第1課《古詩(shī)三首 惠崇春江晚景》（教學(xué)設(shè)計(jì)）【新教材高效備課精選】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編版

課題1.古詩(shī)三首惠崇春江晚景部編版三年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“崇、豚”2個(gè)生字，會(huì)寫“惠、崇”等4個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)。但他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)古詩(shī)文描繪的景象，僅憑想象難以感受深刻，需要教師運(yùn)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀去欣賞那不同尋常的美。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過(guò)程春天是美好的，是溫暖的，是充滿生機(jī)的……這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨詩(shī)人走進(jìn)春天，去欣賞那迷人的景色，感受春天的多姿多彩。學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀古詩(shī)，整體感知1.朗讀古詩(shī)。（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。（2）教師范讀，指名讀，正音。（3）同桌合作，借助注釋和資料了解古詩(shī)大意。2.走近作者。蘇軾（1037—1101），北宋大文學(xué)家，自號(hào)“東坡居士”，四川眉山縣人。他的散文、詩(shī)、詞、書法、畫等都有杰出成就，是古代的一個(gè)藝術(shù)全才。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。他的作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。3.解讀詩(shī)題?！痘莩绱航砭啊?，惠崇，北宋名僧，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。《春江晚景》是惠崇的畫作，共兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》。本詩(shī)是蘇軾為好友惠崇的這幅《鴨戲圖》所作的一首題畫詩(shī)。4.梳理字詞。（1）學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的生字：惠、崇、蘆、芽。（2）自主識(shí)字：讀一讀這些生字，想一想用什么方法能又快又準(zhǔn)地識(shí)記生字？這些生字書寫時(shí)要注意什么？（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“惠”“崇”字，注意生字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順及書寫注意事項(xiàng)。（4）“蘆芽”即蘆葦?shù)挠籽?，可食用。“蘆”“芽”這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，草字頭要寫得寬扁，橫要長(zhǎng)。（5）“蔞蒿”，注意讀音。蔞蒿是一種生長(zhǎng)在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時(shí)柔嫩香脆，可以吃。5.整體感知。（1）讀古詩(shī)，結(jié)合課本插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫了哪些景物？（2）結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。明確：詩(shī)中描寫了竹子及竹外開(kāi)放的桃花，江水和水上浮游的鴨子，布滿地面的蔞蒿，剛發(fā)嫩芽的蘆葦，這些景物組合在一起，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的江南早春圖。結(jié)合注釋，理解這首詩(shī)的大意：竹林外兩三支桃花初放，鴨子在水中嬉戲，它們最先察覺(jué)到初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也長(zhǎng)出了短短的嫩芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回到江河里來(lái)了。學(xué)習(xí)任務(wù)二：聚焦詩(shī)句，想象畫面1.“竹外桃花三兩枝”，作者先從岸邊寫起。稀疏的竹林外幾支桃花已經(jīng)盛開(kāi)，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息?！叭齼芍Α蓖怀隽嗽绱禾攸c(diǎn)?！按航喯戎?，作者從江邊寫到江中，期待了整整一個(gè)冬天的鴨子，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了?！傍喯戎闭f(shuō)明春天江水剛剛回暖，抓住鴨子對(duì)江水冷暖感受的典型細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)了季節(jié)的變化。2.“蔞蒿滿地蘆芽短”，作者的視線又轉(zhuǎn)移到岸邊，更細(xì)致地觀察描寫了初春的景象：因?yàn)榈玫搅舜核淖虧?rùn)，所以滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽吐尖。蔞蒿“滿地”，蘆芽“短”，黃綠相間，艷麗迷人，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的早春景色。3讀了這三句詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹(shù)上也已綻開(kāi)了三兩枝早開(kāi)的桃花，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录?，這一切無(wú)不顯示了春天的活力。4.“正是河豚欲上時(shí)”是畫面上的景物嗎？不是，這是詩(shī)人由桃花初開(kāi)、春江水暖、滿地的蔞蒿長(zhǎng)出新枝，蘆芽?jī)和录饴?lián)想到，這正是河豚逆江而上產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。5.知識(shí)鏈接：河豚，魚的一種，學(xué)名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國(guó)沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。6.寫作特點(diǎn)：這首題畫詩(shī)既保留了畫面的形象美，也發(fā)揮了詩(shī)的長(zhǎng)處。詩(shī)人用他饒有風(fēng)味、虛實(shí)相間的筆墨，將原畫所描繪的春色展現(xiàn)得那樣令人向往。在根據(jù)畫面進(jìn)行描寫的同時(shí)，蘇軾又有新的構(gòu)思，從而使得畫中的優(yōu)美形象更富有詩(shī)的感情和引人入勝的意境。學(xué)習(xí)任務(wù)三：歸納主題，拓展延伸1.歸納主題思想?！痘莩绱航砭啊访鑼懥嗽绱簳r(shí)節(jié)的春江景色，作者以極其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)了作者對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。2.拓展延伸。（1）春天風(fēng)景如畫，生機(jī)勃勃。很多詩(shī)人都喜歡贊美春天。我們來(lái)欣賞唐代詩(shī)人白居易的一首描寫江南春天景色的詞《憶江南》。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？大意：江南好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉。天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？（2）你知道哪些描寫春天的四字詞語(yǔ)？示例：春光明媚春意盎然陽(yáng)春三月桃紅柳綠