個星期教工食堂的伙食，主要負責統(tǒng)計人數(shù)，訂飯，搬菜等工作。

在考試方面，我參加了高二階段性考試的監(jiān)考工作，自己獨立監(jiān)考2場，與其他老師共同監(jiān)考3場。后期與其他老師一起負責了判卷，總分，記錄成果的工作。

在教學方面，我一周有16節(jié)正課，10節(jié)的自習，比其他的一般教師多出兩節(jié)，和班主任的自習課數(shù)量相同，另外每周有三次的語文早讀。

在學校的活動方面，我們高二主要有兩次比較重要的活動，一次是“走復興路，圓中國夢——讀書成就夢想〞演講競賽，我負責組織活動，同時擔任評委，；另一次是書法競賽，作為語文教師，我負責篩選參賽作品的工作。

實習的生活，不僅提高了我的教學能力，也使我的組織與管理能力得到肯定的鍛煉。

老師實習報告總結(jié)篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在山大實習生活就結(jié)束了。

四周的時間能夠和山大的同學一齊工作、學習、生活我感到十分的榮幸，同時也感覺到很大的壓力，作為電子商務專業(yè)的學生從事軟件開發(fā)感覺還是有必需的困難，獨特是我們還是和山大大三的學生一齊，在初來時自己就有一些不自信，但隨著項目的進展，我漸漸的找到了自己的位置，找到自己的目標，雖然自己與好的同學還有差距，這也給了我很大壓力，但是我信任沒有壓力就沒有動力，所以整個實訓過程中我都在不斷地努力。

實訓期間讓我學到許多東西，不僅僅在理論上讓我對it領(lǐng)域有了全新的認識，在實踐潛力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到許多做人的道理，對我來說受益匪淺。獨特是利用周六上午的時間山大為我們支配的講座讓我們了解it領(lǐng)域一些新的進展動態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識到自己學問的缺少，這激勵我在以后的學習、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)進展動態(tài)以及信息進展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

除此之外，我還學到了如何與人相處，如何和人跟好的溝通，我們組成一個團隊大家一齊開發(fā)一個項目，大家的溝通溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清晰明白的告知隊友，如何提出自己想法的同時又不損害其他的隊友的面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會。但是說，第親身體會理論與實際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前學習的一個初審吧，信任這次實訓多我以后的學習、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些珍貴的閱歷將會成為我以后工作的基石。

作為大二的學生，經(jīng)過兩年的在校學習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。在校期間一向忙于理論的學習，沒有機會也沒有閱歷來參加我們項目的開發(fā)，所以在實習之前軟件按開發(fā)對我來說是十分抽象的，一個完好的項目要怎樣來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實訓讓我明白一個完好項目的完成務必團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結(jié)和檢查。

在我們項目的開發(fā)過程中我們項目的步驟：細致設計、細致設計review、編碼、編碼review、單體測試。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到細致設計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認識，并能削減在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對java軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，也對nec公司的obbligato平臺有了必需的了解。

這次實訓是對我們兩年學習的一個檢驗，雖然項目中許多學問我們在日常的學習中都沒有遇到，這同時提示我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學潛力，在工作中會遇到許多從未接觸過的問題，當有了問題時要去解決，在你不斷努力，查找答案的過程中，自己的潛力也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有許多想法但卻不明白那個正確，這就讓我們不斷地去探究，不斷地嘗試。

這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多。

從一齊做項目的同學身上我看到了虛心謹慎、細心努力的看法，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學習。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情能夠不勞而獲，這天老師們能夠領(lǐng)導我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講許多公司里的事情，但是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴謹?shù)亩嗟膶ぷ鞯目捶ā?/p>

在此次的實訓中我感覺到我們最大的缺乏就是動手的潛力太差，在項目組中山大的同學也給我提出一些推舉，讓我有機會自己多動手，不是我們?nèi)狈W問，而是我們沒有運用學問的潛力，在二十多天的項目開發(fā)過程中，我自己也認識到雖然我們的理論學問沒有山大同學那么全面，但是假如在學校仔細學習了，我們的理論學問并不比他們差，所以以后的日子，假如自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作，我會更加注重自己的動手潛力。

再者，我們要有更好的學習心態(tài)，看到山大的許多同學會在晚上項目結(jié)束后再去教室上自習，深深地意識到我們的學習看法有多大的差距，原先在學校的時候我們九點基本就要從教室回宿舍了，而他們還會再繼續(xù)利用九點以后的時間努力學習，雖然在山大就短短不到一個月的時間，但是我所體會到的對我以后的學習將會有很大的影響，我想在大三專升本復習的過程中，在山大的經(jīng)受會讓我更加有動力，更能堅決信念：堅持、努力。學習山大學生刻苦、勤奮的學習看法。

山大的實訓已經(jīng)成為過去，但是在山大學到的東西會一向影響我以后的進展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去許多生疏的地方，然后熟識，然后再走向另一個生疏的地方。

老師實習報告總結(jié)篇4

教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？〞學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我們懷著興奮的心情和隊友來到東莞電子科技學校，開始了為期近四個月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我們時刻牢記“為人師表，嚴謹治學〞的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我們付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我們從一個只會“紙上談教〞的大學生到一個能在課堂上“講課自如〞的準老師；從一個沒有閱歷的大學生到一個對平行班有肯定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我們的實習進行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，互相學習，團結(jié)協(xié)作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我們在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務；與隊友互相幫忙，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我們的實習工作起了很大的幫助，大家從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月7日下午到達實習學校和平街一中，負責實習事宜的張校長給我們開了實習會，在會上張校長對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的這么順利。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我們?nèi)媸熳R教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我們細心琢磨教材、細致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我們的每一節(jié)課指導老師和另外的實習老師都會來聽課，在課后細心幫助評課，針對課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴意見，并且確定了我們的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和學生成果的提高是對我們的教學水平充分的確定。

四、仔細負責，勤懇他是，為人師表，主動開展班主任工作

做班主任是辛苦的。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：20到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，催促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課。準時找他談話，提出警告。三是午自習看他們吃飯、做值日。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶著學生參與學校的各項活動。

老師實習報告總結(jié)篇5

聽了兩位教師的課，我感受很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁〞最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比學問更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。所以，我們教師在上課過程中應當抓住機會，明白學生學習，將“漁〞的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，并且能使學生“會學〞，讓學生了解把握語文的學習方法，進展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁〞的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開始用復習舊學問引入新的學問，這樣就到達了“溫故而知新〞的效果，當學生應對學案中提出的問題時，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

第二位教師是x教師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。x教師抓住重點“始得〞并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見x教師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!

這兩位教師的課將學生的主體性表達得十分突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生專心主動地學習，讓學生把握語文基礎學問和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也仔細投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必需的高度，許多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成果沒能到達料想的效果。聽了她們的課，我學到了許多，今后自我必需將所學到的教學方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領(lǐng)導和學生的期望。

前幾天我有幸參與了xx一小的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感受很深，收獲頗多。

第一節(jié)是xx教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重教師的“講〞，而輕視學生的“說〞，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，教師和學生是在互相商量和溝通的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更簡單理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學生學習專心性，注重進展學生的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學，還有他們擅長挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學閱歷和清楚的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了許多。這次聽課我有幾點體會：

1、表達課標精神，重視營造開心課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力表達新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有獨特的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作溝通的開心的課堂活動。我們看到每位教師都表達重視營造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合。

2、表達數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。

新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學學問就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀看，實踐，猜想，驗證，推理與溝通等數(shù)學活動。

3、表達主動性學習，重視學生的動手操作。

在教學設計中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好學問就是要學生們主動地參加到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在教師的指導下，動手操作，自主探究，合作溝通的學習學問。

4、表達常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學討論活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、表達教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的進展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都依據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探究，走出適合自我的教學路子。

老師實習報告總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬，頂崗實習又到了總結(jié)各種收獲，整理實習期間各種感動和不舍的時候。70天是如此的短暫，但對我們將進入社會工作的大學生來說，這次實習機會是十分寶貴的，頂崗實習，給了我們鍛煉自己各種能力，發(fā)覺自己缺乏，改良工作，學習閱歷的機會，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎、積累閱歷。頂崗實習，可以說是特別好的一種學生實習方式。

我所在的學校是遵義縣西坪中學，學校在遵義縣的西坪小鎮(zhèn)上，學校有兩棟教學樓，有教師47人，學生700來人，學生大部分住校，學校食堂膳食。就教學設備來說，學校配備有多媒體教室，有遠程教育，但教具相對欠缺，記得我去借個地球儀上課都沒借到，似乎是弄丟了的樣子，食堂沒有卓凳，吃飯時教師學生都站著，一日三餐，基本是素食，但一星期偶爾還是可以吃上豬腳等肉食。教師們精神狀態(tài)飽滿，學生如此，充滿朝氣，這與學校重視體育鍛煉是分不開的。西坪中學，在這里生活的70天，留下了太多回憶，收獲的許多學問閱歷，與學生，老師們相處的每個日夜，學校老師們工作，生活上的親切指導，使我很快適應了環(huán)境，從沒多少上課閱歷到實習后期能順利的上完一堂課，不但成長了自己，也感受到了關(guān)心給一個新人是這般的鼓舞，讓我喜愛上了教師行業(yè)，體會到作為一名教師的諸多不簡單。

在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。

在頂崗實習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的預備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的學問，再次是從心理上已經(jīng)預備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，學校和學院給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)融入、學習、

在教學工作方面，到西坪中學的當天下午，學校的余書記安排我上七年級1班的地理教學工作，九年級〈4〉班的數(shù)學教學，八年級1班的體育，八年級2班的專題教