小學語文-《學弈》教學課件設計

學弈yì作者：孟子

作者簡介

孟子

，戰(zhàn)國時期魯國人。我國古代著名思想家、教育家，。是繼孔子之后的儒學大師，后世將他和孔子合稱為“孔孟”。

《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。學習文言文的方法:1.反復朗讀2.結合注釋理解課文內容3.明白文章說明的道理

讀通課文

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(h?ng)鵠(hú)將至，思援弓繳(zhu?)而射之。雖與之俱(jù)學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰(yuē)：非然也。(可在停頓處畫“/”線)

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之/為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為/是其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。節(jié)奏朗讀結合注釋理解課文內容（先自己理解,再同桌互助）其一人專心致志，惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之思考討論1、兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產生不同的結果？？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功三心二意失敗條件一樣態(tài)度不同思考討論1、兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產生不同的結果？答：學得差的那個人不是因為智力不如學得好的人，而是因為沒有專心去學。2、通過學習，你從中得到了怎樣的道理？答：這說明我們讀書做事一定要專心致志，不能三心二意。

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。

弈秋，通國之()也。使弈秋()，其一人()，惟()；一人雖聽之，一心以為()，()。雖()，弗若之矣。為是()？曰：()。善弈者誨二人弈專心致志弈秋之為聽有鴻鵠將至思援弓繳而射之與之俱學其智弗若與非然也學弈孟子知識鞏固（一）一、解釋詞意。弈：

誨：＿＿＿＿善：

鴻鵠:＿＿＿＿

援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教導

善于，擅長

天鵝

引，拉

一起

不如

這樣

知識鞏固

（二）

二、解釋下面“之”和“其”的含義

通國之善弈者也（）之思援弓繳而射之（）雖與之俱學（）

其一人專心致志（）其為是其智弗若與()

的天鵝他，指那個專心學習的人他們，指學弈的兩個人這個人，指不專心學習的人

將下列句子譯成現(xiàn)代文。你能行1、使弈秋誨二人弈。

2、思援弓繳而射之。3、為是其智弗若與？

讓弈秋教兩個人下棋。想著引弓箭去射天鵝。因為這個(