第八章第一節(jié)

PAGEPAGE1第八章第一節(jié)幼兒園游戲教案第一篇：第八章第一節(jié)幼兒園游戲教案第八章第一節(jié)幼兒園游戲定義、特點(diǎn)及與幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)：1、掌握幼兒園游戲的定義、特點(diǎn)；2、能夠用游戲定義、特點(diǎn)分析游戲案例；3、樹(shù)立“游戲是幼兒園基本活動(dòng)”的理念并用以評(píng)析實(shí)踐中教學(xué)行為。教學(xué)重點(diǎn)：游戲的定義、特點(diǎn)及游戲在幼兒園地位。教學(xué)難點(diǎn)：用游戲相關(guān)專業(yè)知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生在超星上觀看游戲視頻《小人國(guó)》之截選片斷教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、幼兒園集體婚禮鬧劇引出課題園方稱幼兒園集體婚禮是孩子們玩的過(guò)家家，是孩子們的游戲。幼兒園說(shuō)希望通過(guò)此游戲幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感。何是游戲？二、幼兒園游戲定義及特點(diǎn)（１）名人論游戲席勒：游戲的本質(zhì)是超越功利活動(dòng)范圍的“自由”活動(dòng)，想象的、創(chuàng)造性的審美活動(dòng)是人所特有“游戲”?！爸挥挟?dāng)人是充分意義上的人的時(shí)候，他才游戲，而只有當(dāng)他游戲的時(shí)候，他才是完全的人。”席勒赫伊津哈:游戲不同于平常的生活。（2）幼兒園游戲概念界定及解析幼兒園游戲：是兒童借助對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知、理解、在假想的情境中模仿與再造成人的實(shí)踐活動(dòng)，是兒童內(nèi)部動(dòng)機(jī)驅(qū)使的感知與操作活動(dòng)。解讀概念：1、借助對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知、理解——游戲來(lái)自于現(xiàn)實(shí)；2、在假想情中模仿與再現(xiàn)——游戲是虛構(gòu)活動(dòng)；3、內(nèi)部動(dòng)機(jī)驅(qū)使——游戲是一種自主自愿的活動(dòng)。（3）游戲特點(diǎn)1、自主自愿性——“我想玩”，主動(dòng)性，非外界壓力或考慮教師評(píng)價(jià)根據(jù)2、虛構(gòu)性——假想：①角色的假想（以人代人）；②材料的假想（以物代物）③情景的假想（情景轉(zhuǎn)換）3、趣味性——形式生動(dòng)活潑、富有趣味性，適合兒童心理和年齡特征，能使兒童主動(dòng)參與。4、想象和再造——來(lái)源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)5、具體和形象的活動(dòng)——游戲有內(nèi)容、情節(jié)、角色、動(dòng)作、語(yǔ)言、活動(dòng)、玩具和游戲材料，是孩子真實(shí)存在的活動(dòng)。（4）解讀視頻游戲活動(dòng)：1、游戲同伴、主題孩子自選，情節(jié)推動(dòng)孩子自定——自主自愿；2、以布娃娃代人、狗，以帳篷當(dāng)家（以物代物）；辰辰是媽，南德是爸（以人代人）；南德出門看房、出差（情景轉(zhuǎn)換）——假想，虛構(gòu)3、角色安排、情節(jié)推動(dòng)幼兒自來(lái)，不用擔(dān)心或考慮教師評(píng)價(jià)——快樂(lè)4、看房、出差、死后埋葬、吃了東西就不死——源于想象，生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)5、孩子真真實(shí)實(shí)在游戲，眼前活動(dòng)——具體與形象三、游戲在幼兒園（1）游戲是幼兒園基本活動(dòng)1995年《幼兒園工作規(guī)程》當(dāng)中第一次提到，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，20XX年《幼兒園教育綱要》重申“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，20XX年《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》再次強(qiáng)調(diào)要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，《幼兒園教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》四部文件也明確規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)具備“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”專業(yè)能力。前后24年間學(xué)前教育專業(yè)四部權(quán)威文件再三強(qiáng)調(diào)游戲，足見(jiàn)兩點(diǎn)：１、游戲?qū)τ變褐匾?、“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)不理想。（2）幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象：“五多五少”——對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”規(guī)律的違背。教育部長(zhǎng)陳寶生在十三屆人大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：好多幼兒園有小學(xué)化傾向，應(yīng)當(dāng)明確幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，不是教學(xué)模式，要綜合治理小學(xué)化傾向。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們上超星系統(tǒng)討論專欄探討你對(duì)“幼兒園教育小學(xué)化之危害”的看法。第二篇：第一節(jié)幼兒園游戲的玩具第七節(jié)幼兒的玩具一、幼兒的玩具的教育作用幼兒的玩具是供幼兒游戲使用的物品,是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ),幼兒的玩具對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展和全面發(fā)展具有十分積極的意義。㈠可以調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。幼兒的身心發(fā)展離不開(kāi)活動(dòng),玩具可以任意為幼兒擺弄,操作和運(yùn)用,既符合他們的心理特點(diǎn),又符合他們的能力水平,可以滿足幼兒活動(dòng)的需要,激起他們活動(dòng)的積極性。㈡促進(jìn)幼兒的感官的發(fā)展。玩具具有直觀形象性,幼兒可以看、聽(tīng)、模、吹、拿玩具,這對(duì)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官功能的健康發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。㈢促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。玩具的直觀形象性和仿造生活的真實(shí)性,可以不斷激發(fā)幼兒的聯(lián)想活動(dòng),從而活躍他們的思維,發(fā)展他們的創(chuàng)造力,鍛煉他們的記憶能力和想象能力,最終促進(jìn)他們智力的發(fā)展。㈣有助于培養(yǎng)幼兒良好的品德。幼兒在運(yùn)用玩具進(jìn)行活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到一些困難,必須依靠自己的努力去克服,才能順利的活動(dòng)。有的玩具則需要幼兒共同使用,比如電話玩具,幼兒必須和同伴合作才能進(jìn)行。因此,玩具有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念和合作精神及不畏困難、勇于克服困難的良好品質(zhì)。㈤有助于幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和身體健康。玩具之所以被幼兒喜愛(ài)，其原因是：①玩具是一種具體的事物，與幼兒的認(rèn)識(shí)發(fā)展牌動(dòng)作感知階段水平相適應(yīng)。②玩具一般具有彩色鮮艷、有聲響、會(huì)活動(dòng)、可操縱的特點(diǎn)，因而能引起幼兒的興趣及注意力。③玩具一般具有變化多端、無(wú)固定形狀等特點(diǎn)，這與幼兒的好奇心與探究心理相適應(yīng)。④玩具是幼兒滿足自己參與成人社會(huì)生活、學(xué)習(xí)愿望的一種手段。⑤玩具可以滿足孩子的求知欲。⑥玩具可以磨練幼兒的意志力。二、幼兒玩具的種類在幼兒園中，供幼兒游戲的玩具可分為兩大類，成型玩具和未成型玩具。㈠成型玩具成型玩具又稱專門化玩具,是指經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和專門制作而形成各種物象的玩具。比如玩具汽車、娃娃、玩具餐具等。他們一般形象逼真,可以直接用來(lái)代替或模擬其它物品而進(jìn)行游戲。供幼兒游戲選用的成型玩具又可以分為以下幾種：⒈角色游戲玩具。主要有娃娃玩具；房子、炊具、餐具、家具、裝飾、陳設(shè)、生活用品等玩具；模擬動(dòng)物玩具；主題玩具,如商店玩具、交通工具玩具等。⒉表演游戲玩具。主要有服裝、頭飾、背景及其它用品。⒊結(jié)構(gòu)游戲玩具。主要有積木、積塑；裝拆建造玩具；玩沙、玩水等使用的工具等。⒋智力游戲玩具。主要有各種套、裝、鑲嵌的玩具；圖片型智力玩具；實(shí)用型智力玩具；各種棋類和競(jìng)賽性智力玩具。⒌體育游戲玩具。主要有蕩船、滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬梯、秋千、攀登架、平衡木、腳踏滾桶等大型體育設(shè)備；兒童兩輪車和三輪車、木馬、拱型圈、地上墊等中型玩具；套圈、球、繩、沙包、啞鈴、投擲環(huán)、小拉車、小推車等小型及玩具。⒍音樂(lè)游戲玩具。主要有小鈴鐺、小喇叭、玩具鋼琴等發(fā)音玩具以及其它兒童樂(lè)器。⒎娛樂(lè)玩具。主要有游戲棒；滑稽造型的動(dòng)物、人物玩具；供球和球類玩具等。成型玩具在游戲中代替的物體，一般只能是固定的物體，而不容易有其它功能。㈡未成型玩具又稱非專門化玩具,指一些廢舊品被幼兒當(dāng)作各種玩具,如各式小瓶子、碎布、小棍、紙盒子、木片等。未成型玩具在幼兒游戲中有特殊的作用。幼兒在利用這種物品進(jìn)行游戲時(shí),可以一物多用,代替多種用途。例如幼兒把半個(gè)皮球當(dāng)成“碗”、當(dāng)成“船”,當(dāng)成“鍋”。其功能比成型玩具的要大,為發(fā)展幼兒的想象、活躍他們的思維提供了便利條件。當(dāng)幼兒不滿足于用未成型玩具代替別的實(shí)物時(shí),他們往往會(huì)利用各種未成型玩具制作新的玩具來(lái)開(kāi)展游戲,這就滿足了幼兒的智力活動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)的需要。幼兒園應(yīng)注重收集無(wú)毒、無(wú)污染、安全的廢舊物品,為幼兒提供多種多樣的未成型玩具。三、選擇幼兒玩具的標(biāo)準(zhǔn)好的玩具才對(duì)幼兒起到良好的教育作用,才能給予幼兒使用。怎樣的玩具才是好的玩具呢？好的玩具應(yīng)具備以下的條件：㈠有教育性玩具要以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo),要有助于從多方面促進(jìn)幼兒智力、體力發(fā)展,要能激起幼兒游戲的興趣和培養(yǎng)美感等。具體地說(shuō),玩具要能從多方面激發(fā)幼兒進(jìn)行想象力、好奇心、創(chuàng)造力；要求能夠一物多用,以促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)；要能吸引幼兒的注意力,滿足幼兒的好奇心,使他們久玩不厭等。而一些通過(guò)想象或色彩引起幼兒恐懼或反映低級(jí)趣味的玩具,以及一些不宜幼兒在游戲中使用的玩具都是不符合教育要求的。㈡具有藝術(shù)性玩具是藝術(shù)品,既要符合藝術(shù)的要求,還要符合幼兒的欣賞水平和特點(diǎn)。這就要求玩具色彩鮮明,形象性,裝飾美觀,富有趣味性。玩具也應(yīng)有民族風(fēng)格,要吸取民間藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。㈢符合幼兒身心發(fā)展水平不同年幼兒對(duì)玩具的需求是不同的。年齡小的幼兒用過(guò)于復(fù)雜的玩具或年齡大的幼兒用過(guò)于簡(jiǎn)單的玩具都是不妥當(dāng)?shù)?，不能發(fā)揮其在促進(jìn)幼兒發(fā)展上的功能。因此，為小班幼兒選擇的玩具應(yīng)注意種類不必過(guò)多,主要是促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的玩具及簡(jiǎn)單的智力玩具,但相同品種的玩具數(shù)量要多一些,以適應(yīng)他們好模仿的特點(diǎn)。中、大班幼兒的玩具種類較為廣泛,多樣的,復(fù)雜化的體育玩具,供角色游戲用的各種玩具材料以及具有一定難度的智力玩具等,都深受幼兒的喜愛(ài)。㈣符合衛(wèi)生與安全的要求玩具和制作玩具的材料,必須是無(wú)毒的,便于清洗,便于晾曬的。帶聲響的玩具,聲音要和諧,避免噪聲。玩具要絕對(duì)保證幼兒的安全,防止劃傷、碰傷、刺傷等一切可能引起的傷害。㈤要經(jīng)濟(jì)、輕便、結(jié)實(shí)、耐用玩具在幼兒手中主要是操作使用,不是觀賞,而且在幼兒園中玩具使用率是很高的；因此,給予幼兒玩的玩具必須是結(jié)實(shí)耐用的,易損壞的玩具會(huì)給幼兒帶來(lái)失望和不快,甚至還會(huì)給幼兒帶來(lái)不必要的緊張,進(jìn)而降低游戲的娛樂(lè)性,因?yàn)橛變涸谑褂猛婢邥r(shí),為了不損壞玩具,幼兒玩的時(shí)候總是小心翼翼的；再者,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),容易損壞也不利于培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的品質(zhì)。玩具輕便、易于操作,便能充分滿足幼兒使用玩具做游戲的愿望。玩具的價(jià)格與其功能的大小應(yīng)基本相符，不要買過(guò)于昂貴、華麗而沒(méi)有多大教育作用或者根本無(wú)教育作用的。四、幼兒園玩具設(shè)置和使用為充分發(fā)揮玩具在游戲中的作用,需要教師注意以下幾點(diǎn)：㈠教師要具備使用、制作各種玩具的技能,教師本人要研究各種玩具的玩法,掌握玩和制作方面的豐富知識(shí)和技能,才能較好地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。㈡要經(jīng)常保持玩具的新穎、整潔。教師可采取玩具輪換、交替陳列的辦法,即將一些玩具玩得時(shí)間比較長(zhǎng)的玩具暫時(shí)收起,過(guò)一段時(shí)間后再擺出來(lái),則可以再度引起幼兒的興趣,在此期間要擺放另外的一些玩具。不要擺放破損的玩具,因?yàn)檫@樣的玩具一方面使幼兒對(duì)它失去興趣,另一方面將造成幼兒不愛(ài)惜玩具的后果。對(duì)破損的玩具應(yīng)及時(shí)整修。㈢讓幼兒自由地選擇玩具。玩具屬于幼兒,要便于幼兒使用。因此,玩具應(yīng)放在幼兒易于取放的地方,一般可設(shè)高度適合幼兒的玩具柜,玩具架和玩具箱,并且要允許幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)候自由地選擇玩具。要改變由老師向幼兒分發(fā)玩具的做法,還要改變當(dāng)幼兒選擇完之后,不允許幼兒更換玩具的現(xiàn)象?？傊?應(yīng)給幼兒以玩玩具的充分自由。㈣指導(dǎo)幼兒正確使用玩具。每當(dāng)新玩具出現(xiàn),應(yīng)向幼兒交待該玩具的性能、玩法以及如何保護(hù)它。如小班出現(xiàn)盒式新積木,為了使幼兒懂得怎樣地玩它,老師應(yīng)先教幼兒學(xué)會(huì)收裝新積木,可以分小組教,可以對(duì)幼兒說(shuō)：誰(shuí)會(huì)按要求將積木裝入盒中,誰(shuí)就可以去玩這盒積木了。幼兒為了獲得自由玩積木的機(jī)會(huì),便會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)如何收裝積木。此外,還要在班上建立玩玩具的規(guī)則,如要按每一種玩具的玩法去玩；想玩別人的玩具要跟人家商量,經(jīng)人家允許才能玩；誰(shuí)拿的玩具,玩完后由誰(shuí)收好；玩具要收回原來(lái)的地方,要擺放整齊,拿放玩具要輕,要小心,不要損壞；玩完一樣玩具收好以后再取另一樣玩具等。建立規(guī)則的過(guò)程中,還要具體地向幼兒示范怎樣做才是愛(ài)護(hù)玩具等。但是,需要注意的是,在要求幼兒遵守規(guī)則時(shí),不應(yīng)加給幼兒不必要的清規(guī)戒律。如有的教師規(guī)定,幼兒拿了玩具就不許下座位了,這樣的限制是不恰當(dāng)?shù)?。思考題：1．幼兒游戲?qū)τ變河惺裁唇逃饔?？幼兒游戲有什么特點(diǎn)？2．結(jié)合幼兒游戲活動(dòng)組織的要求，談?wù)剳?yīng)怎樣組織好幼兒開(kāi)展角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和智力游戲？3．幼兒園游戲活動(dòng)組織得好壞，以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)？4．怎樣為幼兒選擇玩具？怎樣更好地發(fā)揮玩具在游戲中的作用？第三篇：幼兒園游戲教案幼兒園游戲教案活動(dòng)一：《毛毛蟲(chóng)游戲》目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)游戲規(guī)則：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點(diǎn)。參加人數(shù)：4組，全體小朋友活動(dòng)二：《大力水手》（接力式）目標(biāo)：鍛煉平衡力規(guī)則：兩隊(duì)各派一人當(dāng)大力水手，每人手持兩個(gè)水桶，通過(guò)平衡木到對(duì)面送給小朋友，然后再通過(guò)平衡木到對(duì)面。參與人數(shù)：兩隊(duì)共16人活動(dòng)三：《跨欄小飛人》目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力規(guī)則：每對(duì)各派一名選手，途中跨過(guò)4個(gè)跨欄，返回。另一個(gè)選手繼續(xù)進(jìn)行跨欄游戲。參與人數(shù)：兩隊(duì)共16人活動(dòng)四：《同舟共濟(jì)》目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神規(guī)則：每隊(duì)各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽?；顒?dòng)五：疊被子玩法：分4組進(jìn)行，站在起跑線后，聽(tīng)到口令每組第一個(gè)小朋友出發(fā)，若果障礙到終點(diǎn)桌子上疊被子，誰(shuí)先疊完誰(shuí)為勝夾豆子比賽:第四篇：幼兒園游戲教案精選幼兒園游戲教案精選(來(lái)源:幼兒教案網(wǎng)www.)《我長(zhǎng)大了》第一周：我是哥哥姐姐游戲活動(dòng)：小兔采蘑菇活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)攀、爬、鉆、跳、平衡、跑等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。2、對(duì)攀巖活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)毅力和克服困難的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔胸飾每人一個(gè)。2、把8倍與幼兒人數(shù)的“蘑菇”黏貼在攀巖墻上(大的粘貼在上面，小的粘貼在下面)，“紅旗”散貼在不同高度，紅、黃、綠色五角星若干，筐若干。3、在場(chǎng)地上布置兩條由不同材料組成的循環(huán)小路?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，來(lái)到場(chǎng)地上?！靶⊥米觽儯覀冮_(kāi)車到一個(gè)好地方去玩?！?、做開(kāi)車動(dòng)作，活動(dòng)身體。做擦車、打車、按喇叭、試剎車、起步等模擬開(kāi)車動(dòng)作。3、自由探索，分散練習(xí)攀爬。幼兒任選一條線路攀巖，受碰到紅旗后就可以跳下，再重復(fù)或重新選擇線路攀巖。4、提出要求，開(kāi)展競(jìng)賽：“有許多五角星要和不怕困難的小兔子做朋友。如果在攀巖過(guò)程中一次也沒(méi)掉下來(lái)就取一顆紅五角星粘在胸飾上，掉下一次取黃星，掉下兩次取綠星?！币笥變河挚煊址€(wěn)地攀巖，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取不掉下來(lái)，最后看看誰(shuí)的紅星最多。5、增加難度，練習(xí)單放手“采蘑菇”。幼兒手碰到紅旗后馬上自由選擇攀巖方向，采摘大蘑菇。6、分組開(kāi)展競(jìng)賽游戲。聽(tīng)教師口令幼兒依次攀巖，采到蘑菇后馬上就跳下來(lái)，跑去放入自己隊(duì)的筐中。聽(tīng)口令停止，比比哪隊(duì)采的多。7、放松活動(dòng)?！靶⊥米诱婺芨?，采到了這么多蘑菇，現(xiàn)在找個(gè)朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶腳，然后開(kāi)車把蘑菇運(yùn)回家吧?！钡诙埽何沂抢蠋煹男褪钟螒蚧顒?dòng)：撿果子活動(dòng)目標(biāo)：提高動(dòng)作的靈敏性與準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)背簍、若干紙球，音樂(lè)磁帶.活動(dòng)過(guò)程：1、撿果子。(1)教師描述秋收景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲角色。(2)交代游戲規(guī)則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。(3)幼兒練習(xí)拋接動(dòng)作。2、撿果子比賽。(1)教師把紙球散灑在地上。(2)以音樂(lè)為信號(hào)開(kāi)始游戲，幼兒聽(tīng)音樂(lè)將紙球撿入背簍中;音樂(lè)停止，撿球即止。幼兒清點(diǎn)各自背簍里的紙球，數(shù)量在前10位的幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次，如果幼兒違反游戲規(guī)則，判罰減少背簍中的兩個(gè)紙球。3、追逐拋果比賽。以音樂(lè)為信號(hào)開(kāi)始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開(kāi)別人拋過(guò)來(lái)的球。音樂(lè)停止，追逐拋果游戲即止。清點(diǎn)各自背簍中的紙球，數(shù)量較少的前10位幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次。第三周：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你游戲活動(dòng)：洪水來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍)，樹(shù)(用小樹(shù)枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。活動(dòng)過(guò)程：1、以游戲口吻引出主題：“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來(lái)了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购?”(1)加固堤壩，阻擋洪水。(2)開(kāi)溝挖渠，分流洪水。2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。(1)加固、筑高“防洪大堤”，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。(2)裝沙袋比賽。可兩人一組，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。(3)開(kāi)溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。3、游戲：洪水來(lái)了。(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。4、游戲：種樹(shù)。(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹(shù)造林。(3)幼兒在河流兩旁“植樹(shù)造林”?！段业淖鎳?guó)叫中國(guó)》第四周：祖國(guó)真大游戲活動(dòng)：跳房子活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包、彩色粉筆若干。2、房子圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳恕㈦p人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。2、造房子。(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。3、跳房子(1)幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。(3)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、丟房子(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。第六周：我是三軍總司令游戲活動(dòng)：勇敢者前進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)：1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。2、場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。2、介紹勇敢者的任務(wù)。(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過(guò)橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨過(guò)沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過(guò)小溪，然后翻越攔網(wǎng)。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。(4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。3、勇敢者前進(jìn)。紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽(tīng)口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行?！肚锾於嗝篮谩返谄咧埽何覀兂缘募Z食游戲活動(dòng)：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、平整一塊空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。2、游戲：貼燒餅。(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。(3)幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。第八周：各種各樣的瓜游戲活動(dòng)：捉瓜賊活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒蹲走、追逐跑的技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活性。2、感受游戲中相互配合，共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂(lè)磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：請(qǐng)幼兒集體學(xué)西瓜做翻滾動(dòng)作。2、情境導(dǎo)入：(1)種瓜人在地里勞動(dòng)，和西瓜說(shuō)悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)(2)種瓜人去休息了，這時(shí)，小偷悄悄跑到地里來(lái)東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)少了西瓜，心想肯定是被那個(gè)小偷偷走了。(3)種瓜人找到小偷說(shuō)：“我的西瓜會(huì)答應(yīng)的?！毙⊥嫡f(shuō)：“我的西瓜也會(huì)答應(yīng)的?！庇谑切⊥甸_(kāi)始叫：“……”一連叫了好幾次，西瓜也沒(méi)答應(yīng)。種瓜人說(shuō)：“……”，西瓜答應(yīng)了：“哎”。(4)小偷發(fā)現(xiàn)自己露餡了，轉(zhuǎn)身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….3、可反復(fù)進(jìn)行幾次，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。4、放松活動(dòng)：送西瓜娃娃回家第九周：我們的樹(shù)朋友游戲活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹(shù)葉飄落的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掃帚一把活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒扮演樹(shù)葉，表現(xiàn)樹(shù)葉快樂(lè)地在空中飄來(lái)飄去的情景，然后四散蹲下。2、基本活動(dòng)。幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。(1)秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹(shù)葉們都動(dòng)起來(lái)了，呼。。。呼。。。幼兒慢慢地開(kāi)始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。(2)風(fēng)慢慢地變大了，呼。。。呼。。。幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)，(3)風(fēng)變得很大，小樹(shù)葉們飛了起來(lái)，幼兒快速奔跑或走動(dòng)。(4)風(fēng)漸漸的小了。幼兒開(kāi)始放慢速度。(5)風(fēng)停了。幼兒原地休息。(6)教師手拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑;阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。游戲可以重復(fù)數(shù)遍。3、放松活動(dòng)《奇妙的水和風(fēng)》第十周：小水滴旅行記游戲活動(dòng)：雪花飄飄活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)四散走和跑，提高幼兒動(dòng)作的模仿能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入教師：“今天你們做小雪花，我來(lái)做小雪花的媽媽，現(xiàn)在你們先跟著雪花媽媽一起來(lái)飛到天上去吧。”隨著音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上跑走交替。2、教師說(shuō)：“小雪花在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!”隨著音樂(lè)幼兒模仿教師做操，如手臂左右上下擺動(dòng)，原地轉(zhuǎn)圈，起踵下蹲等。3、教師說(shuō)：“天氣變了，要刮風(fēng)了，刮小風(fēng)時(shí)我們走，刮大風(fēng)時(shí)我們跑。走和跑時(shí)，大家不要撞到一起?！彪S著音樂(lè)旋律的快慢，教師發(fā)出“刮小風(fēng)”、“刮大風(fēng)”的口令，幼兒四散走和跑，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、教師說(shuō)：“天晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小雪花飄到地上不動(dòng)了?！?、音樂(lè)停，幼兒原地做各種造型和動(dòng)作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂;雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師說(shuō)：“我來(lái)給你們照張相，咔嚓!真好!”6、教師帶著幼兒隨著輕快的音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。第十一周：風(fēng)來(lái)了游戲活動(dòng)：捉帶子活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出或指出四散跑的范圍，帶子若干條(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)著幼兒拿著彩帶在場(chǎng)地中間四處飄舞，比比誰(shuí)的彩帶飄得最高。2、活動(dòng)基本步驟：(1)請(qǐng)一個(gè)幼兒做追逐者，站在場(chǎng)地中間，其余幼兒做被追逐者，四散站在場(chǎng)地上。(2)每個(gè)幼兒把帶子的三分之一塞在自己的頸后衣領(lǐng)中，其余部分拖在外面。(3)游戲開(kāi)始，待教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者開(kāi)始追捉，帶子被拉掉的幼兒站在場(chǎng)外。(4)當(dāng)追逐者拉到三至五條帶子后，游戲結(jié)束。教師把帶子發(fā)還給幼兒，另選追逐者，游戲重新開(kāi)始。1、注意：(1)追逐者只能拉帶子。(2)帶子被拉掉或跑出指定范圍的幼兒要站到場(chǎng)外等待下一場(chǎng)游戲的開(kāi)始。(3)等幼兒熟悉游戲過(guò)程的時(shí)候可以增加一兩個(gè)追逐者。第十二周游戲活動(dòng)：勇敢的解放軍活動(dòng)目標(biāo)：1、靈活運(yùn)動(dòng)身體各部位，提高身體協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)勇敢精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、平衡橋一二座，滑板若干，斜坡一二座，長(zhǎng)板凳若干。2、《解放軍進(jìn)行曲》音樂(lè)。3、場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、自由練習(xí)。把幼兒分成三組：一組身體俯臥在滑板上往下滑。一組在平衡橋上行走。一組在長(zhǎng)凳下面前進(jìn)或倒退穿越。交換練習(xí)。2、游戲：勇敢的解放軍。(1)放《解放軍進(jìn)行曲》音樂(lè)，并講述解放軍不怕苦、不怕累、刻苦訓(xùn)練的故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)的勇氣。(2)請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范三個(gè)動(dòng)作的組合。(3)幼兒排隊(duì)練習(xí)：先走平衡木，再俯臥在滑板上從斜坡上滑下，然后手推滑板從長(zhǎng)凳下匍匐穿過(guò)，跑回起步點(diǎn)途中把滑板放回原處，再排入隊(duì)尾，魚(yú)貫練習(xí)。(4)熟練后加快運(yùn)動(dòng)速度?！秳?dòng)物王國(guó)》第十三周：消逝的恐龍游戲活動(dòng)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作技能。2、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、跳袋、萬(wàn)能積木、繩子、墊子等運(yùn)動(dòng)器械。2、各種動(dòng)物頭飾每人一個(gè)，粘紙。3、錄音機(jī)、進(jìn)行曲音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)?！狈胚M(jìn)行曲音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的行動(dòng)特征做準(zhǔn)備操。2、熟悉場(chǎng)地。教師依次介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)每個(gè)幼兒示范運(yùn)動(dòng)器械的玩法。3、自由練習(xí)。幼兒自主選擇練習(xí)跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動(dòng)作。4、正式比賽。教師宣布比賽規(guī)則：每一個(gè)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員首先要匍匐爬過(guò)墊子，然后走過(guò)積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點(diǎn)，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點(diǎn)。每組運(yùn)動(dòng)員依次進(jìn)行，直到所有的運(yùn)動(dòng)員都回到起點(diǎn)，哪一組運(yùn)動(dòng)員先全部回到起點(diǎn)哪一組獲勝。每一次比賽結(jié)束后可以重新調(diào)整小組成員再進(jìn)行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數(shù)視幼兒的體力而定。5、頒獎(jiǎng)典禮。數(shù)一數(shù)自己頭飾反面的星星，比一比誰(shuí)得到的星星最多，前三名為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎(jiǎng)。(放音樂(lè))6、整理和放松運(yùn)動(dòng)。第十四周：多姿多彩的魚(yú)游戲活動(dòng)：摳魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的注意力和相互協(xié)調(diào)配合能力。2、發(fā)展幼兒的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大魚(yú)一條(泡沫板或海綿制成)2、塑料籮筐一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng);教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種不同種類小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。2、基本步驟：(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組圍成里外兩圈面對(duì)面坐下。(2)里圈幼兒傳魚(yú)，外圈幼兒在相隔一定人數(shù)幼兒后開(kāi)始同方向傳籮筐來(lái)追魚(yú)，老師手敲鈴鼓助威。(3)當(dāng)籮筐與魚(yú)傳至同一相對(duì)位置幼兒時(shí)，外圈幼兒拿籮筐罩住里圈幼兒手中的魚(yú)，表明魚(yú)被“摳”住，游戲結(jié)束。里外圈幼兒交換位置，游戲重新開(kāi)始。3、傳魚(yú)和傳籮筐的起點(diǎn)相距位置可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，游戲道具魚(yú)也可以換成螃蟹、泥鰍等其他水里的小動(dòng)物。第十五周：動(dòng)物的秘密游戲活動(dòng)：猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭羊活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力與注意力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒圍坐在操場(chǎng)上活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地。2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領(lǐng)頭羊。3、游戲開(kāi)始，扮狐貍的幼兒回到場(chǎng)地中間。領(lǐng)頭羊變換各種動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、跳舞等，其他幼兒跟著領(lǐng)頭羊模仿各種動(dòng)作。4、狐貍根據(jù)大家的動(dòng)作猜測(cè)誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。若猜對(duì)了，狐貍就做小羊，領(lǐng)頭羊做狐貍。若未猜對(duì)，則繼續(xù)猜，直至猜對(duì)。5、游戲反復(fù)進(jìn)行。注意：羊群要隨時(shí)模仿領(lǐng)頭羊的動(dòng)作，動(dòng)作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰(shuí)是領(lǐng)頭羊?！犊鞓?lè)的一年》第十六周：一天又一天游戲活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)了活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地一端畫一條橫線?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，站在橫線前。3、游戲開(kāi)始時(shí)幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”4、老狼回答說(shuō)：“一點(diǎn)了?！比缓笥謫?wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答說(shuō)：“兩點(diǎn)了?！?、這樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身追捕，但不能超過(guò)橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。6、幾次游戲之后教師可以另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開(kāi)始。7、注意：(1)老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)不能回頭看。(2)幼兒與老狼問(wèn)答時(shí)必須往前走，不能停留。(3)老狼只有說(shuō)：“天黑了”或“12點(diǎn)”時(shí)，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才能轉(zhuǎn)身來(lái)追捕。(4)老狼不能追捕已過(guò)橫線的幼兒。第十七周：新年禮物游戲活動(dòng)：放鞭炮活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒追逐跑的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：用紅色紙卷成一根30厘米左右的小紙棒，可略加裝飾，成為點(diǎn)火棒?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手圍成圓圈唱著有關(guān)過(guò)年的喜慶歌曲。2、教師講述游戲規(guī)則并略做示范：(1)先選出一名幼兒做放鞭炮者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)手拉手(人數(shù)不限)邊走邊繞圈，同時(shí)念兒歌“繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮，繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮?！?2)繞成如圖隊(duì)形后，放鞭炮者用點(diǎn)火棒按順序輕觸每個(gè)幼兒的頭，幼兒扭動(dòng)身體一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“嗤”聲并按順序蹲下。(3)當(dāng)點(diǎn)到最后一名幼兒的時(shí)候，繞鞭炮的所有幼兒雙手上舉跳起發(fā)出“噼啪”聲，然后四散跑開(kāi)，放鞭炮的幼兒便去抓她們，抓到一定數(shù)量的幼兒后，游戲結(jié)束。(4)在游戲的過(guò)程中教師要提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，必須在最后一名幼兒發(fā)出“嗤”聲后，所有繞鞭炮的幼兒才能跳起發(fā)出“噼啪”聲，開(kāi)始追逐跑。“3、放松活動(dòng)，教師評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)。第十八周：收集東，收集西游戲活動(dòng)：海獅玩球活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份(用硬紙板做，大小適合幼兒)。2、場(chǎng)地布置(如圖)：活動(dòng)過(guò)程：1、談話，回憶經(jīng)驗(yàn)，引出游戲提問(wèn)：小朋友看過(guò)海獅表演嗎?海獅會(huì)表演什么節(jié)目?出示球，幼兒嘗試用頭頂球。2、海獅玩球。(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開(kāi)，保持平衡。(2)幼兒四散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制。3、頂球比賽。(1)布置場(chǎng)地，如上圖。(2)比賽方法：幼兒分成四隊(duì)，聽(tīng)指令依次從起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)曲線，繞過(guò)椅子原路返回，先走完的隊(duì)獲勝。4、海獅傳球。(1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。(2)幼兒嘗試各種傳球方法。(3)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球。本資料有寶寶食譜網(wǎng)ww