小學(xué)語(yǔ)文-習(xí)作《編童話》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課前一分鐘演講節(jié)約每滴水一分鐘演講四年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)◆舉止自然、儀態(tài)大方，目視聽眾?！粽Z(yǔ)言流暢，演說(shuō)條理，觀點(diǎn)明確。◆語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適宜?！裟苓m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作。作文教學(xué)編童話童話的特點(diǎn)①采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫。②采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話故事要合情合理。童話里包含一定的道理。編童話的要求：自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。一、自主審題明確要求1、童話故事主要有哪些動(dòng)物？2、大膽想象：（1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？（4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？二、方法指導(dǎo)遷移運(yùn)用回顧本單元學(xué)過(guò)的課文《巨人的花園》《幸福是什么》

、《去年的樹》、《小木偶的故事》，在寫作方法有什么特點(diǎn)？它們都告訴大家一個(gè)怎樣的道理？運(yùn)用多種描寫方法，使文章更具體誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。都滾出去！喂！你趕快滾出去?。ㄕZ(yǔ)言描寫)樹對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見了，小鳥！明年你再回來(lái)，還唱歌給我聽。”鳥兒說(shuō)：“好。我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”鳥兒說(shuō)完，就向南方飛去。(語(yǔ)言描寫）運(yùn)用多種描寫方法，使文章更生動(dòng)巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（動(dòng)作描寫）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。（動(dòng)作描寫)他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”(心理描寫）童話中可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等描寫手法。1、這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。（神奇色彩）2、說(shuō)完，姑娘突然不見了，正像她突然來(lái)到一樣?！拔沂侵腔鄣呐畠??！惫媚锘卮鸷缶筒灰娏?。（想象描寫）

3、巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。（對(duì)比描寫）品味課文獲得啟迪《巨人的花園》講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一起過(guò)上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)?！度ツ甑臉洹分v鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的朋友——樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。品味課文獲得啟迪《幸福是什么》講三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動(dòng)作出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸福。《小木偶的故事》講一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。主題定位環(huán)境保護(hù)贊美友誼文明禮貌取長(zhǎng)補(bǔ)短團(tuán)結(jié)友愛助人為樂(lè)戰(zhàn)勝困難勤奮努力孝敬父母知錯(cuò)就改題目展示窮光蛋歷險(xiǎn)記老鼠送禮巧克力星球歷險(xiǎn)記饅頭訴苦飛天烏龜油畫棒選美森林里的緊急行動(dòng)糊涂的貓媽媽小水滴與大海動(dòng)物應(yīng)聘樹的述說(shuō)誰(shuí)是森林大王驕傲的白菜蝸?？爝f公司老虎賣藝小雞的倒影新龜兔賽跑小白兔的夢(mèng)三、確定主題，交流構(gòu)思

1.你確定自己童話故事的題目是什么？2、你將運(yùn)用哪些寫作方法來(lái)寫自己最想寫的內(nèi)容？3、你想告訴大家一個(gè)怎樣的道理或者啟示。小組交流想一想，說(shuō)一說(shuō)：

1、你打算選誰(shuí)做童話故事的主角？它們?cè)谑裁喘h(huán)境下發(fā)生什么故事？

2、隨著童話故事的發(fā)展，故事中的人物會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？故事的結(jié)果怎樣？四、自主創(chuàng)作妙筆生花習(xí)作要求：1、展開合理的想象。2、編故事的時(shí)候抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、和心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。3、故事最好有一定的教育意義。4、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在350字左右。點(diǎn)評(píng)要求：

1、想像是否合理；

2、語(yǔ)言是否通順、流暢，是否用了好詞好句；

3、故事是否生動(dòng)、形象、完整;

4、是否細(xì)致刻畫了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、和心理活動(dòng)；

5、事故是否能給讀者一些收