小學(xué)英語-U6 Happy birthday!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm-up（Warm-up/Revision）

（1）教師播放歌曲Tenlittlecandles，感受數(shù)字的單詞。聽歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。(2)教師播放“Happybirthday”的歌曲，可選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾，其他學(xué)生邊唱邊做動作。（3）whocansaythemquicklyandcorrectlyPPT展示動物及文具圖片。1、listentothesongandsayoutthewordsofnumbers2、SingthesongtogetherLookatthePPTandsaythemloudly1.能夠熟練的運用問候語和介紹人物的用語，并在一定的場合熟練正確的運用。2.通過欣賞歌曲，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，同時活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍看看誰的反應(yīng)快，復(fù)習(xí)鞏固單詞。Presentation呈現(xiàn)新課1）lookatPPT，answerthequestionsHowmanydogs?OneLearntheword:oneo-n-eone出示單詞卡片開火車練習(xí)單詞，每位同學(xué)讀時候伸出一只手指。2）以同樣方式學(xué)習(xí)2-5Howmanybirds/ducks/pencils/books？two/three/four/five3）Playagame:whoamI?4）practice:saytheminEnglish.5）Let’schant要求學(xué)生根據(jù)聽到的歌謠，說出所聽到的數(shù)字。（2）教師再次播放chant的錄音，讓學(xué)生試著跟唱Answerthequestion：1、OneTwo/three/four/fivet-w-otwotwotwoshowmetwo.t-h-r-e-ethreethreethreeshowmethree.f-o-u-rfourfourfourshowmefour.f-i-v-efivefivefiveshowmefiveLookatthepictureandsaywhattheyare.LookatthepicturessaytheminEnglish.“0”讀字母oListentothetape,accordingtothechant,Saythenumbers在剛復(fù)習(xí)完Howmany后，完成對五個數(shù)字音形的記憶。單詞的拼讀認讀及加深單詞的記憶?？磮D說出所看到的內(nèi)容，利用這些動漫圖片增強學(xué)生趣味性，避免數(shù)字學(xué)習(xí)的枯燥。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)及記憶力。用這些電話號碼鞏固數(shù)字認讀，同時加強常識教育。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。Practice3、趣味操練(Practice)1、Playagame:比比誰的記憶好教師出示表示動物數(shù)量的表格，給學(xué)生半分鐘的時間記住它們的數(shù)量，看看誰的記憶最好Howmanycats/bears/dogs/pigs/birds/pandas2、makeasurvey：Howmanypencils/penrulers/doyouhave?Answers:4/2/5/3/3/1根據(jù)文具的多少回答并作統(tǒng)計通過游戲提高學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛要求學(xué)生能將數(shù)字熟練的運用實際生活中。ProductionShowmenumbers:一人利用五個手指來表示數(shù)量，其余同學(xué)用英語表達出來。thestudentssaynumbers通過游戲，鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。SummaryT:Whathavewelearntthisclass?Thestudentssumupwhattheyhavelearnt.通過讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生的知識體系。Assignmen-t1.Countnumberstotheirparents2.Listentothechantandrepeat.學(xué)情分析三年級的孩子剛接觸英語不久，對英語充滿了好奇心和學(xué)習(xí)熱情。另外，PEP小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇的話題也都是小學(xué)生喜聞見樂的內(nèi)容。因此，教師的活動設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點激活孩子們原有的知識經(jīng)驗及語言能力，為學(xué)生提供能夠表達語言的平臺。激活孩子們的思維，讓英語課堂更貼近學(xué)生的生活，更富童趣。設(shè)計的游戲要適合學(xué)生的年齡特點。在Let’stalk部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過one和five這兩個單詞，并且也無形中對1到5這五個數(shù)字有了一定的語言感知。所以學(xué)習(xí)1到5這五個數(shù)字并不難，關(guān)鍵是加強孩子們對這五個單詞的認讀及記憶。學(xué)生對圖片和歌曲比較感興趣。所以我設(shè)計dog、bird,pencil,book,duck多張圖片來學(xué)習(xí)one、two、three、four、five這五個單詞學(xué)生的注意力能夠高度集中。學(xué)生比較喜歡。在教學(xué)中對表現(xiàn)較好的要多表揚，對后進生要多鼓勵。讓孩子們真正體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。創(chuàng)造條件讓孩子們嘗試成功的喜悅。

效果分析整堂課我堅持讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心感受，促進新知識的學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認為達到了以下幾點目的：學(xué)生能夠聽懂會說并認讀單詞：one，two，three，four，five這五個單詞。2、能運用所學(xué)過的句型:Howmany…?自由提問，并作答：one，two，three，four，five.3.能聽懂并吟唱Let’schant.4、積極參與小組和班級競賽，增強學(xué)生的競爭與合作意識。5、學(xué)生的聽說習(xí)慣，學(xué)生記憶單詞的悟性有所提高。6、通過課本對話視頻創(chuàng)設(shè)真實情景，學(xué)生能在正確的情景中運用句型，來表達自己的想法。7、通過游戲互動的方式學(xué)生能輕松地運用Howmany…詢問物品的數(shù)量并作答。8、通過本課數(shù)字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運用所學(xué)的句型，舉一反三，正確運用到實際生活情景之中，學(xué)以致用，并了解不同國家的幸運數(shù)字。教材分析本課時為三年級上冊Unit6Happybirthday！的第二課時，是一節(jié)詞匯課的教學(xué)，本部分以Sarah和Chenjie在公園里捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的從1到5，五個數(shù)字單詞。由于在Let’stalk部分已解決數(shù)字單詞的音和義，因此本課時要求我們在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強化單詞形的認讀和記憶。我們可以充分利用生活中的數(shù)字，如：車牌號、房間號、電話號碼等激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。而這節(jié)課是本單元ALet’slearn部分，學(xué)生在前面Let’stalk部分里已經(jīng)掌握了一些基本句型和個別數(shù)字，本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的單詞和句型，對日常生活中常見的物品及用Howmany…?進行提問并作出回答。增加學(xué)生的詞匯量，擴大學(xué)生用英語進行交流的范圍，帶領(lǐng)學(xué)生進入最基礎(chǔ)的英語交際語言的情境運用中去體會學(xué)習(xí)英語的樂趣教學(xué)目標語言技能目標：1、能夠在圖片、視頻情景的幫助下運用句型:Howmany…來熟練的提問并作答。2、培養(yǎng)學(xué)生從單詞的字、形、義方面正確認讀、學(xué)習(xí)單詞的能力。3、通過對簡單單詞的簡單發(fā)音滲透簡單的音標教學(xué)。語言知識目標：能夠聽懂會說并認讀單詞：one，two，three，four，five這五個單詞。2、能運用所學(xué)過的句型:Howmany…?自由提問，并作答：one，two，three，four，five.3.能聽懂并吟唱Let’schant.情感態(tài)度目標：1、積極參與小組和班級競賽，增強學(xué)生的競爭與合作意識。2、在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)策略目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的聽說習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的悟性。2、通過課本對話視頻創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生能在正確的情景中運用句型，來表達自己的想法。3、通過游戲互動的方式讓學(xué)生能輕松地運用Howmany…詢問物品的數(shù)量并作答。文化意識目標：通過本課數(shù)字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運用所學(xué)的句型，舉一反三，正確運用到實際生活情景之中，學(xué)以致用，并了解不同國家的幸運數(shù)字。單元教學(xué)重點和難點重點：能聽、說、認讀單詞one,two,three,four,five.難點：1、能運用所學(xué)過的句型:Howmany…?自由提問，并作答：one，two，three，four，five.2、能聽懂并吟唱Let’schant.評測練習(xí)讀出并記住這些電話號碼課后反思整堂課我堅持讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心感受，促進新知識的學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點體會：1、課程標準指出，教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，特別強調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。這節(jié)課充分考慮到學(xué)生的年齡、心理特點和興趣愛好，利用課件中的歌曲、游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在操練與應(yīng)用的過程中活躍思維、展現(xiàn)個性。學(xué)生都非常喜愛這些活動，他們在參與活動的過程中也體驗到了學(xué)英語的快樂。3、注重學(xué)生的個體差異性，分配任務(wù)因人而異。操練形式靈活多樣，從整體到個體，層層鋪開。從教師輸入到學(xué)生輸出中間一個有效的環(huán)節(jié)，那就是操練。有師生互動、生生互動。4、把握“收、放”的尺度，本堂課在如何提高活動的有效性，把握好“放”的尺度方面，還需要進一步地探索。課堂活動的目的最終是為了鞏固和操練新知識。但實際上，有的學(xué)生僅僅是體驗到了活動的有趣，離預(yù)期的教學(xué)效果還有差距。因此教師還需考慮到活動的有效性和合理性，要努力讓全體學(xué)生愉快地在參與體驗中學(xué)習(xí)英語！ 課標分析本單元，以Mike過生日為主線，來學(xué)習(xí)one到ten這是個英語單詞。我這節(jié)課的教學(xué)緊扣課標具體體現(xiàn)在：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

本課能扣面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。學(xué)生的參與率達到百分之百，適時給予學(xué)生口頭表揚，發(fā)放卡片。關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。本課緊緊圍繞one、two、three、four、five這五個單詞展開教學(xué),中間滲透安全教育。如110/120/122。

（三）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。

（四）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展在教授one、two、three、four、five這五個單詞。始終注意音、形、意相結(jié)合。適時給予學(xué)生口頭表揚，發(fā)放卡片。英語新課程的實施，積極倡導(dǎo)學(xué)生在課堂中的主動參與。要達成這一要求，教師要充分了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識水平，努力走進學(xué)生，站在學(xué)