小學(xué)語文教師個人工作計劃20238篇

小學(xué)語文教師個人工作計劃20238篇小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇1

新學(xué)期來臨，仍舊面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃

一、學(xué)生狀況分析：

六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教材簡要分析：

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，表達(dá)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中支配，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！皑晫?dǎo)讀“預(yù)習(xí)〞“積累運用〞和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實措施

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是的老師〞。在教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。

(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。〞在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育能力。

五、學(xué)困生狀況及實行措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)看法不端正。

(2)不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

六、工作措施

1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂學(xué)問把握怎么樣?〞

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一〞幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。支配特別座位，以優(yōu)帶差。

3、采納激勵機制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗勝利感。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展;改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。

5、準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報〞、“送喜報〞促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇2

為加強語文教學(xué)的討論，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)

以學(xué)生進(jìn)展為本，以課程改革為動力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的討論，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文〔尤其是說話、寫話、作文〕的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氣氛。重視學(xué)問獲得的過程，利用語文進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、仔細(xì)開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃支配，提高對這次大教研活動的認(rèn)識，并仔細(xì)落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增添對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平常留意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推舉，準(zhǔn)時表揚、催促，提高學(xué)生的閱讀主動性。在閱讀中，留意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇3

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我開展與完善，主動進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以求真、務(wù)實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高本身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重閱歷積累

主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到中小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的開展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐試驗中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、開展同步推動。

⑴研讀課標(biāo)

研讀《語文課程規(guī)范》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，溝通課標(biāo)研讀領(lǐng)會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。

⑵鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)歸納出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問習(xí)題并溝通研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

⑶課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)精選作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。

⑷案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)歸納和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

⑸撰寫閱歷

撰寫關(guān)于精選作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和領(lǐng)會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參加論壇

必需具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習(xí)題帖一個，無條件參加中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動溝通。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇4

一、教材分析

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)〞、“漢語拼音〞“識字〞和“課文〞四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)〞共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書〞、“姿態(tài)不對不動筆〞的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共支配14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表如今：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀能力。

⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心〞的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能精確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字

⑴培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際

⑴能看圖用一句完好的話或幾名連貫的話回答下列問題。

⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事件。

(3)能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀〞字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點

1、進(jìn)行喜愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動榮耀，懶散可恥〞的教育。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增添學(xué)問更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，主動推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。

三、研修要求：

以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增添實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、主動參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。

2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項工作，并準(zhǔn)時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇5

萬事開頭難，一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的.教育，一切都是新的，一切也都是麻煩的。但這個時期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不堅固，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的進(jìn)展。好的開始是勝利的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃

班級狀況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，或許就可以大見成效。

應(yīng)對計劃

一、班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，特地抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心成長。

二、組織好全部的班級活動，仔細(xì)訓(xùn)練，主動參加，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增添的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增添班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。

三、催促和協(xié)作各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。準(zhǔn)時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。

四、召開家長會，進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，準(zhǔn)時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作始終處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，敏捷多樣的開展家長會，對于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并準(zhǔn)時進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号嘤齼?yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六、班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在潔凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必需長抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的潔凈清爽。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇6

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本狀況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)相關(guān)學(xué)問。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素養(yǎng)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新學(xué)問，使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的進(jìn)展動向和最新的討論成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、擅長思索，把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來。

1、做一名擅長反思，勤于積累的教師。

2、堅持仔細(xì)撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、擅長思索擅長創(chuàng)新，主動探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。

1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增添教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參與，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。

3、主動參與教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。

4、主動參與相關(guān)的課題討論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增添教育科研能力。

五、學(xué)習(xí)支配

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推舉世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學(xué)語文教師個人工作計劃2023篇7

我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就始終工作在教育教學(xué)的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一、個人分析

1.優(yōu)勢：

〔1〕、擅長捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的改變，培育學(xué)生的探究能力，，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

〔2〕、嫻熟運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達(dá)信息的重組和優(yōu)化。

2.缺乏：

〔1〕語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

〔2〕、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部學(xué)生的主動性。

二、目標(biāo)及措施

進(jìn)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，主動學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把＂學(xué)習(xí)與思索＂真正成為自己的一個習(xí)慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短

要主動向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的教師

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己

遵循＂以人為本＂的管理原則，增添自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題〞，在教學(xué)中留心積累、思索，主動撰寫教育科研論文，主動參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的討論課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢，把握教育進(jìn)展的動向，準(zhǔn)時更新教育觀念。帶著學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域〔鎮(zhèn)〕內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時進(jìn)行反思、總結(jié)、改良，從“閱歷型〞的教師向“科研型〞的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)獨特。

四、多實踐

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角〞轉(zhuǎn)向“平等中的首席〞、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變