高中思想政治-思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)擬1課時(shí)第1課時(shí)三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：

1．識(shí)記科學(xué)文化修養(yǎng)的含義和思想道德修養(yǎng)的含義。

2．理解科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系與追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

3．結(jié)合時(shí)代特征分析分析誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)代意義；結(jié)合先進(jìn)人物的典型事跡，說(shuō)明追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

4．通過(guò)對(duì)先進(jìn)人物的事例分析，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

（二）過(guò)程與方法：

1．用分析與綜合相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。

2．實(shí)踐調(diào)查法：用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

自覺(jué)增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)。自覺(jué)加入到為人民服務(wù)和為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。

重點(diǎn)科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系難點(diǎn)如何追求更高的思想道德目標(biāo)教學(xué)策略和方法1、情景教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)手段（幻燈片）圖片、錄像、展示生活中的思想道德沖突。2、課堂討論法：關(guān)于怎樣正確認(rèn)識(shí)“思想道德的差異反映為人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異”的問(wèn)題，展開(kāi)課堂討論，進(jìn)而明確改造主觀世界的重要性。3、啟發(fā)式教學(xué)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考對(duì)道德沖突時(shí)如何判斷選擇。4、體驗(yàn)式教學(xué)：讓學(xué)生體驗(yàn)思想道德價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)自主備課課前準(zhǔn)備學(xué)生完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，熟悉教材，分析回答導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題；學(xué)生搜集錢學(xué)森的生平貢獻(xiàn)資料，建議觀看紀(jì)錄片《錢學(xué)森》；教師制作《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》PPT；聯(lián)系錄課室。講授新課【溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入】如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)師：同學(xué)們回答的全面準(zhǔn)確，掌握的非常好。上節(jié)課主要是從國(guó)家層面學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)思想建設(shè)，本節(jié)課我們?cè)購(gòu)墓駛€(gè)人層面學(xué)習(xí)思想道德建設(shè)——思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)?！緦?dǎo)案反饋明確目標(biāo)】1、書寫優(yōu)秀：顏佳穎、倪汝航、歐瑾、趙昕怡、錢婉玥2、條理清晰：陳儀璐、于思琪、武秀文、馮詩(shī)瑜、趙龍宵、郭子健3、存在問(wèn)題：對(duì)道德兩難問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不全面；對(duì)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系理解不透徹；對(duì)如何追求更高的思想道德目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清晰。師：帶著這些問(wèn)題，讓我們師生一起再次走進(jìn)今天的課題，以期獲得對(duì)上述問(wèn)題的清晰認(rèn)識(shí)、深刻理解和靈活運(yùn)用。【合作探究突重破難】材料顯示：展示我們現(xiàn)實(shí)生活中的思想道德沖突引發(fā)學(xué)生思考。鏡頭一：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)小品《扶不扶》；鏡頭二：公交車發(fā)現(xiàn)小偷行竊；鏡頭三：考試現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)作弊行文。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述思想道德現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。生：（略）師：解決道德沖突的一個(gè)重要途徑，就是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，在加強(qiáng)自身的知識(shí)文化的陶冶中升華，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。哪具體該怎么辦？讓我們跟隨科學(xué)的旗幟、民族的楷模錢學(xué)森的一生來(lái)追尋吧。展示：錢學(xué)森從小就接受了良好的教育，父親錢均夫曾留學(xué)日本，專修教育，在錢學(xué)森很小的時(shí)候就對(duì)他講“學(xué)習(xí)知識(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)”的道理。每逢寒暑假，錢均夫都要送兒子拜名師補(bǔ)習(xí)各種功課。比如補(bǔ)習(xí)過(guò)倫理學(xué)、礦物學(xué)、音樂(lè)和繪畫等等。正是這樣的全面培養(yǎng)，才造就了錢學(xué)森不屈不撓、追求完美、關(guān)心社會(huì)、上進(jìn)敬業(yè)的品質(zhì)。探究一：材料中哪些屬于科學(xué)文化修養(yǎng)，哪些屬于思想道德修養(yǎng)？本材料體現(xiàn)了二者之間存在什么關(guān)系？生：（略）師：同學(xué)們回答的準(zhǔn)確，完整，預(yù)習(xí)的很到位。是否有了較高的科學(xué)文化素養(yǎng)一定有較高的思想道德修養(yǎng)呢？展示：鏡頭一：《聚焦高學(xué)歷犯罪》一文指出，我國(guó)利用高科技犯罪案件呈上升趨勢(shì)。從北京市檢察機(jī)關(guān)近兩年起訴的案件來(lái)看，高學(xué)歷人才犯罪占20%的比例，但是這1/5比例的犯罪行為造成的經(jīng)濟(jì)損失、社會(huì)危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于另外4/5大專學(xué)歷以下的低學(xué)歷犯罪。鏡頭二：錢學(xué)森語(yǔ)錄——我姓錢，但我不愛(ài)錢。黨和國(guó)家給我的榮譽(yù)已經(jīng)很高了，不好把榮譽(yù)都堆到我一個(gè)人的頭上，務(wù)必將這一榮譽(yù)授給別人。我很高興能回到自己的國(guó)家，今后我將竭力發(fā)奮，和人民一道建設(shè)自己的國(guó)家，使我的同胞和我能過(guò)上有尊嚴(yán)的愉悅生活。探究二：對(duì)比錢學(xué)森和高學(xué)歷罪犯，你認(rèn)為科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義是什么？由此說(shuō)明思想道德修養(yǎng)對(duì)科學(xué)文化修養(yǎng)的作用。生：略師：同學(xué)們回答正確，科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)走出自私狹隘的人，一個(gè)有益于人民的人。思想道德修養(yǎng)決定著科學(xué)文化使用的方向，尤其具有更重大的意義。因此，科學(xué)文化素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互影響，相互促進(jìn)。同學(xué)能否把這種科學(xué)認(rèn)識(shí)運(yùn)用到生活中呢？我現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)一下，開(kāi)展一項(xiàng)小活動(dòng)。展示：選班委溫馨提示：無(wú)才無(wú)德是‘廢品’,有德無(wú)才是‘半成品’，有才無(wú)德是‘危險(xiǎn)品’，有才有德才是‘精品’。你的選擇是：師:請(qǐng)同學(xué)們稍作思考，獨(dú)立作答。學(xué)生：紛紛發(fā)言（略）師：看來(lái)，同學(xué)們能夠用科學(xué)文化素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系的知識(shí)，指導(dǎo)我們的生活。那么，當(dāng)前最緊迫的問(wèn)題是，我們應(yīng)該如何才能具有更高的思想道德修養(yǎng)目標(biāo)呢？讓我們繼續(xù)跟隨錢學(xué)森的腳步，找尋奧秘的法門。展示：錢學(xué)森說(shuō)：“一個(gè)有大智慧的人，是懂得大道理的人，是不斷學(xué)習(xí)的人，是有社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想的人，因而也是一個(gè)有道德的人?！笔吕砜雌颇憵鈮眩瑘?jiān)信“外國(guó)人能造出來(lái)，我們也能造出來(lái)”。錢學(xué)森取得如此巨大的成就，是他用汗水浸染換來(lái)的。沒(méi)有人才，他親自上課培養(yǎng)；沒(méi)有科技人員，他冒著大風(fēng)和嚴(yán)寒一直奮戰(zhàn)在導(dǎo)彈發(fā)射的一線，。探究三：錢學(xué)森的事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)更高的道德目標(biāo)有何啟示？生：略師：同學(xué)們能夠從錢學(xué)森的生平事跡、言談舉止中找到錢的法門，說(shuō)明我們已經(jīng)離科學(xué)的旗幟，民族的楷模不遠(yuǎn)了。那么，作為樹苗的你們，如何在行動(dòng)上向楷模學(xué)習(xí)，接近旗幟呢？展示：你能為打造奮進(jìn)、卓越、友愛(ài)、和諧的高二、三班做哪些力所能及的事？生：略師：可見(jiàn)，追求更高的道德目標(biāo)并不是遙不可及的，作出道德選擇也不是一件痛苦的事，只要我們從小事做起，從我做起，不斷改造自己的主觀世界，在幫助別人中快樂(lè)自己，在知識(shí)文化中升華自己，我們就是一個(gè)思想高尚的人?！景鍟O(shè)計(jì)再現(xiàn)脈絡(luò)】【情感升華莊嚴(yán)宣誓】宣誓刻苦鉆研奮進(jìn)卓越學(xué)習(xí)楷模爭(zhēng)做旗幟拒絕冷漠溫暖你我修身齊家治國(guó)平天下【溫故知新課后演練】略學(xué)生分組、搜集資料、制作PPT、錄課。學(xué)生復(fù)習(xí)背誦，老師提問(wèn)。老師指出問(wèn)題，學(xué)生思考。學(xué)生思考，討論；老師板書；巡視。學(xué)生回答；老師補(bǔ)充。老師展示，學(xué)生思考、討論。老師展示，學(xué)生思考、討論。學(xué)生打草稿，紛紛發(fā)言。學(xué)生思考，討論，記錄。學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言學(xué)情分析本框題將從個(gè)人的角度重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的一系列知識(shí)。此內(nèi)容與學(xué)生的距離較近,會(huì)是學(xué)生比較感興趣的。高二的學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識(shí)能力,理性思維也在逐步形成,教師要注意提高學(xué)生獨(dú)立思考和理論分析能力。這種自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)日漸增強(qiáng)，社會(huì)公共生活空間越來(lái)越大的心智發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生開(kāi)始理性地思考社會(huì)和人生的重大問(wèn)題，這對(duì)于處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行修養(yǎng)教育是必要的，有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析1、

課堂“有人”，有生命的成長(zhǎng)。有人的第一層含義，當(dāng)然是有學(xué)生。作為一位教師，應(yīng)該努力從教育的本原來(lái)認(rèn)識(shí)我們的課堂，教育是面對(duì)人，幫助人的生命生長(zhǎng)的，著眼生命生長(zhǎng)的課堂，必然是基于學(xué)生實(shí)際，要從學(xué)生生命生長(zhǎng)需要出發(fā)的。給課堂注入個(gè)人風(fēng)格，關(guān)注情境中的人。2、課堂“有料”?！敖處熓菚?huì)從實(shí)際的教學(xué)情境出發(fā)，開(kāi)發(fā)和利用相關(guān)的教學(xué)資源的，這資源既有我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累，更來(lái)自與學(xué)生的互動(dòng)。我們必須明白“我”就是課程，“我”就是課程資源，同樣，課堂當(dāng)下發(fā)生的，每一個(gè)教師之外的存在，也是課程，也是資源。問(wèn)題是在具體的課堂上我們?nèi)绾蝸?lái)調(diào)動(dòng)和使用這些資源。3、

課堂“有趣”。有趣的課堂會(huì)將學(xué)生的天賦、洞察力、以及多元的視野聚焦在他們對(duì)生命的挑戰(zhàn)上，進(jìn)而創(chuàng)造出一種全新的可能，也就會(huì)尋找到我們從未想過(guò)的答案。一下子就將學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生的歸類各有不同，但都有他的理由，也有不少學(xué)生猜不到，沒(méi)有發(fā)言，但沒(méi)有發(fā)言不等于他不在思考啊。“有趣”的資源就是能夠觸發(fā)學(xué)生思考的。4、課堂“有變”。一堂好課是一定會(huì)根據(jù)課堂的實(shí)景調(diào)整教學(xué)預(yù)案和教學(xué)方法的，這樣的課堂才是有張力，有靈氣的，是活的。教材分析《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》是人教版教材《文化生活》第四單元《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》第二框的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課第一框《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》,知道了思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

本框題就是從探究科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系角度入手，介紹三方面的知識(shí)。第一方面通過(guò)思想道德沖突的探究，從而指出加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)的必要性；第二方面，介紹科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義及其相互關(guān)系，這是本課重點(diǎn)，通過(guò)兩個(gè)探究活動(dòng)和一個(gè)選班委的活動(dòng)突出；第三方面講述我們應(yīng)該和怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)，這是本課的難點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)探究活動(dòng)和一個(gè)為本班做什么貢獻(xiàn)的活動(dòng)突破。

本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容,可以說(shuō)是對(duì)本教材的一個(gè)總結(jié)和升華。文化生活一書,就是想讓學(xué)生在基于對(duì)于各種文化現(xiàn)象感受的基礎(chǔ)上,提高自己分析看待各種文化現(xiàn)象的能力,從而能夠在文化生活中做出正確的選擇。所以,最后一框內(nèi)容通過(guò)生活中真真切切存在的道德沖突為切入點(diǎn),告訴我們?cè)谖幕钪挟?dāng)我們面對(duì)這樣的沖突的時(shí)候我們需要作出正確的選擇,而通過(guò)在精神文明建設(shè)的實(shí)踐中加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)正是解決這一沖突的重要途徑。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)癥診療

班級(jí)的最高分50分、最低分24分，及格率89%、優(yōu)秀率64%、低分率之外，1．83%解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到思想道德上的“兩難選擇”。要想做出正確的道德判斷和選擇，需要我們?cè)谏鐣?huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，③④說(shuō)法正確；①②與題意不符。故選D項(xiàng)。答案：D2．46%解析：材料體現(xiàn)了加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)有助于提高思想道德修養(yǎng)，C說(shuō)法正確；A強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)的提高對(duì)科學(xué)文化修養(yǎng)的意義，與題意不符；B、D與題意不符。答案：C3．89%解析：依據(jù)題意，題干中的“微公益”豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，①③正確。中華文化特有的包容性是指求同存異、兼收并蓄，②與題意無(wú)關(guān)。④不符合題意。故選B。答案：B4．98%解析：本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。題干材料反映的是科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)思想道德修養(yǎng)的作用，缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，使之道德低下，導(dǎo)致違法犯罪發(fā)生，C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但不符合題意。B、D兩項(xiàng)說(shuō)法片面。答案：C5．87%解析：①主要強(qiáng)調(diào)的是良好的思想道德修養(yǎng)，不涉及科學(xué)文化修養(yǎng)；③強(qiáng)調(diào)提高科學(xué)文化修養(yǎng)需要有質(zhì)疑精神，不涉及思想道德修養(yǎng)；②④體現(xiàn)了兩者的統(tǒng)一性，故選B項(xiàng)。答案：B6．32%解析：材料中人們的做法是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，要求我們提高自身的思想道德休養(yǎng)，要不斷自省、自律，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，①③符合題意；材料強(qiáng)調(diào)了思想道德修養(yǎng)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化修養(yǎng)，②與題意無(wú)關(guān)；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故選C項(xiàng)。答案：C7．72%解析：此題設(shè)問(wèn)比較簡(jiǎn)單，屬于課本基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以根據(jù)題目劃定范圍，從課本中找出基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)回答問(wèn)題即可。同時(shí)，還要注意堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。答案：(1)學(xué)習(xí)道德模范，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(2)加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。(3)在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(4)在加強(qiáng)自身修養(yǎng)過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。8.69%【思維導(dǎo)圖】答案：(1)要繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。(2)不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷改造自己的主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想。(3)腳踏實(shí)地，不尚空談、重在行動(dòng)，要從小事做起，做一個(gè)有益于人民的人。二、分析比較，確定努力方向

根據(jù)典型錯(cuò)誤可以看出學(xué)生答題思路，造成學(xué)生錯(cuò)誤的主要原因有易混點(diǎn)，審題，語(yǔ)言表達(dá)等。今后要加強(qiáng)對(duì)三項(xiàng)問(wèn)題的解決。附：第十課第二框思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)檢測(cè)題一、選擇題（每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，每題4分，共24分）1．在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常會(huì)碰到思想道德上的“兩難選擇”。要想做出正確的道德判斷和選擇，就必須()①增強(qiáng)抵制各種腐朽思想侵蝕的能力②大力加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)③大力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)④努力追求更高的思想道德目標(biāo)A．①② B．②③C．②④ D．③④2．2016年4月23日是第21個(gè)世界讀書日。多讀那些向你傳遞愛(ài)和真善美、博大精神、高尚道德和科學(xué)文化的書，你的生命一定會(huì)浸透了書香，一定會(huì)成為熠熠生輝的發(fā)光體，能夠創(chuàng)造文明和書寫歷史，能夠照耀、溫暖別人和后人。這告訴我們()A．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性B．讀書能提升人的氣質(zhì)，腹有詩(shī)書氣自華C．要在科學(xué)文化的陶冶中不斷升華自己的思想道德境界D．加強(qiáng)自身修養(yǎng)必須腳踏實(shí)地、不尚空談3．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”，強(qiáng)調(diào)人人從微不足道的公益事情著手，用自己的善舉去幫助需要幫助的人，將人們的愛(ài)心匯集起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的社會(huì)力量?！拔⒐妗?)①豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式②反映了中華文化特有的包容性③體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求④提升了公民思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)A．①②B．①③C．②④D．③④4．一些城市里失學(xué)農(nóng)民工子弟，正淪落為“迷惘的一代”，成為近年來(lái)違法犯罪分子中的“主力軍”，沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)、缺少教育使他們道德低下，導(dǎo)致違法犯罪發(fā)生。這說(shuō)明()A．加強(qiáng)思想道德教育，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)B．科學(xué)文化修養(yǎng)高的人思想道德修養(yǎng)一定高C．沒(méi)有良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，也難有較高的思想道德修養(yǎng)D．思想道德修養(yǎng)高的人科學(xué)文化修養(yǎng)一定高5．科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備的基本素養(yǎng)。下列古語(yǔ)中蘊(yùn)含兩者關(guān)系的有()①“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”(戰(zhàn)國(guó)·孟子)②“才者，德之資也；德者，才之帥也?！?北宋·司馬光)③“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！?明代·陳獻(xiàn)章)④“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大?！?東漢·王符)A．①②B．②④C．②③D．③④6．2015年10月1日，在國(guó)歌響起、莊嚴(yán)肅穆之時(shí)，北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn)一位男子將同行的女孩兒抱到了鐵制垃圾桶的蓋上，還有不少人吸完后直接把煙頭丟棄到地上。這一幕幕無(wú)異于一面“集中”正衣冠的鏡子，照出了文明素質(zhì)中的短板，照出了我們愛(ài)國(guó)熱情背后的差距。這啟示我們()①要不斷自省、自律，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣②要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)，用科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦③遵守社會(huì)公德要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起④追求思想道德目標(biāo)要從大處著眼，不受小節(jié)的束縛A．①②B．③④C．①③D．②④二、非選擇題（共26分）7．2016年2月，“感動(dòng)中國(guó)2015年度人物評(píng)選”結(jié)果揭曉。2015年度的“感動(dòng)中國(guó)”人物，有從事國(guó)家高科技研究工作的大科學(xué)家，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國(guó)家、民族貢獻(xiàn)出了全部青春，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。雖然他們的事跡不一樣，但其精神實(shí)質(zhì)是一致的，即堅(jiān)定的理想信念和崇高的人生觀境界。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用“文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愦蛩闳绾我阅７度宋餅榘駱幼非蟾叩乃枷氲赖履繕?biāo)。（12分）8.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)黨員干部要嚴(yán)以修身，做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”。“心不動(dòng)”即心要正。在①《大學(xué)》中論及“修身”之前的步驟，②就是要“正心”“誠(chéng)意”。可以說(shuō)，修身必先要正心，這是中國(guó)傳統(tǒng)士大夫的修身之道。于當(dāng)下而言，更有必要強(qiáng)調(diào)修身首要在于正心。黨員干部只有身心一體，心支配好身，照顧好身，才能實(shí)現(xiàn)③修身于“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”的目的。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，就如何嚴(yán)以修身提出你的建議。（14分）第十課第二框思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)答案1．解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到思想道德上的“兩難選擇”。要想做出正確的道德判斷和選擇，需要我們?cè)谏鐣?huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，③④說(shuō)法正確；①②與題意不符。故選D項(xiàng)。答案：D2．解析：材料體現(xiàn)了加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)有助于提高思想道德修養(yǎng)，C說(shuō)法正確；A強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)的提高對(duì)科學(xué)文化修養(yǎng)的意義，與題意不符；B、D與題意不符。答案：C3．解析：依據(jù)題意，題干中的“微公益”豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，①③正確。中華文化特有的包容性是指求同存異、兼收并蓄，②與題意無(wú)關(guān)。④不符合題意。故選B。答案：B4．解析：本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。題干材料反映的是科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)思想道德修養(yǎng)的作用，缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，使之道德低下，導(dǎo)致違法犯罪發(fā)生，C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但不符合題意。B、D兩項(xiàng)說(shuō)法片面。答案：C5．解析：①主要強(qiáng)調(diào)的是良好的思想道德修養(yǎng)，不涉及科學(xué)文化修養(yǎng)；③強(qiáng)調(diào)提高科學(xué)文化修養(yǎng)需要有質(zhì)疑精神，不涉及思想道德修養(yǎng)；②④體現(xiàn)了兩者的統(tǒng)一性，故選B項(xiàng)。答案：B6．解析：材料中人們的做法是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，要求我們提高自身的思想道德休養(yǎng)，要不斷自省、自律，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，①③符合題意；材料強(qiáng)調(diào)了思想道德修養(yǎng)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化修養(yǎng)，②與題意無(wú)關(guān)；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故選C項(xiàng)。答案：C7．解析：此題設(shè)問(wèn)比較簡(jiǎn)單，屬于課本基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以根據(jù)題目劃定范圍，從課本中找出基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)回答問(wèn)題即可。同時(shí)，還要注意堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。答案：(1)學(xué)習(xí)道德模范，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(2)加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。(3)在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(4)在加強(qiáng)自身修養(yǎng)過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。8.【思維導(dǎo)圖】答案：(1)要繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。(2)不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷改造自己的主觀世界，形成正確