三字經全文英文版朗讀

三字經全文英文版朗讀人之初性本善性相近習相遠

Menattheirbirth,arenaturallygood.

人生之初，稟性（原來）（都）是和善的，

解釋：

英語譯成漢語時，主語Men與attheirbirth合起來一起譯，起狀語的作用；而naturally原為副詞起狀語的作用，倒變成了名詞作為主語來用。這種翻譯手法在翻譯技巧中稱為“轉換”Conversion。括號里的詞語（原來）（都）是為了符合目標語的行文習慣或譯出原文中隱蔽的意思另加進去的。這稱為“增益”Amplification，也是一種重要的翻譯技巧。

Theirnaturesaremuchthesame;他們的天性也都相差不多，

theirhabitsbecomewidelydifferent.（只是后天所處的環(huán)境不同和所受的訓練程度不同），（彼此的）理性才形成了差別。

解釋：括號內句子或詞語為“增益”。

茍不教性乃遷教之道貴以專

Iffoolishlythereisnoteaching,thenaturewilldeteriorate.

假如（對幼兒）不（嚴加）訓練，（幼兒和善的）稟性就（將隨環(huán)境）轉變（壞）。

Therightwayinteachingistoattachtheutmostimportanceinthoroughness.

訓練（一個人根據(jù)人的本性進展的）方法，貴在使他（用心致志），始終（努力上進）。

留意事項：

括號內的字句是在英語譯成漢語時常用的技巧，叫做增益（Amplification），是為了符合于漢語行文的習慣或表達出原文中隱蔽的含義而增加的。在漢語譯為英語時也一樣可用。“貴”字是由(importance)轉換而來?！稗D換”的技巧上文已提過，不再重復介紹。

昔孟母擇鄰處子不學斷機杼

Ofold,themotherofMenciuschoseaneighborhood

從前，孟子的母親（為了使孟子能在一個良好的環(huán)境中學有專長），曾（三次）搬遷。

andwhenherchildwouldnotlearn,shebroketheshuttlefromtheloom.

孟子不努力學習，孟母就生氣地割斷（正在織布的）紗線，（以此教誡孟子只有日積月累地學習，方有進益。）

竇燕山有義方教五子名俱揚

TouoftheSwallowHillshadtherightmethod

（五代）竇禹鈞（教導兒子）有良好的方法。

Hetaughtfiveson,eachofwhomraisedthefamilyreputation.

他（所教育）的五個兒子，（學而優(yōu)則仕，）美名遠揚（天下。）

養(yǎng)不教父之過教不嚴師之惰

Tofeedwithoutteaching,isthefathersfault.

（生養(yǎng)了）子女（卻）不加以教導，（這是）做父親的過錯。

Toteachwithoutseverity,istheteacherslaziness.

訓練（同學）不能由于（老師的）懶散而不嚴格（要求。）

子不學非所宜幼不學老何為

Ifthechilddoesnotlearn,thisisnotasitshouldbe.

少年兒童不(努力)學習,(從社會進展角度講)是不應當?shù)摹?/p>

講解:

括號里的內容是增益.This=從社會進展角度講Ifhedoesnotlearnwhileyoung,whatwillhebewhenold?假如一個人在年少的時候不讀書不學習,那么到老的時候還能有所作為嗎?

講解:在“whileyoung”及“whenold”之間省略了heis。這種翻譯技巧稱為“省略法”。在有些從句中可以省略句中的主語及be動詞。在譯成另一種語言時往往把含義補回來。我們不妨可以“增益”一下。

玉不琢不成器人不學不知義

Ifjadeisnotpolished,itcannotbecomeathingofuse.

美玉假如不（經過）雕刻打磨，就不行能變成（精致的）玉器。

解說：英語的詞序原先是“假如美玉……”，現(xiàn)譯為漢語詞序變?yōu)椋骸懊烙窦偃纭?。在雙語對譯時把詞序重新支配調整，這種翻譯技巧叫做“詞序調整”（Inversion）。也是一種常見的翻譯技巧。調整的目的是為了更接近目標語的'行文習慣，避開過分生硬。

Ifamandoesnotlearn,hecannotknowhisdutytowardshisneighbor.

（少年）人假如不（努力）讀書學習，就不會懂得（為人民服務及濟世救國的）道理。

為人子方少時親師友習禮儀

Hewhoisthesonofaman,whenheisyoung,shouldattachhimselftohisteachersandfriends;andpractiseceremonialusages.

為人后代，當少年之時，（應當）親近老師（和長者），廣交賢友（和仁者），講習禮節(jié)（道德）之事宜。

注解：

英語用一個長句翻譯了原漢語的四個短句，我稱之為“并句或合句”，(Unification)。把英語的長句譯成漢語時我們經常用分句拆開來譯，也就是“長句拆譯”（Division）。此外，這里還涉及到另一重要的翻譯技巧“分清主從”（Subordination）。實際上，在翻譯過程中，特殊是翻譯長句時，常常需要把各種翻譯技巧結合起來使用，才能產生出“信、達、雅”的產品。有人說翻譯工作就是對原創(chuàng)作品進行美化加工，這在肯定程度上是有道理的。當然不能背離原著的基本思想。大作家的作品往往有多種譯本，或許是與這個有關吧！

香九齡能溫席孝於親所當執(zhí)

Hsiang,atnineyearsofage,couldwarm(hisparents)bed.

黃香九歲（的時候）（就懂得孝敬父母親），（在天寒地凍時）用自己的身體將（父母的）枕席暖和（后再請父母安寢。）

注解：括號內那么多的內容都是“增益”?？梢姟霸鲆妗边@種翻譯技巧是非常重要的。要求從事文學的翻譯工不僅僅精通兩國語言，對兩個國家的概況，歷史、風俗習慣及地理氣候等都要通曉（至少有肯定的了解）。其他方面的學問也應當多多益善！所以也不妨說從事翻譯的人是位雜家！

Filialpietytowardsparents,isthattowhichweshouldholdfast.孝敬父母，就是我們應當向黃香學習的思想品德。

注解：我選用“思想品德”這四個字，是為了較精確地譯出這個含模糊糊的“that”這個詞。經常為了求得一個比較穩(wěn)妥的字眼，譯者有時不得不深思默想。這時的困難窘境可以用“反復推敲”來形容。這種翻譯技巧稱為“選詞用字”(Diction)。只有經過“山窮水盡疑無路”的人，才可能享受到“柳暗花明又一村”的狂喜！

融四歲能讓梨弟於長宜先知

Jung,atfouryearsofage,couldyieldthe(bigger)pears.

孔融四歲的時候，（就）能（從容）將大的梨子出讓（其兄長）。

Tobehaveasayoungerbrothertowardselders,isoneofthefirstthingstoknow.

弟弟敬重兄長，這個（人世間的道理）應當（在年少時就）要知道。

注解：

假如根據(jù)英語的句式直譯出來，大家往往會譯成：“弟弟敬重兄長，這是（在年少時就）要知道的首要事情之一?！币馑际遣粫e的，但總會使人感到很生硬。假如是中同學譯成這樣的句子，評卷老師或許不會扣分。但假如是翻譯資格證書考試的話，我猜想肯定會被扣分的，說不定還扣得比較重。所以才會有“轉換”（Conversion）這種翻譯技巧的適當運用來解決上述問題。轉換不僅僅是詞性的轉換，（以前我介紹過）也包括句式的轉換。

首孝弟次見聞知某數(shù)識某文

Beginwithfilialpietyandfraternallove,andthenseeandhear.人生的首要大事是孝敬父母，敬重兄長，其次是多實踐于天下大事，博聞古今之理。

Learntocount,andlearntoread.知曉數(shù)理之道，通解古今圣賢之識。

一而十十而百百而千千而萬

unitsandtens,thentensandhundreds,hundredsandthousands,thousandsandthentensofthousands.

數(shù)字單位從一（之始），接下去（十個一為）十，（十個十為）百，（十個百為）千，（十個千為）萬。注解：留意連詞“and”的用法。不能都譯為“和”。

三才者天地人三光者日月星

Thethreeforces,areheaven,earthandman.

Thethreeluminaries,arethesun,themoonandthestars.

三綱者君臣義父子親夫婦順

Thethreebonds,aretheobligationbetweensovereignandsubject,thelovebetweenfatherandchild,theharmonybetweenhusbandandwife.

曰春夏曰秋冬此四時運不窮

Wespeakofspringandsum