青年教師聽課心得

青年教師聽課心得青年老師聽課心得

青年老師聽課心得

青年老師聽課心得

撫寧縣茶棚學(xué)區(qū)初級中學(xué)金鑫

為了培育新老師的教學(xué)力量，提高新老老師的教學(xué)水平，學(xué)校在學(xué)期伊始，便組織各教研組進行教研活動。這次活動主要是以老老師講示范課、新老師講授三節(jié)公開課（新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課）的形式進行。

第一輪老老師講課剛剛結(jié)束，在這一輪講課，聽課，評課過程中，我獲益匪淺。

我們語文教研組是一個團結(jié)的教研組。老老師們閱歷豐富，學(xué)問淵博。老老師們的示范課，更是每一節(jié)都特別精彩。可以說這些老老師們的示范課，為我們青年老師做出了表率，為我們青年老師以后的教學(xué)供應(yīng)了典范。

詳細說來有這么幾點：

首先，老老師們對教學(xué)流程的支配特別合理。

教學(xué)流程對于我們青年老師來說，是一個比較模糊的概念，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個概念，但是并不知道應(yīng)當如何運用到現(xiàn)實的教學(xué)中去。而通過這次活動，使我們腦子中的這個概念一下子清楚起來：讀課文合作探究梳理鞏固。老老師們的教學(xué)流程都特別清楚，面面俱到，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握得當，把學(xué)問點清楚的呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。

其次，教學(xué)態(tài)度方面。

老老師們教態(tài)自然，親切，語言流暢，美麗，深深的吸引了同學(xué)們，讓同學(xué)們在輕松的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。并且老老師們在講課的過程中，準時的運用鼓舞性語言進行激勵，這對同學(xué)的學(xué)習(xí)起到了促進作用。

第三，老師對課堂掌控力量強。

對于我們青年老師而言，許多時候不是由于教學(xué)教的不好，而是

管理同學(xué)不到位，因此造成了同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的現(xiàn)象。而在老老師的課堂上，這些問題基本不存在，這也是我們青年老師應(yīng)當學(xué)習(xí)的地方。

這次教研活動過后，我試著將學(xué)到的這些學(xué)問運用到了我的教學(xué)實踐中，發(fā)覺竟然取得了不一樣的效果。

通過這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到，作為一個訓(xùn)練工，我們應(yīng)當樹立活到老，學(xué)到老的觀念，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，在教的過程中學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)，向有閱歷者學(xué)習(xí)，這樣，我們的將來才會布滿盼望，才會訓(xùn)練出一代又一代的優(yōu)秀人才！

201*.04.16

擴展閱讀：高校青年老師聽課心得體會

青年老師聽課心得體會

上海高校：任銅

高等訓(xùn)練是一種專業(yè)訓(xùn)練，其根本目的在于培育人才，這就要求高校老師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)學(xué)問，更應(yīng)注意對人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時代對人才培育的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄昀蠋熃虒W(xué)水平的幾點心得體會。

1精確?????定位，熟悉自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年老師，我們應(yīng)清晰的熟悉到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1優(yōu)勢

當前，高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱忱高，學(xué)習(xí)力量強。由于接觸教學(xué)工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中簡單引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。

1.2劣勢

青年老師往往由于教材熟識程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面把握，從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點不突出。由于本身閱歷不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動，難以引起同學(xué)的愛好。此外，由于年青老師本身閱歷不足，學(xué)問存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。

只有當高校的青年老師糊涂地熟悉到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實踐中不斷取得進步。

2扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

高校青年老師在走上工作崗位之前，都已把握了較扎實的專業(yè)學(xué)問，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了肯定的訓(xùn)練素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校老師來說還遠遠不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做好這些，我認為應(yīng)從以下幾點人手：

2.1注意訓(xùn)練教學(xué)理論

眾所周知，理論對實踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們供應(yīng)了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年老師在實際工作中更為直觀地理解訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵。2.2樹立現(xiàn)代教學(xué)理念教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量，以適應(yīng)社會進展的需要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問的基礎(chǔ)上，教會同學(xué)如何獵取、把握所需學(xué)問和信息的方法，培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量;教會同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度把握學(xué)問數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注意同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育，努力通過自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進的現(xiàn)代訓(xùn)練理念并在教學(xué)中加以貫徹，同學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的培育才能得到保證，從而為社會培育出合格的人才。

2.3仔細備課

課程的預(yù)備工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻需要老師做大量的預(yù)備工作。對于我們青年老師應(yīng)做到:①樂觀參與教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實質(zhì)，抓住重點難點。②備課時仔細鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，把握學(xué)問要點。立足學(xué)科進展，重視前沿學(xué)問，拓寬同學(xué)視野。③設(shè)計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點突出，留意學(xué)問的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筮B接。④由于目前多實行多媒體教學(xué)，在課件制作時，力求多變，吸引同學(xué)留意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使同學(xué)能更形象直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容。⑤采納課前試講，以便把握教學(xué)節(jié)奏，檢驗備課效果。

2.4恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程預(yù)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對比式，啟發(fā)式、爭論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、爭論會、實習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個同學(xué)都樂觀參加到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增加了同學(xué)的參加意識，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，發(fā)揮其思索力量，分析問題解決向題的力量，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

3加強溝通，注意教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的主體是同學(xué)。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年老師和同學(xué)年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。老師應(yīng)主動接近同學(xué)，了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的狀況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與同學(xué)準時溝通。對同學(xué)應(yīng)一視同仁，不以成果的好壞來評價同學(xué)，建立起友好而相互相信的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過準時有效的溝通，同學(xué)可以從教學(xué)中受益，而老師也可以從中熟悉自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當前，訓(xùn)練觀念不斷更新，新的教學(xué)方法