高中語(yǔ)文-仁義禮智我固有之教學(xué)課件設(shè)計(jì)

仁義禮智我固有之孟子主講人：制作單位：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，并翻譯課文。2.體會(huì)孟子的“四端說(shuō)”，理解其內(nèi)涵。3.自覺(jué)抵制不良思想，發(fā)揚(yáng)“仁、義、禮、智”傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)讀音孺(rú)子怵(chù)惕(tì)惻(cè)隱羞惡(wù)之心 由外鑠(shuò)我強(qiáng)(qiǎnɡ)恕而行 荑(tí)稗(bài)(“內(nèi)”，同“納”)1.非所以內(nèi)交于孺子之父母也2.夫仁，亦在乎熟之而已矣3.人之有是四端也4.曠安宅而弗居5.句式：非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也重點(diǎn)詞語(yǔ)(形容詞的使動(dòng)用法，使…成熟)

(形容詞的使動(dòng)用法，使…空閑)(狀語(yǔ)后置)不是因?yàn)橐卩l(xiāng)里朋友那里求取名譽(yù)。取獨(dú)思考：何謂“四端說(shuō)”？探究文本惻隱之心，仁之端也。羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也?！八亩苏f(shuō)”的內(nèi)涵惻隱：憐恤、同情。羞惡：因自身的不善而羞恥、見(jiàn)他人的不善而憎惡。辭讓：推讓、謙讓。是非：能明辨是非。惻隱之心，仁之端也。羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也。請(qǐng)用“會(huì)不會(huì)”“有沒(méi)有”回答問(wèn)題

A：當(dāng)你看到一群流氓正在毫無(wú)理由地欺負(fù)一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人時(shí)，你會(huì)不會(huì)憎惡這群流氓行為？會(huì)不會(huì)同情這個(gè)人的遭遇？B：當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏時(shí)，不幸受傷，你會(huì)不會(huì)關(guān)心他的傷勢(shì)？C：每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你是不是特別期待老師對(duì)家長(zhǎng)多說(shuō)好話？你的這種期待是不是因?yàn)槟阏J(rèn)為自己的成績(jī)不理想？D：在公交車(chē)上，當(dāng)沒(méi)有人給一位孕婦讓位時(shí)，你會(huì)不會(huì)很討厭那些不給孕婦讓座的人？如何達(dá)到“仁義禮智”的境界？①要“擴(kuò)而充之”②要“存之”③要“求”之④要“反身而誠(chéng)”、“強(qiáng)恕而行”⑤要“熟之”⑥要不“自暴自棄”。討論：聯(lián)系自己的感悟和結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)“仁義禮智”的認(rèn)識(shí)?！皭烹[之心，人皆有之”。面對(duì)需要幫助的人，心存善念往往是不夠的，難能可貴的是多行善舉：一個(gè)微笑可以給予他們前行的力量，一句鼓勵(lì)可以喚起他們心底的信念，一次攙扶可以使他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，一點(diǎn)捐助可以改變他們的一生，而這一切，對(duì)于我們可能只是舉手之勞。一個(gè)人的力量是有限的，但只要在力所能及的范圍內(nèi)，助人“一臂之力”，即使只是“一臂之力”“舉