社會小組活動方案VIP

年4月19日社會小組活動方案文檔僅供參考個案與小組工作方法“來自星星的孩子”特殊兒童支持性小組活動方案“來自星星的孩子”特殊兒童支持性小組活動方案一、活動背景經(jīng)過閱讀大量相關(guān)特殊兒童家庭的文獻得知，特殊兒童家庭現(xiàn)狀不容樂觀，而且面臨著經(jīng)濟資源短缺，醫(yī)療康復(fù)知識匱乏，照顧患兒的心理壓力以及社會歧視等諸多問題，雖然照顧患兒是家庭責(zé)任中的首要問題，但越來越多的家庭意識到在其過程中家庭成員之間關(guān)系也隨之惡化，這對特殊兒童的心理產(chǎn)生巨大消極影響，并可能引發(fā)不良行為。對于這種矛盾集中，無法化解的現(xiàn)狀，多是處于社會中下層，相對社會資源短缺，缺乏社會支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾隨之深化，對特殊兒童的成長將更加不利。特殊兒童家庭面臨的問題具有同質(zhì)性的特點，經(jīng)過建立特殊兒童支持小組，幫助家庭成員了解到不良交往方式對特殊兒童帶來的危害，經(jīng)過小組之間的互動幫助和融入，建立彼此之間的信任感和歸屬感，重構(gòu)組員對家庭的認知、提升解決問題的能力，增加其面對困難解決困難的能力和信心。使其在互動過程中敢于表示內(nèi)心世界和思想沖突，能夠有效了解組員的心聲，幫助組員調(diào)整心態(tài)，利于問題的高效解決。特殊兒童家庭情感支持小組在此背景中運用家庭社會工作的理論模式，經(jīng)過五次小組活動，緩解家庭成員的關(guān)系之間的緊張問題，增強成員間的凝聚力。二、活動目標經(jīng)過一系列活動安排，使特殊兒童家庭經(jīng)過交流、教導(dǎo)和反思，了解健康的家庭結(jié)構(gòu)，經(jīng)過專業(yè)的建議和指導(dǎo)，在互動中調(diào)整夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，掌握正確的溝通方式，從而避免家庭矛盾的產(chǎn)生，營造良好的家庭氛圍，助于兒童成長。理論建構(gòu) 家庭生命周期是指家庭從成立開始、經(jīng)歷發(fā)展的各個階段，最終歸于消亡的整個生命過程。該理論突出家庭發(fā)展中的階段性，重視生活中轉(zhuǎn)折事件對家庭的影響、家庭成員的角色和地位及適應(yīng)調(diào)整、不同時期的家庭任務(wù)和規(guī)范等。對于整個家庭，各階段具有延續(xù)性，后面的會受到前面的影響：每個階段有其特定的發(fā)展任務(wù)，如果不能較好執(zhí)行，或者家庭沒有適時根據(jù)發(fā)展任務(wù)的轉(zhuǎn)折做出調(diào)整的話，不但會引起家庭關(guān)系緊張和矛盾，而且會影響下階段的家庭生活。對于特殊兒童家庭來說，由于孩子的特殊性，家長會給予過度保護，進而抑制了兒童所處年齡階段本應(yīng)該發(fā)展的能力，進而導(dǎo)致兒童的自然成長。比如在兒童社會化的過程中，家長擔(dān)心兒童受到傷害而過度的反映強烈去保護兒童，在其過程中就違背了自然規(guī)律，阻礙家庭的自然成長。長期以往，家庭得不到成長和良性循環(huán)，就會引發(fā)家庭矛盾，甚至造成家庭解體。2.家庭系統(tǒng)理論將家庭視為有不同子系統(tǒng)構(gòu)成的系統(tǒng)，子系統(tǒng)間即相互聯(lián)系又相互制約，促成家庭系統(tǒng)的正常運行。家庭系統(tǒng)有著自我調(diào)控的能力，當(dāng)內(nèi)部出現(xiàn)可能影響家庭系統(tǒng)正常運行的沖突或緊張，家庭成員經(jīng)過調(diào)整和適應(yīng)，保持系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。如果系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)或元素不能有效配合，系統(tǒng)的均衡遭受破壞，個體生存和發(fā)展會出現(xiàn)問題。家庭結(jié)構(gòu)式構(gòu)成家庭各要素間的相互關(guān)系，家庭成員所扮演的角色，她們對角色的認知程度、存在的角色沖突、角色的適應(yīng)和調(diào)整等制約著家庭成員的關(guān)系。在特殊兒童家庭的特殊結(jié)構(gòu)中，必定導(dǎo)致其家庭角色分配任務(wù)不均的情況，使其照顧者承擔(dān)過多的生活壓力。同時這種邊界不清的責(zé)任意識弱化其它家庭成員對于角色的承擔(dān)。在這種失衡的角色扮演中，家庭成員彼此之間的差異性決定其對情緒的掌控能力不同，對于情緒過度壓抑的一方在找不到疏解的情況下，一旦情緒爆發(fā)，不良的家庭溝通交流的方式也是諸多家庭暴力產(chǎn)生的源頭。社會沖突理論也能夠應(yīng)用到特殊兒童家庭的問題中，雖然適當(dāng)?shù)募彝_突有助于成員排泄壓力，改進修正不合理因素，也是不可避免的?？墒沁^激的沖突會帶來更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的沖突，夫妻間的暴力很可能會導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)的階梯或加速家庭解體的過程。特殊兒童家長如果對家庭成員實施暴力，則會使其它家庭成員缺乏安全感和對家庭的歸屬感，進而就容易產(chǎn)生對家庭的恐懼、厭惡和逃避，弱化家庭的正功能。家庭成員間的溝一般常借用各種非語言符號，一個眼神，一個微笑對于了解家庭的互動有很大幫助。符號互動論認為人們的價值體系和解釋對事件和行為有較大影響，家庭的溝通方式在成員關(guān)系中顯得特別重要特殊兒童家庭情感支持小組希望經(jīng)過社工的介入和影響以及成員間的互動，對家庭造成影響，引發(fā)改變，改變家庭的非理性情緒，錯誤認知和不良溝通方式是小組活動的重點。5.社會交換認為很多家庭問題的出現(xiàn)起因于家庭內(nèi)部交換的不平等。這種交換強調(diào)美好的婚姻關(guān)系需要靠雙方的努力和付出，滿足伴侶雙方的利益和欲求，僅強調(diào)單方一味付出和無私奉獻是無法創(chuàng)造幸福家庭。在特殊兒童家庭中，特殊兒童家長會因為過多重視特殊兒童而忽視對夫妻雙方感情的付出。溫馨幸福的夫妻關(guān)系需要依賴夫妻雙方的努力，單一的感情付出，最終會導(dǎo)致感情交換的不平等，從而影響夫妻感情和家庭關(guān)系。6.家庭與社會間的互動是社會互動論對家庭的強調(diào)，家庭的正常運轉(zhuǎn)離不開與社會的互動，適當(dāng)?shù)纳鐣С謺彝コ蓡T有預(yù)防和治療的效果，同時家庭認知會受到其它家庭和團體的影響。特殊家庭兒童往往會因為社會偏見減少與社會的接觸，脫離社會的想法和行為會加劇家庭應(yīng)對問題的風(fēng)險，一旦特殊兒童家庭遇到困難，無處求援的情況會致使特殊兒童家庭走向絕望的境地。四、活動過程：活動時間活動地點單元名稱“來自星星的孩子”特殊兒童支持性小組活動方案社工姓名參與人員十個特殊兒童的父母親缺席、遲到人員及其原因聚會前觀察第一次活動個別活動時間目標活動內(nèi)容5分鐘組員與工作員相互認識工作員自我介紹說明小組基本情況20分鐘組員相互認識組員做自我介紹10分鐘經(jīng)過故事引入，引起共鳴社工講述真實腦癱兒一家李靜的治病坎坷和家人之間的矛盾，經(jīng)過社工的引導(dǎo)和相互支持最終矛盾化解，成為幸福一家的故事（音樂背景）25分鐘加深組員之間的感情，加強同質(zhì)性社工給予每個組員一張紙，要求其寫出自己養(yǎng)育特殊兒童的故事和最迫切的愿望10分鐘深入小組的內(nèi)容和目標介紹小組的活動和小組具體的的內(nèi)容，澄清組員的困惑15分鐘社工與組員之間建立規(guī)范活動要準時參加保密和遵守的原則認真傾聽其它組員的陳述積極表示內(nèi)心的想法10分鐘活動反饋總結(jié)活動的內(nèi)容，強調(diào)小組的凝聚力和團結(jié)力，詢問組員參與活動的感受第二次活動個別活動時間目標活動內(nèi)容50分鐘了解夫妻合作的重要性生命之旅?！鄙谩笆且豁椧泽w驗合作為目的的游戲，這個游戲要求參與按照規(guī)定時間跨越障礙物。社工提前準備所需物品5分鐘感受家庭矛盾情景劇表演：小明的一家15分鐘聚焦矛盾組員討論：故事中小明爸爸媽媽誰對誰錯，將討論結(jié)果記錄下來30分鐘豐富家庭知識，新視角看待家庭問題邀請專家講述結(jié)構(gòu)式家庭治療的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)組員了解家庭結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和形式，常見的不良家庭結(jié)構(gòu)和存在的問題5分鐘更換新態(tài)度，新辦法邀請組員再次表演10分鐘總結(jié)活動，布置作業(yè)回家后反思家庭結(jié)構(gòu)，進行調(diào)整第三次活動個別活動時間目標活動內(nèi)容15分鐘復(fù)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)的知識復(fù)習(xí)有關(guān)家庭結(jié)構(gòu)的重點知識，組員發(fā)表自己的想法，并就自家的情況進行分析10分鐘了解組員的自我認識和對家人的看法提出三個問題：怎么形容自己怎么形容家庭和她人怎樣滿足自己的需要和她人需要記錄下來10分鐘個案指導(dǎo)30分鐘學(xué)習(xí)家庭成員間的有效溝通薩提亞家庭治療法的相關(guān)內(nèi)容，自尊和尊重，家庭溝通。華魯士提出家庭溝通原則：感受到愛必須使用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员硎?，并使對方感知。行動的重要性強調(diào)重要的，忽略不重要的表示好的溝通，避免惡意相向表示要具體清楚雙方批評是要符合實際，不要刻意夸張要言語表示玉帶揣摩心思接受差異性不要因為擔(dān)心煩擾對讓就壓抑自己的內(nèi)心感受20分鐘加強夫妻互動增進夫妻感情游戲：兩人三足夫妻兩人并排，綁定最靠近的兩只腳，最后共同達到終點。設(shè)置最佳配合獎15分鐘加強夫妻內(nèi)心互動游戲：互傳小紙條夫妻兩人一組，在準備好的紙條上相互傳話10分鐘回顧反思社工帶領(lǐng)大家回顧小組活動，并布置家庭作業(yè)，夫妻關(guān)系陰晴表。夫妻共同準備一份日歷，將今天對方說的或者做的讓你最滿意的事情話語記錄下來第四次活動個別活動時間目標活動內(nèi)容10分鐘了解組員的進展回顧家庭溝通的內(nèi)容，組員討論一周進展35分鐘家庭了解孩子成長過程社工講解兒童行為與社會環(huán)境的關(guān)系兒童發(fā)展理論兒童成長階段特征15分鐘對癥下藥，使家長看清正面和即將面臨的問題常見兒童問題及分析不同年齡階段的一般兒童問題特殊兒童面臨的問題（生理康復(fù)、心理、教育、社會化）家庭對兒童的影響（家庭形態(tài)變化和家庭教養(yǎng)方式）15分鐘親子關(guān)系調(diào)試建立良好親子關(guān)系的原則：父母對自身行為的嚴加控制加強親子間溝通角色轉(zhuǎn)換，換角度思考25分鐘練習(xí)游戲：家庭小劇場社工準備十個不同的家庭場景，然后每組夫妻抽題進行表演母親叫孩子吃飯，孩子看電視母親給孩子洗澡，孩子不聽話父母帶孩子去公園，孩子非要買玩具帶孩子去醫(yī)院進行康復(fù)被告知病情惡化請朋友幫忙照看孩子輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)孩子不好好吃飯，支持零食帶孩子出去，孩子亂跑孩子吃飯撒的滿地都是孩子把書撕爛10分鐘回顧并布置作業(yè)回家后反思親子間交往存在的問題第五次活動個別活動時間目標活動內(nèi)容15分鐘親子合作完成增加彼此默契游戲：紙飛機大賽每個家庭獲得兩張紙，十分鐘的時間疊好飛機，并加以裝飾，然后比賽看誰的飛機飛的最遠。設(shè)置最佳飛機獎18分鐘網(wǎng)上游戲：貼鼻子父親用手捂住孩子的眼睛，然后用口令指揮孩子為黑板上的動物貼鼻子20分鐘網(wǎng)上游戲：擊鼓傳花社工背對大家擊鼓，組員輪流傳花，等到鼓聲停止時，拿到花的組員需要和家人一同完成表演節(jié)目25分鐘網(wǎng)上舉辦”美食會“社工要求每個家庭的孩子拿出一部分食物贈給其它家庭，大家邊吃邊分享經(jīng)過參與小組活動收獲的經(jīng)驗25分鐘網(wǎng)上游戲《sweethome》社工為是個家庭分別準備了十張大畫紙，并將它們貼在一起，然后請組員任意在紙上描繪出心目中的家五、社工評估與小結(jié)1、目的達成的情況2、內(nèi)容及形